《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》的基礎(chǔ)為“新教育力”叢書中的《名校長的高績效領(lǐng)導(dǎo)力》!靶陆逃Α眳矔2005年由九州出版社出版,該叢書面世以來,受到了廣大教師的支持與好評,也收到了許多讀者對叢書提出的寶貴意見和建議。為了緊跟新課程改革的步伐,在廣泛聽取了眾多教師意見、總結(jié)新的教育情況、吸收新的教育成果的基礎(chǔ)上,我們對《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》進行了大幅度的修改。與原書相比,《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》有著翻天覆地的變化。
《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》的基礎(chǔ)為“新教育力”叢書中的《名校長的高績效領(lǐng)導(dǎo)力》!靶陆逃Α眳矔2005年由九州出版社出版,該叢書面世以來,受到了廣大教師的支持與好評,也收到了許多讀者對叢書提出的寶貴意見和建議。為了緊跟新課程改革的步伐,在廣泛聽取了眾多教師意見、總結(jié)新的教育情況、吸收新的教育成果的基礎(chǔ)上,我們對《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》進行了大幅度的修改。與原書相比,《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》有著翻天覆地的變化。
一是對全書內(nèi)容的編排整理。這也是此次修訂最重要的改動。在這次修訂的過程中,我們刪去了一些落后于時代和不適于國內(nèi)教育情況的部分,增添了近40%的新內(nèi)容,這些新內(nèi)容代表了當前教育的新思想和實踐成果。同時對全書的篇章結(jié)構(gòu)按教育教學(xué)內(nèi)容進行了整理編排,改變了原來流水賬似的記錄描述,使教育思想表達得更具條理性,也讓讀者能夠清晰地看到《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》的脈絡(luò)。
二是對一些表述不妥的觀點進行了修訂。根據(jù)很多基層教師和專家的意見,我們對原書中一不妥的、不十分準確的表述,進行了全面的修正。我們力求能夠準確、明晰地表達教育改革的新觀念、新方法。
三是對圖書的文字表述做了大量的錘煉工作,以使得語言表述更加準確、精煉。文字表述沒有最好,只有更好。對于出版物,力求語言表述的盡可能完美是我們追求的目標。
應(yīng)西南師大出版社之邀,將《名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力》放入“名師工程”系列,希望能夠?qū)逃ぷ髡哂幸恍⿴椭。書中的不足,請廣大讀者為我們指出,也歡迎提出意見和建議。
第一篇 名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力之人格魅力
第二篇 名校長高績效
第三篇 名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力之領(lǐng)導(dǎo)方法
第四篇 名校長高績效領(lǐng)導(dǎo)力之領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
生源如此優(yōu)秀,教師更是不一般。從建校初期到現(xiàn)在,四中所聘請的教師都是國內(nèi)最著名的大學(xué)的畢業(yè)生,其中不乏知名學(xué)者、作家。
面對一流生源和一流師資,就要求學(xué)校有與之相稱的管理者,歷任校長為造就百年名校各自作出了自己應(yīng)有的貢獻。
當接力棒到了邱濟隆手里時,他不能不感到巨大的壓力,但同時他也深知四中是片沃土。他面臨的使命就是:成為一名合格的校長,從這片沃土中吸收營養(yǎng),并在沃土上耕耘,以期望收到豐碩的成果。
他抱著這種使命感,從上任伊始,就認真拜讀了歷任校長的有關(guān)資料,研究、挖掘前輩們的思想觀念,并結(jié)合當時形勢,充實自己的頭腦。
他說:“像齊樹耘先生,他的教育觀點即使放在現(xiàn)在也不過時。
“比如,他對如何教導(dǎo)學(xué)生做人提出了很高的要求;他鼓勵學(xué)生開展課外活動,他認為參加社團活動是為他們走向社會鋪了一個臺階;對體育運動,他也非常重視,這些也都是我們現(xiàn)在依然要做的。
“至于我們熟悉的劉鐵嶺校長,從青年時代起就獻身黨的教育事業(yè),為四中付出了自己一生的心血。
“劉秀瑩校長在四中處于低谷時以極大的魄力進行改革,迅速地開創(chuàng)了新的局面。他們的思想、作風(fēng)都是我學(xué)習(xí)的榜樣。”