臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程
定 價(jià):28 元
叢書名:國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
- 作者:宋沈超主編
- 出版時(shí)間:2012/6/1
- ISBN:9787030349767
- 出 版 社:科學(xué)出版社
- 中圖法分類:R1-33
- 頁碼:159
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心·全國高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材:臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》共分5章,包括臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、拓展創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)、應(yīng)急能力培養(yǎng)。與以往臨床醫(yī)學(xué)等非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材不同的是,本教材在內(nèi)容選擇上,剔除了與臨床實(shí)踐無關(guān)的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室操作內(nèi)容,新增了個(gè)體疾病危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)和健康指導(dǎo)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)臨床應(yīng)用技能培養(yǎng)、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)人文精神教育和與臨床醫(yī)生關(guān)系密切的預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)法律法規(guī)教育等內(nèi)容。在流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上,結(jié)合臨床實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為目的;在編寫體例上,采用案例教學(xué)法,以臨床實(shí)際案例為基礎(chǔ),以問題為主線,力求通過對(duì)問題的思索和討論,啟發(fā)學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,加深對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)的理解,以提高和拓展學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和在臨床實(shí)踐中對(duì)臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新能力。書末附有主要參考文獻(xiàn),以便讀者查閱和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)!秶壹(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心·全國高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材:臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是為配合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革而配套編寫的實(shí)驗(yàn)教材,供臨床醫(yī)學(xué)等非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生使用。
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臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)是在臨床醫(yī)學(xué)的個(gè)體化服務(wù)和預(yù)防醫(yī)學(xué)的疾病防治、健康促進(jìn)思想的基礎(chǔ)上,通過總結(jié)慢性病防治和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置經(jīng)驗(yàn)而逐步發(fā)展起來的一門學(xué)科!秶壹(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心·全國高等院校醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材:臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》主要供臨床醫(yī)學(xué)等非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生使用。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,從“臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、拓展創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)、應(yīng)急能力培養(yǎng)”等五個(gè)方面對(duì)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合優(yōu)化編寫。
目錄
前言
第一章 臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)綜合基礎(chǔ)知識(shí) (1)
第一節(jié) 臨床實(shí)踐中的預(yù)防醫(yī)學(xué) (1)
實(shí)驗(yàn)一 健康危險(xiǎn)因素與臨床預(yù)防 (1)
實(shí)驗(yàn)二 臨床醫(yī)生在突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置中的職責(zé)案例討論 (4)
第二節(jié) 臨床實(shí)踐中的群體與個(gè)體概念 (7)
實(shí)驗(yàn)三 臨床正常參考值的制定與正確理解實(shí)例分析 (7)
實(shí)驗(yàn)四 疾病臨床表現(xiàn)個(gè)體差異的流行病學(xué)意義案例討論 (8)
實(shí)驗(yàn)五 疾病臨床療效個(gè)體差異案例討論 (11)
實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫與格式 (13)
第二章 基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn) (16)
第一節(jié) 科研數(shù)據(jù)資料的類型與統(tǒng)計(jì)分析方法 (16)
實(shí)驗(yàn)七 科研數(shù)據(jù)資料的類型實(shí)例分析 (16)
實(shí)驗(yàn)八實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)的類型實(shí)例分析 (17)
實(shí)驗(yàn)九 計(jì)量資料的統(tǒng)計(jì)描述實(shí)例分析 (19)
實(shí)驗(yàn)十 分類資料的統(tǒng)計(jì)描述實(shí)例分析 (20)
實(shí)驗(yàn)十一 數(shù)據(jù)資料的參數(shù)估計(jì)實(shí)例分析 (22)
實(shí)驗(yàn)十二 計(jì)量資料的假設(shè)檢驗(yàn)實(shí)例分析 (23)
實(shí)驗(yàn)十三 分類資料的假設(shè)檢驗(yàn)實(shí)例分析 (26)
實(shí)驗(yàn)十四 疾病頻率指標(biāo)測(cè)定實(shí)例分析 (28)
第二節(jié) 預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本技能與臨床實(shí)踐 (32)
實(shí)驗(yàn)十五 環(huán)境污染與健康案例分析討論 (32)
實(shí)驗(yàn)十六 職業(yè)性苯中毒案例分析 (35)
實(shí)驗(yàn)十七 營養(yǎng)缺乏病臨床表現(xiàn)與預(yù)防案例討論 (36)
實(shí)驗(yàn)十八 特殊人群營養(yǎng)指導(dǎo)案例討論 (38)
實(shí)驗(yàn)十九 膳食調(diào)查與膳食營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)情景模擬實(shí)驗(yàn) (41)
實(shí)驗(yàn)二十 個(gè)體健康危險(xiǎn)度評(píng)估情景模擬實(shí)驗(yàn) (45)
實(shí)驗(yàn)二十一 注意廣度與短時(shí)記憶測(cè)定實(shí)驗(yàn) (52)
實(shí)驗(yàn)二十二 臨床典型心理案例分析 (54)
第三章 綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn) (57)
第一節(jié) 醫(yī)學(xué)研究方法 (57)
實(shí)驗(yàn)二十三 臨床常規(guī)資料的應(yīng)用實(shí)例分析 (57)
實(shí)驗(yàn)二十四 某地老年人Alzheimer 病現(xiàn)況調(diào)查方法實(shí)例分析 (60)
實(shí)驗(yàn)二十五 臨床診斷試驗(yàn)評(píng)價(jià)方法實(shí)例分析 (63)
實(shí)驗(yàn)二十六 成年人肥胖與糖尿病關(guān)系病例對(duì)照研究實(shí)例分析 (65)
實(shí)驗(yàn)二十七 隊(duì)列研究設(shè)計(jì)方法實(shí)例分析 (67)
實(shí)驗(yàn)二十八 臨床療效評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)實(shí)例分析 (70)
實(shí)驗(yàn)二十九 醫(yī)院感染案例分析 (74)
第二節(jié) 臨床預(yù)防技能綜合應(yīng)用 (77)
實(shí)驗(yàn)三十 臨床實(shí)踐中健康傳播技能模擬實(shí)驗(yàn) (77)
實(shí)驗(yàn)三十一 冠心病健康危險(xiǎn)因素的收集、評(píng)估與干預(yù)案例討論 (81)
實(shí)驗(yàn)三十二 糖尿病患者的行為指導(dǎo)與營養(yǎng)方案設(shè)計(jì) (83)
實(shí)驗(yàn)三十三 圍手術(shù)期患者營養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)篩查、營養(yǎng)狀況評(píng)價(jià)與營養(yǎng)支持方案設(shè)計(jì) (87)
實(shí)驗(yàn)三十四 長(zhǎng)期臥床患者的運(yùn)動(dòng)與健康指導(dǎo)方案設(shè)計(jì) (88)
實(shí)驗(yàn)三十五 成癮性行為的個(gè)體行為矯正方案設(shè)計(jì) (90)
實(shí)驗(yàn)三十六 放松療法的情景模擬實(shí)驗(yàn) (92)
實(shí)驗(yàn)三十七 醫(yī)學(xué)晤談技能情景模擬實(shí)驗(yàn) (94)
第三節(jié) 群體預(yù)防策略 (99)
實(shí)驗(yàn)三十八 社區(qū)診斷實(shí)例分析 (99)
實(shí)驗(yàn)三十九 社區(qū)健康促進(jìn)計(jì)劃制定模擬實(shí)驗(yàn) (103)
實(shí)驗(yàn)四十 環(huán)境污染對(duì)健康的影響案例收集與報(bào)告 (107)
實(shí)驗(yàn)四十一 矽肺病防治案例討論 (109)
實(shí)驗(yàn)四十二 職業(yè)性有害因素及其危害案例討論 (111)
實(shí)驗(yàn)四十三 食品安全事件臨床發(fā)現(xiàn)、調(diào)查分析與處置案例討論 (114)
第四章 拓展創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn) (118)
實(shí)驗(yàn)四十四 臨床病案報(bào)道、病例系列研究的醫(yī)學(xué)價(jià)值實(shí)例分析 (118)
實(shí)驗(yàn)四十五 臨床醫(yī)學(xué)論文中常見統(tǒng)計(jì)學(xué)錯(cuò)誤分析 (121)
實(shí)驗(yàn)四十六 病因未明疾病的病因研究實(shí)例分析 (123)
實(shí)驗(yàn)四十七 “開胸驗(yàn)肺”事件折射的法律與社會(huì)問題思考 (126)
實(shí)驗(yàn)四十八 對(duì)“三聚氰胺”事件的反思課堂討論 (128)
實(shí)驗(yàn)四十九 心理應(yīng)激的晤談、評(píng)估與干預(yù)方案設(shè)計(jì) (132)
實(shí)驗(yàn)五十 臨床個(gè)體病例對(duì)群體健康問題的警示案例討論 (137)
實(shí)驗(yàn)五十一 臨床工作中醫(yī)學(xué)科學(xué)與醫(yī)學(xué)人文精神融合案例討論 (140)
實(shí)驗(yàn)五十二 循證醫(yī)學(xué)實(shí)踐案例討論 (145)
第五章 應(yīng)急能力培養(yǎng) (147)
實(shí)驗(yàn)五十三 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與處置案例討論 (147)
實(shí)驗(yàn)五十四 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的臨床發(fā)現(xiàn)、處置與自我保護(hù)案例討論 (150)
實(shí)驗(yàn)五十五 突發(fā)公共衛(wèi)生事件的心理應(yīng)激與疏導(dǎo)案例討論 (154)
主要參考資料 (157)