第一部分 復試綜述——見招拆招
　　第一章 大綱的要求
　　《2005年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱》．里明確規(guī)定，從2005年起，取消研究生英語初試中的聽力部分，但仍然保留了對于考生的聽力和口語水平的測試要求：考生應能掌握的語言技能包括聽、說、讀、寫四種能力，英語聽力和口語的考查放到復試中進行。英語聽力和口語的分值要計入總分。
　　對于英語復試的聽力部分，根據(jù)大綱要求，考生不僅應能聽懂日常生活中的通知、講話、一般性談話或討論等，還應能聽懂所熟悉領域的廣播電視節(jié)目、講座、演講、評論等。在考試中，考生應該能夠根據(jù)所聽材料做到：
　　1）理解主旨要義；
　　2）獲取事實性的具體信息；
　　3）理解明確的或隱含的概念性含義；
　　4）進行有關的判斷、推理和引申；
　　5）理解說話人的態(tài)度、觀點和意圖。
　　根據(jù)大綱改革后這些年全國各高校、各專業(yè)復試的具體操作實例，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)招生院校的聽力測試都以現(xiàn)有的成型考試作為參考。后面的章節(jié)里，我們會仔細分析被采用率最高的幾種題型，制定出有針對性的應對策略，并且提供高效、專項的技能訓練。
　　對于口語的考查，各個學校的方式不同，就是同一個學校的不同專業(yè)也是不一樣的。有的學校制訂了非常詳盡的測試流程和評分標準，甚至規(guī)定了每個面試考官發(fā)問的方式和時間；有的只是由面試老師自由發(fā)揮，成績也基本上由面試老師自主裁定。不過，盡管形式迥異，口試部分對于考生的口頭表達能力的要求都是基本一致的。具體如下：
　　能力要求：
　　1）考生應能參與一般性或專業(yè)學術話題的討論，不僅能夠詢問事實，還能詢問抽象的信息；
　　2）能夠就某一觀點的正確與否進行爭論，詳細說明一個問題、一個過程或一個事件；
　　3）能夠就某個一般性的問題或者所熟悉的問題進行闡述。
　　語言要求：
　　1）使用適當、精確的語言表達思想，并能說出較長的、內容連貫、達意的話語；
　　2）中途由于考慮措辭及語言的恰當性可以有正常的遲疑或停頓；
　　3）積極地進行交流，并能使用有效的交流補救措施。
　　四、篇章理解選擇題
　　一）測試內容
　　主要測試考生獲取特定信息、理解主旨要義、推斷或判斷說話人意圖、觀點或態(tài)度的能力�？荚囆问綖榇蠹沂煜さ膯雾椷x擇題（四選一）。這不僅要求考生具備聽懂句子的能力，還要求考生具備掌握整段甚至全篇意義的能力，同時還要求考生具備一定的推測和推理能力，能理解說話人暗含的意思。聽力材料為三段共200－300個單詞的獨白或對話。錄音材料播放一遍。另外，值得注意的是，本節(jié)試題的提問不在錄音中播放，僅在試題冊上印出來。這對以閱讀見長的同學來說，無疑是件好事。
　　不過，大家熟悉的大學英語四、六級聽力考試部分的短文理解選擇題則不會給出題目，而是要在我們聽完整篇短文后，依次讀出題目。這對我們的聽力理解提出了更大的挑戰(zhàn)，同時，對于邊聽邊做筆記提出了更高的要求。我們要學會利用所有的選擇項來做筆記，做好應對不同的提問方式的準備。
　　二）應試策略考研聽力的篇章理解選擇題關鍵在于讀題，因為所有的題目和選項都已經(jīng)給出了，而且其中必然有一個正確答案，這無疑可以給我們很多的啟示。要注意把所有的題目和選項聯(lián)系起來看，我們往往可以通過閱讀對整篇文字的內容有所了解，在聽的時候可以有的放矢，有針對性地聽，迅速抓住答案，做出正確的選擇。如果實在沒有聽出所需要的內容，我們也不要放棄，而是根據(jù)聽全文的印象和我們具備的常識進行合理的猜測，結果有可能出乎意料的好。
　　大學英語四、六級考試的短文理解選擇題沒有給出題干，就要我們聰明地利用選擇項做筆記，做好應答各種可能出現(xiàn)考題的準備。還要保持答題節(jié)奏，不要糾纏于一道沒有聽出來的題目不放，而耽擱了后面更多的題項。綜合各類篇章理解題的實例，我們發(fā)現(xiàn)出題老師在一篇短文中設置考點的地方有一定的規(guī)律，如果能很好地把握這種規(guī)律，可以幫助我們更加高效地收聽、獲取重要信息（通常也是考點）。筆者總結出如下把握聽音重點的八大原則：
　　1）重復原則：聽音時，要特別注意那些“重復率高的詞或概念”，因為重復率高的東西容易引起我們的注意。而且往往正是說話者表達的重點。很多時候也是段落的主題。