SketchUp建筑設(shè)計(jì)實(shí)例教程
定 價(jià):48 元
叢書名:21世紀(jì)高等院校數(shù)字藝術(shù)類規(guī)劃教材
- 作者:馬亮主編
- 出版時(shí)間:2012/11/1
- ISBN:9787115289650
- 出 版 社:人民郵電出版社
- 中圖法分類:TU201.4
- 頁碼:329頁, [6] 頁圖版
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《21世紀(jì)高等院校數(shù)字藝術(shù)類規(guī)劃教材:SketchUp建筑設(shè)計(jì)實(shí)例教程》全面系統(tǒng)地介紹SketchUp 8.0的基本操作方法和建模技巧,包括基本繪圖工具的使用、軟件界面的優(yōu)化設(shè)置、模型場景的風(fēng)格和材質(zhì)調(diào)整、群組和組件的管理、圖層和頁面的運(yùn)用、使用沙盒工具創(chuàng)建地形、與其他軟件之間的銜接等內(nèi)容。
《21世紀(jì)高等院校數(shù)字藝術(shù)類規(guī)劃教材:SketchUp建筑設(shè)計(jì)實(shí)例教程》內(nèi)容以“課堂案例”為主線,將各個(gè)命令進(jìn)行組織銜接起來。通過課堂案例的操作步驟講解,學(xué)生可以快速上手,熟悉軟件操作命令,并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D習(xí)慣和建模思路。在每一章的最后,設(shè)置了“課堂練習(xí)”和“課后習(xí)題”,對部分較為復(fù)雜和困難的習(xí)題,給予適當(dāng)?shù)牟襟E提示,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對軟件的獨(dú)立運(yùn)用能力。
在本書的最后幾個(gè)章節(jié),結(jié)合SketchUp在規(guī)劃、建筑、景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的工程實(shí)例,對運(yùn)用思路、建模方法、后期圖像處理等步驟做了詳細(xì)講解,使學(xué)生能夠鞏固前面所學(xué)知識并能應(yīng)用到實(shí)際工作之中。
本書適合作為高等院校建筑、數(shù)字藝術(shù)等專業(yè)課程的教材,也可作為SketchUp自學(xué)人員的參考用書。
第1章 初識SketchUp
1.1 SketchUp的誕生和發(fā)展
1.2 SketchUp的應(yīng)用領(lǐng)域
1.2.1 在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.2.2 在建筑方案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.2.3 在園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.2.4 在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.2.5 在工業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
1.2.6 在游戲動(dòng)漫中的應(yīng)用
1.3 SketchUp的功能特點(diǎn)
1.3.1 界面簡潔、易學(xué)易用
1.3.2 建模方法獨(dú)特
1.3.3 直接面向設(shè)計(jì)過程
1.3.4 材質(zhì)和貼圖使用方便
1.3.5 剖面功能強(qiáng)大
1.3.6 光影分析直觀準(zhǔn)確
1.3.7 組與組件便于編輯管理
1.3.8 與其他軟件數(shù)據(jù)高度兼容
1.3.9 缺點(diǎn)及其解決方法
1.4 SketchUp的安裝與卸載
1.4.1 課堂案例——安裝SketchUp 8.0
1.4.2 課堂案例——卸載SketchUp 8.0
1.5 硬件加速設(shè)置
第2章 SketchUp 8.0的工作界面及優(yōu)化設(shè)置
2.1 SketchUp 8.0的向?qū)Ы缑?br />課堂案例——選擇單位為“毫米”的模板
2.2 SketchUp 8.0的工作界面
2.2.1 標(biāo)題欄
2.2.2 菜單欄
課堂案例——在Google地圖中預(yù)覽模型場景
課堂案例——打開浮動(dòng)窗口并依附對齊顯示
課堂案例——為模型添加Google照片紋理
課堂案例——安裝插件
2.2.3 工具欄
課堂案例——打開所需工具欄圖標(biāo)
2.2.4 繪圖區(qū)
課堂案例——取消鼠標(biāo)處的坐標(biāo)軸十字光標(biāo)
2.2.5 數(shù)值控制框
2.2.6 狀態(tài)欄
2.2.7 窗口調(diào)整柄
課堂案例——調(diào)整繪圖區(qū)窗口大小
2.3 參數(shù)設(shè)置(系統(tǒng)屬性)
2.3.1 OpenGL
2.3.2 概要
課堂案例——設(shè)置文件自動(dòng)備份
2.3.3 快捷鍵
課堂案例——通過光盤提供的SU8.0.reg文件添加快捷鍵
2.4 場景信息設(shè)置
2.4.1 尺寸標(biāo)注
2.4.2 單位
課堂案例——設(shè)置場景的單位
2.4.3 地理位置
2.4.4 動(dòng)畫
2.4.5 繪圖表現(xiàn)
2.4.6 統(tǒng)計(jì)
2.4.7 文件
2.4.8 文字
2.4.9 組件
2.4.10 作者名單
2.5 改變繪圖的坐標(biāo)系及方位
2.5.1 重設(shè)坐標(biāo)軸
2.5.2 對齊
2.5.3 “日光朝北”工具
2.6 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建規(guī)劃場景模板
2.7 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性場景模板
第3章 SketchUp模型場景的查看
3.1 運(yùn)用“相機(jī)”工具欄查看
3.1.1 轉(zhuǎn)動(dòng)
3.1.2 平移
3.1.3 實(shí)時(shí)縮放
3.1.4 窗口縮放
3.1.5 上一視圖/下一視圖
3.1.6 充滿視野
3.2 運(yùn)用“視圖”工具欄查看
課堂案例——將當(dāng)前視圖切換到不同的標(biāo)準(zhǔn)視圖
技術(shù)專題——關(guān)于“透視顯示”和“平等投影”
3.3 運(yùn)用“漫游”工具欄查看
3.3.1 相機(jī)位置
3.3.2 漫游
課堂案例——使用漫游工具體驗(yàn)建筑空間
技術(shù)專題——關(guān)于相機(jī)焦距
3.3.3 繞軸旋轉(zhuǎn)
3.4 課堂練習(xí)——調(diào)整場景的目標(biāo)視圖角度
3.5 課后習(xí)題——調(diào)整相機(jī)焦距
第4章 模型場景的風(fēng)格樣式
4.1 設(shè)置顯示風(fēng)格樣式
4.1.1 選擇風(fēng)格樣式
4.1.2 編輯風(fēng)格樣式
課堂案例——為模型添加水印
4.1.3 混合風(fēng)格樣式
4.2 陰影設(shè)置
4.2.1 陰影的設(shè)置
課堂案例——顯示場景冬至日的陰影效果
4.2.2 保存頁面的陰影設(shè)置
4.2.3 陰影的限制與失真
4.3 設(shè)置天空、地面與霧效
4.3.1 設(shè)置天空與地面
4.3.2 添加霧效
4.4 課后習(xí)題——改變場景的顯示風(fēng)格
第5章 基本圖形的繪制
5.1 選擇圖形與刪除圖形
5.1.1 選擇圖形
課堂案例——用窗選命令選擇需要的幾棟建筑
課堂案例——用框選命令選擇場景中的所有物體
課堂案例——選擇同一材質(zhì)上的物體
5.1.2 取消選擇
5.1.3 刪除圖形
5.2 基本“繪圖”工具
5.2.1 “矩形”工具
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)長500mm,寬300mm的矩形面
5.2.2 “線”工具
5.2.3 “圓”工具
5.2.4 “圓弧”工具
5.2.5 “多邊形”工具
課堂案例——使用“多邊形”工具繪制六邊形
5.2.6 “徒手畫筆”工具
5.3 課后習(xí)題——繪制模度尺
第6章 基本編輯工具
6.1 面的“推/拉”
6.2 物體的“移動(dòng)/復(fù)制”
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建辦公桌
6.3 物體的“旋轉(zhuǎn)”
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建百葉窗
6.4 圖形的“路徑跟隨”
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建冰棒樹
6.5 物體的“縮放”
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建雙開門
6.6 圖形的“偏移復(fù)制”
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建客廳茶幾
6.7 模型交錯(cuò)
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建建筑半圓十字拱頂
6.8 “實(shí)體工具”工具欄
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建鏤空景墻
6.9 柔化邊線
課堂案例——對茶具模型進(jìn)行平滑操作
6.10 照片匹配
課堂案例——根據(jù)照片匹配建筑模型
6.11 模型的測量與標(biāo)注
6.11.1 測量距離
課堂案例——使用“測量”工具進(jìn)行全局縮放
6.11.2 測量角度
課堂案例——使用角度捕捉工具移動(dòng)鐘表時(shí)針位置
6.11.3 標(biāo)注尺寸
6.11.4 標(biāo)注文字
6.11.5 3D文字
課堂案例——為某校大門添加學(xué)校名稱
6.12 輔助線的繪制與管理
6.12.1 繪制輔助線
課堂案例——使用輔助線精確移動(dòng)/復(fù)制物體
6.12.2 管理輔助線
6.12.3 導(dǎo)出輔助線
6.13 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建景觀路燈
6.14 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建雞蛋
第7章 群組、組件與圖層管理
7.1 群組
7.1.1 創(chuàng)建群組
7.1.2 編輯群組
7.1.3 為組賦材質(zhì)
7.2 組件
技術(shù)專題——群組與組件的關(guān)系
7.2.1 制作組件
課堂案例——制作建筑立面的開口窗組件
7.2.2 插入組件
課堂案例——制作道路旁的行道樹
7.2.3 編輯組件
課堂案例——對值班室進(jìn)行鏡像復(fù)制
7.2.4 動(dòng)態(tài)組件
7.3 圖層
7.3.1 圖層管理器
課堂案例——新建圖層
7.3.2 圖層工具欄
7.3.3 圖層屬性
7.4 課堂練習(xí)——將導(dǎo)入的圖像進(jìn)行分圖層
7.5 課后習(xí)題——新建圖層并劃分圖層
第8章 材質(zhì)與貼圖
8.1 默認(rèn)材質(zhì)
8.2 材質(zhì)編輯器
8.2.1 “選擇”選項(xiàng)卡
課堂案例——提取場景中的材質(zhì)并填充
8.2.2 “編輯”選項(xiàng)卡
8.3 填充材質(zhì)
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建二維色塊樹木組件
技術(shù)專題——透明材質(zhì)的陰影顯示
8.4 貼圖的運(yùn)用
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建藏寶箱
8.5 貼圖坐標(biāo)的調(diào)整
8.5.1 “鎖定別針”模式
8.5.2 “自由別針”模式
課堂案例——調(diào)整中心廣場的鋪地
8.6 貼圖的技巧
8.6.1 轉(zhuǎn)角貼圖
課堂案例——包裹模型轉(zhuǎn)角
8.6.2 圓柱體的無縫貼圖
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建個(gè)性筆筒
8.6.3 投影貼圖
課堂案例——將遙感圖像賦予地形模型
8.6.4 球面貼圖
課堂舉例——?jiǎng)?chuàng)建玻璃球
8.6.5 PNG貼圖
課堂案例——?jiǎng)?chuàng)建二維仿真樹木組件
8.7 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建筆記本電腦
8.8 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建落水璧泉
第9章 頁面與動(dòng)畫
9.1 頁面及“頁面”管理器
課堂案例——為場景添加多個(gè)頁面
9.2 動(dòng)畫
9.2.1 幻燈片演示
9.2.2 導(dǎo)出AVI格式的動(dòng)畫
課堂案例——導(dǎo)出動(dòng)畫
技術(shù)專題——導(dǎo)出動(dòng)畫的注意事項(xiàng)
9.3 制作方案展示動(dòng)畫
課堂案例——制作陰影動(dòng)畫
9.4 課堂練習(xí)——為場景添加多個(gè)頁面
9.5 課后習(xí)題——制作陰影動(dòng)畫
第10章 剖切平面
10.1 創(chuàng)建剖面
10.2 編輯剖面
10.2.1 “剖面”工具欄
10.2.2 移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)剖面
10.2.3 翻轉(zhuǎn)剖切方向
10.2.4 激活剖面
10.2.5 將剖面對齊到視圖
10.2.6 創(chuàng)建剖切口群組
10.2.7 修改剖面顏色
10.3 導(dǎo)出剖面
10.4 課堂練習(xí)——將剖面導(dǎo)出為DXF格式文件
10.5 課后習(xí)題——為建筑添加多個(gè)剖面
第11章 沙盒工具
11.1 “從等高線”工具
課堂案例——使用“從等高線”工具繪制地形
11.2 “從網(wǎng)格”工具
課堂案例——使用“從網(wǎng)格”工具繪制網(wǎng)格平面
11.3 “曲面拉伸”工具
課堂案例——使用“曲面拉伸”工具拉伸網(wǎng)格
11.4 “水印”工具
課堂案例——使用“水印”工具創(chuàng)建坡地建筑基底面
11.5 “投影”工具
課堂案例——使用“投影”工具創(chuàng)建山地道路
11.6 “添加細(xì)節(jié)”工具
11.7 “翻轉(zhuǎn)邊線”工具
課堂案例——使用“翻轉(zhuǎn)邊線”工具改變地形坡向
11.8 課堂練習(xí)——?jiǎng)?chuàng)建張拉膜
11.9 課后習(xí)題——?jiǎng)?chuàng)建坡地場景
第12章 文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出
12.1 AutoCAD文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出
12.1.1 導(dǎo)入DWG/DXF格式的文件
課堂案例——導(dǎo)入DWG格式和DXF格式文件
12.1.2 導(dǎo)出DWG/DXF格式的二維矢量圖文件
課堂案例——將文件導(dǎo)出為的二維矢量圖
技術(shù)專題——“DWG/DXF消隱線選項(xiàng)”對話框參數(shù)詳解
12.1.3 導(dǎo)出DWG/DXF格式的3D模型文件
12.2 二維圖像的導(dǎo)入與導(dǎo)出
12.2.1 導(dǎo)入圖像
課堂案例——導(dǎo)入選定的圖片
12.2.2 導(dǎo)出圖像
12.3 三維模型的導(dǎo)入與導(dǎo)出
12.3.1 導(dǎo)入3DS格式的文件
12.3.2 導(dǎo)出3DS格式的文件
12.3.3 導(dǎo)出VRML格式的文件
12.3.4 導(dǎo)出OBJ格式的文件
12.4 課堂練習(xí)——導(dǎo)入戶型平面圖,快速拉伸墻體
12.5 課后習(xí)題——為模型添加彩平面底圖
第13章 概念規(guī)劃——某住宅小區(qū)規(guī)劃
13.1 了解概念規(guī)劃與SketchUp的關(guān)系
13.2 工程概況
13.3 分析方案平面圖
13.4 將總平面圖導(dǎo)入SketchUp
13.5 創(chuàng)建場地
13.6 創(chuàng)建住宅建筑單體
13.7 創(chuàng)建其他建筑體塊
13.8 場景的環(huán)境設(shè)置
13.9 批量輸出圖像
13.10 課堂練習(xí)——某中學(xué)學(xué)校規(guī)劃案例
13.11 課后習(xí)題——某中學(xué)學(xué)校規(guī)劃案例
第14章 綜合案例——?jiǎng)e墅庭院園林景觀設(shè)計(jì)
14.1 別墅庭院園林景觀設(shè)計(jì)
14.2 圖紙分析整理
14.2.1 整理CAD圖紙
14.2.2 優(yōu)化SketchUp的場景設(shè)置
14.3 創(chuàng)建模型
14.3.1 導(dǎo)入圖紙
14.3.2 參照圖紙創(chuàng)建模型
14.4 導(dǎo)出圖像
14.4.1 風(fēng)格設(shè)置
14.4.2 陰影設(shè)置
14.4.3 添加頁面
14.4.4 導(dǎo)出圖像
14.5 后期處理
14.6 課堂練習(xí)——某小區(qū)景觀中心建模
14.7 課后習(xí)題——鐘樓景觀建模
第15章 建模實(shí)例——?dú)W式小高層住宅
15.1 案例分析
15.1.1 本案例的建筑風(fēng)格介紹
15.1.2 分析本案例設(shè)計(jì)圖紙
15.2 導(dǎo)入SketchUp的前期準(zhǔn)備工作
15.2.1 整理圖紙
15.2.2 優(yōu)化SketchUp的場景設(shè)置
15.3 在SketchUp中創(chuàng)建模型
15.3.1 將CAD圖紙導(dǎo)入SketchUp
15.3.2 分離圖層和調(diào)整位置
15.3.3 在SketchUp中創(chuàng)建模型
15.4 課堂練習(xí)——高層住宅樓建模案例
15.5 課后習(xí)題——?jiǎng)e墅建模案例
第16章 室內(nèi)建模實(shí)例——現(xiàn)代簡約臥室
16.1 了解案例的基本內(nèi)容
16.2 在SketchUp中創(chuàng)建室內(nèi)空間模型
16.2.1 整理CAD平面圖
16.2.2 優(yōu)化SketchUp的場景設(shè)置
16.2.3 將CAD圖紙導(dǎo)入到SketchUp中
16.2.4 在SketchUp中創(chuàng)建模型一
16.2.5 在SketchUp中創(chuàng)建模型二
16.2.6 為室內(nèi)場景添加家具模型
16.3 從SketchUp中導(dǎo)出圖像前的準(zhǔn)備工作
16.3.1 設(shè)置場景風(fēng)格
16.3.2 調(diào)整陰影顯示
16.3.3 導(dǎo)出圖像
16.4 圖像的Photoshop后期處理
16.5 課堂練習(xí)——會(huì)議室建模案例
16.6 課后習(xí)題——辦公室建模案例
附錄A 常用SketchUp快捷鍵一覽表