為了適應(yīng)新世紀(jì)人才培養(yǎng)的需要，本書(shū)根據(jù)原國(guó)家教委頒布的“工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”和“重點(diǎn)高等工科院校金工系列課程改革指南”的精神，結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外金工系列課程教學(xué)改革和工程訓(xùn)練中心建設(shè)成果編寫(xiě)而成。 
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)對(duì)“基礎(chǔ)厚、專(zhuān)業(yè)面寬，具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才”的需求不斷增加，越來(lái)越多的高等院校為工科和部分文理醫(yī)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了“工程訓(xùn)練”實(shí)踐課。因此，按照新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)當(dāng)前工程實(shí)踐教學(xué)改革成果，提供一本有較大工程實(shí)踐教學(xué)空間、有助于培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的新教材是我們編寫(xiě)本書(shū)的初衷。
本書(shū)以提高工程素質(zhì)、培養(yǎng)動(dòng)手能力、啟發(fā)創(chuàng)新思維為主線，以傳授產(chǎn)品制造和科學(xué)管理的基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn)，通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在掌握制造和管理基本理論的同時(shí)，樹(shù)立大工程意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在知識(shí)、能力和素質(zhì)等方面都得到較全面的訓(xùn)練和提高。
本書(shū)在體系、內(nèi)容方面的主要特色是：
1．本著“拓寬基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、注重創(chuàng)新”的編寫(xiě)原則，比較好地處理了理論知識(shí)與實(shí)踐技能、基礎(chǔ)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容、傳統(tǒng)制造技術(shù)與現(xiàn)代制造技術(shù)之間的關(guān)系，引入了研究生課題和畢業(yè)論文的部分研究成果，全書(shū)涉及的學(xué)科領(lǐng)域廣，信息量大。
2．注重多學(xué)科知識(shí)的交叉與融合，在體系上具有創(chuàng)新和突破。例如第十章以制造為基礎(chǔ)，以產(chǎn)品為主線，將生產(chǎn)過(guò)程中的設(shè)計(jì)、制造、管理、銷(xiāo)售以及環(huán)保等主要環(huán)節(jié)有機(jī)地串接起來(lái)，為學(xué)習(xí)者提供了現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)的理念和背景。又如將新材料、快速原型制造技術(shù)與醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵。
3．通過(guò)增編學(xué)習(xí)提示、實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等方式，為學(xué)習(xí)者提供了自學(xué)的空間和開(kāi)展科研工作的入門(mén)指導(dǎo)，同時(shí)也為不同類(lèi)型的學(xué)校開(kāi)設(shè)自創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)和各類(lèi)創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)提供了參考平臺(tái)。
4．本書(shū)在注重內(nèi)容的基礎(chǔ)性和實(shí)用性的同時(shí)，也考慮了內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性。