《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語》自問世以來，深受廣大日語教育工作者、學(xué)習(xí)者、各大專院校及相關(guān)日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的喜愛和推崇，可以說是國內(nèi)最為暢銷的非日語專業(yè)教材，擁有數(shù)量龐大的讀者。其無論從課文內(nèi)容選材，還是練習(xí)題的設(shè)置，都十分符合國內(nèi)日語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特點。因此，很多高校將其作為二外日語的指定教材，也有很多學(xué)習(xí)者將其作為自學(xué)入門教材或參加日語能力考試的備考用書。然而，從2010年起，日本國際交流基金對日語能力考試的題型、內(nèi)容、分值等諸多方面進(jìn)行了大幅度改革，目前市面上還難以找到既與“新版標(biāo)日”內(nèi)容充分關(guān)聯(lián)又與日語能力考試新題型全面接軌的配套練習(xí)用書，鑒于此，我們經(jīng)過慎重考慮，策劃編寫了這本練習(xí)冊。
　　本練習(xí)冊各主要板塊及特點如下。
　�。�1）詞匯練習(xí)。鑒于新日語能力考試對詞匯的考察由傳統(tǒng)式的考察單純詞義轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾煸~匯在具體語境中的意義，我們在保持了“漢字假名相互標(biāo)注”這一傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，選擇了一些能力考試中出現(xiàn)頻度較高的詞匯，特別是動詞、形容詞等作為練習(xí)的重點，在題型設(shè)置中，重視詞義和語境的相互關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在具體語境中理解和把握詞義的能力。
　�。�2）語法練習(xí)。原日語能力考試中對語法的考察都以單選題形式出現(xiàn)，有些語法條目，學(xué)生即便不理解，通過死記硬背、排除法等手段，也能僥幸蒙混過關(guān)。而新日語能力考試對語法部分的考察一改常態(tài)，從原來的單純語法選擇延伸出了“排列替換”這一新題型，這就要求學(xué)生不僅要記住相應(yīng)的語法條目，而且要能在充分理解的基礎(chǔ)上運用。鑒于此，我們在練習(xí)題的板塊設(shè)置中，也相應(yīng)地增加了“排序替換”題型，以強(qiáng)化學(xué)生的語法實際應(yīng)用能力。
　�。�3）聽力練習(xí)。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國的日語學(xué)習(xí)者在日語能力考試中，普遍的薄弱環(huán)節(jié)就是聽解部分，這一方面說明聽力本身的難度，另一方面也說明學(xué)習(xí)者對聽力能力不夠重視，平時訓(xùn)練不足。鑒于此，我們設(shè)置了聽力練習(xí)，且盡可能確保其從題型和內(nèi)容上都接近新日語能力考試的聽解部分。
　�。�4）翻譯練習(xí)。翻譯能力是衡量外語水平高低、檢驗外語熟練程度的重要指標(biāo)。翻譯能力的提升離不開大量的翻譯練習(xí)，針對此，我們設(shè)置了此板塊，旨在讓學(xué)習(xí)者通過大量有針對性的練習(xí)，促進(jìn)其鞏固和應(yīng)用已掌握的知識，幫助他們認(rèn)識母語和日語之間的區(qū)別，從而避免在跨文化交際中出現(xiàn)語用等方面的失誤。
　�。�5）閱讀練習(xí)。外語學(xué)習(xí)中的詞匯、語法、語用以及跨文化技能等各方面的知識在閱讀中涉及較多，是檢驗日語學(xué)習(xí)者綜合能力的一項重要指標(biāo)。因此，閱讀題在各種考試中都占有很大比重，分值也最多。針對此，我們設(shè)置了閱讀練習(xí)板塊，從選材等方面既兼顧了學(xué)習(xí)者的興趣和既有外語水平，又適度增加了部分旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者“通過利用既有詞匯和語法知識來根據(jù)語境等推斷生詞詞義以及歸納概括能力”的知識。
　�。�6）寫作和會話練習(xí)。第二語言習(xí)得，不外乎由“輸入”和“輸出”兩個環(huán)節(jié)組成，二者相輔形成，相互補(bǔ)充，而“輸出”主要體現(xiàn)在寫作和會話能力方面。傳統(tǒng)的語言教學(xué)中，“重輸入，輕輸出”的傾向比較明顯，某種程度上可以說，這是造成學(xué)生寫作和口語能力低下的主因，鑒于此，我們特增設(shè)了寫作練習(xí)和會話練習(xí)兩個題型，其中寫作練習(xí)以單元為單位，分別設(shè)置在每單元之后，以此來強(qiáng)化“輸出”環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生走出“理解但無法表達(dá)”的困境。
　　由于本書編寫時間倉促，加之編者個人水平有限，錯誤和不足之處在所難免，懇請廣大前輩和日語學(xué)習(xí)者多多指教并提出寶貴意見。本書在編寫過程中，得到了中國宇航出版社于慧、王雪、滿新茹三位編輯的大力支持，她們給了我諸多好的啟發(fā)和寶貴意見，在此，向她們致以最誠摯的謝意。
　　最后，衷心期待本書能夠為廣大讀者提高日語水平略盡綿薄之力。
　　編者
　　2014年12月于北京