定 價:23 元
叢書名:21世紀(jì)中等職業(yè)教育特色精品課程規(guī)劃教材
- 作者:陳露曉 主編
- 出版時間:2009/6/1
- ISBN:9787564022846
- 出 版 社:北京理工大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G634.2
- 頁碼:157
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
心理健康教育是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生選修的一門德育課程!吨新毶踩逃x本》的編寫依照教育部最新大綱,課程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持心理和諧的教育理念,對學(xué)生進(jìn)行心理健康的基本知識、方法和意識的教育,將有助于提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題,促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。總之,幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,掌握心理調(diào)適的方法是《中職生安全教育讀本》的根本目的。指導(dǎo)學(xué)生正確處理各種人際關(guān)系,學(xué)會合作與競爭,培養(yǎng)職業(yè)興趣,提高應(yīng)對挫折、求職就業(yè)、適應(yīng)社會的能力是《中職生安全教育讀本》的目標(biāo)。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,學(xué)會有效學(xué)習(xí),確立符合自身發(fā)展的積極生活目標(biāo),培養(yǎng)責(zé)任感、義務(wù)感和創(chuàng)新精神,養(yǎng)成自信、自律、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì),提高全體學(xué)生的心理健康水平和職業(yè)心理素質(zhì),則是《中職生安全教育讀本》所期待的成效。希望《中職生安全教育讀本》能對成長中的中職朋友有所助益,成為你們?nèi)松幸灰箅y忘的回憶。
社會的高速發(fā)展離不開高素質(zhì)人才,只有具備良好職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的勞動者才是社會所需要的。職業(yè)教育院校和廣大教育前 沿的工作者都朝著這個目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生,使學(xué)生不僅能夠掌握和運用扎實的知識和本領(lǐng),而且養(yǎng)成珍愛生命和遵守安全生產(chǎn)要求的職業(yè)操守,從而全方位綜合發(fā)展,成為具有競爭實力的高素質(zhì)技能人才。溫家寶總理在2005年召開的全國職教工作會議上強調(diào),我國制造業(yè)面臨的主要問題“是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,技術(shù)創(chuàng)新能加強,產(chǎn)品以低端為主,附加值低,資源消耗大,而且安全生產(chǎn)事故也多!边@正表明現(xiàn)在亟需一支高技能、專業(yè)化,安全生產(chǎn)意識強的勞動大軍。
本書正是為了這一目的而寫,并根據(jù)國務(wù)院頒布的關(guān)于安全生產(chǎn)的法案和全國職教工作會議精神,從中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和中等職業(yè)學(xué)校實際出發(fā),以就業(yè)為導(dǎo)向,結(jié)合中職生特點和需要編寫而成。
全書共分為七章,分別從校園內(nèi)、外的安全防范,中職生上網(wǎng)安全防范學(xué)生心理問題指導(dǎo)教育、國家安全保障和實際訓(xùn)練操作中的安全防范內(nèi)容出發(fā),深入剖析了學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和今后工作崗位上可能出現(xiàn)的安全危機,并詳細(xì)闡明了預(yù)防和應(yīng)對措施,本書文字淺顯易懂,可讀性、實操性強,還穿插知識庫、小錦囊、案例搜索與知識模塊,增強趣味性,從而加深學(xué)生對知識的理解和記憶。
本書配合現(xiàn)行德育必修的課程內(nèi)容,注重實操安全教育和道德規(guī)范教育兩個方面,可以作為中職生和廣大社會教育工作者學(xué)習(xí)和研究的教材。
第一章 心理健康基本知識
第一節(jié) 心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 中職生生理與心理發(fā)展特點
第三節(jié) 中職生自我心理調(diào)適方法
第二章 悅納自我,健康成長
第一節(jié) 成長中的我
第二節(jié) 直面困難和挫折
第三節(jié) 青春期性話題
第四節(jié) 情緒的調(diào)適
第三章 和諧關(guān)系,快樂生活
第一節(jié) 同伴交往助成長
第二節(jié) 建立良好師生關(guān)系
第三節(jié) 抵制校園暴力,拒絕不良誘惑
第四節(jié) 珍惜親情,學(xué)會感恩
第四章 學(xué)會有效學(xué)習(xí)
第一節(jié) 增強學(xué)習(xí)興趣和信心
第二節(jié) 學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力
第三節(jié) 積極應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力
第四節(jié) 終身學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)
第五章 提升職業(yè)心理素質(zhì)
第一節(jié) 認(rèn)識職業(yè)
第二節(jié) 職業(yè)角色
第三節(jié) 職業(yè)壓力
第四節(jié) 職業(yè)倦怠
第五節(jié) 職業(yè)適應(yīng)
第六節(jié) 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
第一章 心理健康基本知識
教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn),理解中職生心理健康蘊含的成長意義。樹立心理健康意識,掌握一定的心理調(diào)適方法,促進(jìn)學(xué)生形成良好的個性心理品質(zhì)。
教學(xué)要求
認(rèn)知:了解心理健康的概念,理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。
情感態(tài)度觀念:關(guān)注自己生理和心理發(fā)展特點,追求身心的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
運用:能主動進(jìn)行心理調(diào)適,做積極、樂觀、勇于面對現(xiàn)實的人。
第一節(jié) 心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)
一、了解心理健康
對于心理健康,歷來有許多看法從不同的側(cè)面來描述怎樣才是心理健康。我們的看法是,心理健康是建立在生理健康基礎(chǔ)上的,二者不能截然分開,應(yīng)將心理健康納入到總體健康的定義中去。
(一)健康的含義