定 價:55 元
叢書名:“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材
- 作者:馮美宇 著
- 出版時間:2015/3/1
- ISBN:9787562945079
- 出 版 社:武漢理工大學出版社
- 中圖法分類:TU2
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:2
- 開本:16K
《建筑設計原理(第2版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》是根據(jù)《二級注冊建筑師考試大綱》和《高等職業(yè)教育建筑設計技術專業(yè)教學基本要求》組織編寫的,以項目為載體,以任務為主線,系統(tǒng)地介紹了認識建筑與建筑設計、人體工程學與建筑設計、總平面設計、建筑平面設計、建筑剖面設計、建筑體型與立面設計、幼兒園建筑方案設計、居住建筑方案設計、餐飲類建筑方案設計、旅館建筑方案設計、汽車客運站建筑方案設計和建筑施工圖設計等內(nèi)容!督ㄖO計原理(第2版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》適用于建筑設計技術等專業(yè)的課程教學,也可作為二級注冊建筑師的考試用書,還可作為工程技術人員的參考用書。
項目導入建筑設計綜述
解析1 認識建筑與建筑設計
1.1 認識建筑
1.1.1 建筑的含義
1.1.2 建筑的基本屬性
1.1.3 建筑的構(gòu)成要素
1.1.4 建筑的分類
1.1.5 建筑的分級
1.2 認識建筑設計
1.2.1 設計與建筑設計的含義
1.2.2 建筑設計的方針、原則
1.2.3 建筑設計階段劃分
1.3 實訓課題——建筑認知考察
解析2 人體工程學與建筑設計
2.1 人體測量學及其在建筑設計中的應用
2.1.1 人體測量學的概念、由來和發(fā)展
2.1.2 人體測量的基礎數(shù)據(jù)
2.1.3 人體測量學對建筑設計的影響及在建筑設計中的應用
2.2 環(huán)境生理學及其在建筑設計中的應用
2.2.1 環(huán)境生理學基礎
2.2.2 環(huán)境生理學對建筑設計的影響及在建筑設計中的應用
2.3 環(huán)境心理學及其在建筑設計中的應用
2.3.1 視覺心理學基礎及其在建筑設計中的應用
2.3.2 聽覺心理學基礎及其在建筑設計中的應用
2.3.3 交際空間心理學基礎及其在建筑設計中的應用
2.3.4 行為環(huán)境心理學基礎及其在建筑設計中的應用
2.4 實訓課題——盥洗室里的人體工程學問題與改進實訓
項目一 設計準備階段
解析3 總平面設計
3.1 建筑基地
3.1.1 建筑基地的地理條件
3.1.2 自然條件
3.1.3 環(huán)境條件
3.1.4 建筑基地與城市規(guī)劃
3.2 總平面布局
3.2.1 總平面布局原則
3.2.2 基地總平面布局
3.2.3 建筑布局
3.2.4 技術經(jīng)濟指標
3.3 總平面內(nèi)交通組織
3.3.1 交通組織原則
3.3.2 基地出入口位置
3.3.3 道路設計
3.3.4 停車場(庫)設計
3.4 規(guī)范對接
3.4.1 《民用建筑設計通則》(GB 50352-2005)
3.4.2 建筑設計防火規(guī)范(GB 50016-2014)
3.4.3 《汽車庫、修車庫、停車場設計防火規(guī)范》(GB 50067-1997)
3.4.4 《汽車庫建筑設計規(guī)范》(JGJ 100-1998)
3.5 實例分析
3.5.1 設計條件
3.5.2 任務要求
3.5.3 設計要點
3.5.4 設計方案
3.6 實訓課題
解析4 建筑平面設計
4.1 主要使用空間設計
4.1.1 主要使用空間設計考慮的因素
4.1.2 主要使用空間設計
4.2 輔助使用空間設計
4.2.1 衛(wèi)生間設計的一般規(guī)定
4.2.2 住宅衛(wèi)生間設計
4.2.3 公共丑生間設計
4.2.4 衛(wèi)生間無障礙設計
4.3 交通聯(lián)系空間設計
4.3.1 水平交通空間設計
4.3.2 垂直交通空間設計
4.3.3 交通樞紐空間設計
4.4 建筑平面組合設計
4.4.1 功能分析
4.4.2 建筑空間平面組合設計
4.4.3 建筑平面組合設計手法
4.5 實例分析——幼兒園平面設計解析
4.5.1 幼兒園設計任務綜述
4.5.2 幼兒園平面設計過程解析
4.7 實訓課題
實訓課題一 多功能廳設計
實訓課題二 衛(wèi)生間測繪實訓
實訓課題三 民俗博物館設計
解析5 建筑剖面設計
5.1 房間的剖面形狀與建筑剖面高度設計
5.1.1 房間剖面形狀的選擇
5.1.2 建筑剖面高度設計
5.2 建筑層數(shù)的確定和剖面空間組合設計
5.2.1 建筑層數(shù)的確定
5.2.2 建筑剖面空間組合設計
5.3 豎向空間的利用與建筑局部高度設計
5.3.1 豎向空間的利用
5.3.2 建筑局部高度的確定
5.4 建筑剖面設計與表達
5.4.1 建筑剖面圖的形成與制圖表達
5.4.2 建筑剖面設計
5.5 實例分析
5.5.1 建筑剖面設計任務綜述
5.5.2 頊目解析
5.6 實訓課題——建筑剖面設計
解析6 建筑體型與立面設計
6.1 建筑形式美的基本規(guī)律
6.2 建筑體型設計
6.2.1 建筑體型的類型
6.2.2 建筑體型轉(zhuǎn)折與轉(zhuǎn)角處理
6.2.3 建筑體量間的聯(lián)系與交接
6.2.4 體型的切割
6.3 建筑立面設計
6.3.1 立面?zhèn)性的表達
6.3.2 立面輪廓的推敲
6.3.3 立面比例的推敲
6.3.4 立面尺度的推敲
6.3.5 立面虛實的推敲
6.3.6 立面門窗的推敲
6.3.7 立面墻面的推敲
6.3.8 色彩、質(zhì)感及細部的推敲
6.4 實例分析
6.4.1 烏爾姆展覽館
6.4.2 湖州喜來登溫泉酒店
6.4.3 美國芝加哥水族塔大廈
6.4.4 吉隆坡新地標Angkasa Raya
6.5 實訓課題
實訓課題一 建筑造型、立面設計認識參觀
實訓課題二 建筑造型設計、建筑立面設計
項目二 方案設計階段
解析7 幼兒園建筑方案設計
7.1 概述
7.2 托兒所、幼兒園建筑的房間組成及面積確定
7.3 主要使用房間設計
7.3.1 幼兒生活用房
7.3.2 服務用房
7.3.3 供應用房
7.4 托幼建筑空間組合設計
7.4.1 托兒所、幼兒園空間組合的原則
7.4.2 兒童生活單元設計
7.4.3 托兒所、幼兒園平面組合方式
7.4.4 層數(shù)與層高
7.5 托兒所、幼兒園基地選擇與總平面布置
7.6 幼兒園建筑設計方向
7.7 規(guī)范對接
7.8 實例分析
7.8.1 大連幼兒園
7.8.2 丹麥創(chuàng)意幼兒園
7.9 實訓課題——幼兒園建筑方案設計
解析8 居住建筑方案設計
8.1 概述
8.2 住宅套型設計
8.2.1 住宅套型設計的依據(jù)和原則
8.2.2 住宅套型各功能空間設計
8.2.3 套型空間的組合設計
8.2.4 套型空間的尺度控制
8.2.5 套型空間的室內(nèi)物理環(huán)境
8.2.6 住宅的技術經(jīng)濟分析
8.3 住宅的共用部分
8.3.1 窗臺、欄桿和臺階
8.3.2 住宅的安全疏散和避難
8.3.3 住宅的無障礙設計
8.4 獨立式住宅和聯(lián)體式住宅設計
8.4.1 獨立式住宅和聯(lián)體式住宅的類型及平面布局
8.4.2 3層及3層以下獨立式住宅和聯(lián)體式住宅的套型設計
8.4.3 3層及3層以下獨立式住宅和聯(lián)體式住宅的垂直組合方式
8.4.4 節(jié)約用地
8.4.5 3層及3層以下獨立式住宅和聯(lián)體式住宅的結(jié)構(gòu)體系
8.5 無電梯多層住宅設計
8.5.1 無電梯多層住宅的設計要求
8.5.2 無電梯多層住宅的平面布局
8.5.3 無電梯多層住宅套外公用部分設計
8.6 設電梯多層住宅設計
8.6.1 設電梯多層住宅的平面布局
8.6.2 設電梯多層住宅的垂直交通
8.6.3 設電梯多層住宅的消防與安全疏散
8.6.4 設電梯多層住宅的結(jié)構(gòu)體系
8.7 高層住宅設計
8.7.1 高層住宅的體型和平面類型
8.7.2 高層住宅的垂直交通
8.7.3 高層住宅的消防和疏散問題
8.7.4 高層住宅的結(jié)構(gòu)體系及設備系統(tǒng)
8.8 規(guī)范對接
8.8.1 《住宅設計規(guī)范》(GB 50096-2011)(強制性條文)
8.8.2 《住宅建筑規(guī)范》(GB 50386-2005)(部分重點條目)
8.9 實例分析
8.9.1 陽泉藥林別墅(獨立式住宅)
8.9.2 焦礦西秀苑小區(qū)21#樓住宅樓(無電梯多層住宅)
8.9.3 盂縣金龍凱旋城C區(qū)2#住宅樓(高層住宅)
8.10 實訓課題
實訓課題一 獨立式住宅設計(小別墅設計)
實訓課題二 無電梯多層住宅設計(某單元住宅樓方案設計)
實訓課題三 高層住宅設計(單元式高層住宅設計)
……
解析9 餐飲類建筑方案設計
解析10 旅館建筑方案設計
解析11 汽車客運站建筑方案設計
項目三 施工圖設計階段
解析12 建筑施工圖設計
附錄1 常用建筑設計規(guī)范目錄
附錄2 建筑節(jié)能
參考文獻
附圖
《建筑設計原理(第2版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材》:
4.4.2.1 建筑空間平面組合方式
建筑空間平面組合方式的實質(zhì)是解決采用何種交通聯(lián)系手段將建筑內(nèi)部各使用空間聯(lián)系成一個整體的問題。
1.走道式組合
走道式組合主要是通過“水平交通空間——走道”來聯(lián)系各個房間。其最大的特點是,使用空間與交通聯(lián)系空間明確分開,這樣就可以保證各使用房間的安靜和不受干擾。當一幢建筑包含的使用空間具有“數(shù)量多、房間相似和重復”的特點時就可以采用這種組合方式,如宿舍、辦公樓、學校教學樓、醫(yī)院等建筑。
走道式組合可分為內(nèi)廊式、外廊式(包括單外廊式和雙外廊式)、連廊式組合三種。
內(nèi)廊式是沿走道兩邊均安排使用房間。這種組合方式的優(yōu)點是走道使用率高,交通面積省,保溫節(jié)能好,比較經(jīng)濟;其缺點是部分房間的朝向差,通風、采光條件相對也較差。內(nèi)廊式組合較適合用于北方建筑。
單外廊式是沿走道一側(cè)安排使用房間。這種組合方式的優(yōu)點是,大部分房間可以取得好的朝向,房間的采光通風條件也較好。其缺點是走廊使用率低,交通面積所占比例大,建筑熱穩(wěn)定性差,不利于保溫節(jié)能,經(jīng)濟性差。在北方地區(qū)外廊常布置在建筑北向,以留出南向采光;在南方低緯度地區(qū),外廊常出現(xiàn)在南向,以利于遮陽與通風;若單外廊出現(xiàn)在東西向建筑中,則外廊常布置在西向,主要是為了避免西曬。
雙外廊式是沿房間兩側(cè)均設置外走廊,這種方式常出現(xiàn)在南方低緯度地區(qū),在這些地區(qū)通風、隔熱、遮陽是建筑設計主要考慮的因素之一。
連廊式是利用連廊將幾個分散的建筑體塊連接起來,形成一個整體的建筑。
走道式組合見圖4.45。
2.單元式組合
單元式組合是以“垂直交通空間——樓梯”來組織聯(lián)系各個使用房間,形成基本單元,再由相同或相似的基本單元拼接或累加形成一幢建筑,各個單元之間可以聯(lián)系也可以完全隔離。這種組合方式的最大特點是空間集中、緊湊,易于保持安靜和不受干擾,因而最適合于住宅建筑,在幼兒園、公寓式辦公建筑中也經(jīng)常使用。單元式組合見圖4.46。