“合唱教學(xué)可以從輪唱開(kāi)始，逐步過(guò)渡到其他多聲部合唱形式”，“有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱及合唱”。《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》的這些要求，說(shuō)明了輪唱的價(jià)值和意義。
　　輪唱曲的教育價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值在于：輪唱曲規(guī)整、短小，易學(xué)易唱，饒有趣味，受到學(xué)生喜愛(ài)。輪唱是合唱的重要導(dǎo)入方式，也是培養(yǎng)多聲部聽(tīng)覺(jué)的有效手段。輪唱不僅用于中小學(xué)歌唱教學(xué)，還可為器樂(lè)與創(chuàng)作教學(xué)以及視唱練耳教學(xué)提供素材。此外還可用于課外活動(dòng)，如合唱團(tuán)、集會(huì)、演出、聚會(huì)等。
　　然而眼下，我們對(duì)輪唱還缺乏充分的認(rèn)識(shí)，音樂(lè)教材中輪唱曲的數(shù)量和應(yīng)用比較少。歐美等國(guó)的音樂(lè)教材中，每個(gè)年級(jí)都用了若干首輪唱曲，還出版許多輪唱曲集，輪唱被廣泛應(yīng)用于音樂(lè)教育和音樂(lè)生活。我國(guó)老一輩作曲家黃自、趙元任、冼星海、江定仙等都創(chuàng)作過(guò)輪唱曲，當(dāng)代也有一些輪唱曲問(wèn)世，但數(shù)量比較少，輪唱曲集更為鮮見(jiàn)。輪唱曲是按卡農(nóng)規(guī)則專門創(chuàng)作的，一般歌曲不適合隨意按輪唱形式演唱，常見(jiàn)有為追求熱烈效果而隨意將一般歌曲做“輪唱”處理，形成嘈雜、混亂效果，這也說(shuō)明了對(duì)輪唱認(rèn)識(shí)的不足和輪唱曲的缺乏。
　　《中外輪唱歌曲集（附簡(jiǎn)易鋼琴伴奏譜）》包括從二部到五六部輪唱曲，輪唱曲聲部的多少與難易程度并非直接相關(guān)。曲集所選的輪唱曲難易程度、篇幅大小差距很大，除少量高難度大型曲外，大部分都很短小、淺易，有些看似“過(guò)于簡(jiǎn)單”，其實(shí)不然。用多聲部（三四個(gè)聲部甚至更多）反復(fù)演唱歌詞簡(jiǎn)單、曲調(diào)短小的輪唱曲，更易于感受和聲效果，因而對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有較大的實(shí)用意義。國(guó)外音樂(lè)課本上選用的多為這類短小淺易的輪唱曲。
　　《中外輪唱歌曲集（附簡(jiǎn)易鋼琴伴奏譜）》收入國(guó)內(nèi)外輪唱歌曲187首，采用五線譜記譜并大部分配有簡(jiǎn)易鋼琴伴奏。曲集按歌詞內(nèi)容分類，后附按聲部分類的索引。期望這本曲集能夠引起音樂(lè)教育同行們對(duì)輪唱的關(guān)注，并為音樂(lè)教學(xué)提供素材。