定 價:43 元
叢書名:普通高等學校社會學創(chuàng)新規(guī)劃教材
- 作者:李斌主編
- 出版時間:2009/7/1
- ISBN:9787307070998
- 出 版 社:武漢大學出版社
- 中圖法分類:C91
- 頁碼:539
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
《社會學》每一章的編寫思路是,先介紹基本概念、理論,然后著重討論轉(zhuǎn)型中國30多年來,相應領(lǐng)域出現(xiàn)的變化和正在面臨的問題。具體分為21章,分別是:緒論、社會化與社會角色、社會互動、社會群體、家庭與婚姻、社區(qū)、社會組織、社會分層、社會性別、社會網(wǎng)絡與社會資本、政治制度、教育、醫(yī)療衛(wèi)生制度、大眾傳媒、宗教、移民與社會流動、城市化、全球化、醫(yī)療衛(wèi)生、老齡化社會與養(yǎng)老、社會政策、集體行為與社會運動、風險社會、社會建設(shè)。為了幫助學生學習,我們在每一章的后面,附加了復習參考題,這樣會使讀者的閱讀有更好的問題意識。《社會學》適合社會學專業(yè)的學生及相關(guān)實務工作者使用。
盡管國內(nèi)有關(guān)社會學概論性質(zhì)的教材已經(jīng)有上百種,但是,一方面介紹社會學的基本理論,同時將著力點放在中國改革開放后30年所發(fā)生的變化,并且著力運用社會學理論和方法解釋這種變化,指出其問題或者困惑的理論和現(xiàn)實淵源的教材的確不多見。
在多年的教學實踐中,我們發(fā)現(xiàn),單純向大學生灌輸概念和理論,學生接受的速度并不理想,如果將理論與當今中國社會的變遷,特別是30年來的變遷聯(lián)系在一起,那么學生的求知欲望會變得特別強烈,由此社會學的魅力也大大增加。
依照上述想法,我們確定了21個主題,分為21章。編寫每一章的基本思路是,先介紹基本概念、理論,然后著重討論轉(zhuǎn)型中國30年來,相應領(lǐng)域出現(xiàn)的變化和正在面臨的問題。我們力圖每一章都反映相應領(lǐng)域出現(xiàn)的最新研究成果。
為了幫助學生學習,我們在每一章的后面,附加了復習思考題。這樣會使讀者的閱讀有更好的問題意識。
本書每章的作者都是在相應領(lǐng)域有專長的研究者,他們認真的寫作態(tài)度,嚴謹?shù)难芯孔黠L,以及無私的奉獻,使本書得以順利完成。
緒論
第一節(jié) 社會學簡介
第二節(jié) 社會學的方法
第三節(jié) 社會學在中國
第一章 社會化與社會角色
第一節(jié) 社會化
第二節(jié) 社會角色
第二章 社會互動
第一節(jié) 社會互動的特質(zhì)
第二節(jié) 西方社會互動理論
第三節(jié) 社會互動的矛盾形式
第三章 社會群體
第一節(jié) 社會群體概述
第二節(jié) 社會群體的結(jié)構(gòu)及作用方式
第三節(jié) 群體行為
第四章 家庭與婚姻
第一節(jié) 婚姻與家庭概述
第二節(jié) 婚姻的擇偶理論與擇偶心理
第三節(jié) 家庭結(jié)構(gòu)、家庭功能及家庭關(guān)系
第四節(jié) 轉(zhuǎn)型期中國的家庭與婚姻問題研究
第五章 社區(qū)
第一節(jié) 社區(qū)的概念、基本要素與功能
第二節(jié) 社區(qū)發(fā)展
第三節(jié) 社區(qū)建設(shè)
第六章 社會組織
第一節(jié) 社會組織概述
第二節(jié) 社會組織管理理論
第三節(jié) 中國的社會組織
第七章 社會分層
第一節(jié) 社會分層概述
第二節(jié) 社會分層理論
第三節(jié) 中國社會分層結(jié)構(gòu)及其變動
第八章 社會性別
第一節(jié) 社會性別的基本概念
第二節(jié) 社會性別平等的發(fā)展歷史
第三節(jié) 性別歧視
第九章 社會網(wǎng)絡與社會資本
第一節(jié) 社會網(wǎng)絡
第二節(jié) 社會資本
第三節(jié) 轉(zhuǎn)型期中國的社會網(wǎng)絡與社會資本
第十章 政治制度
第一節(jié) 政治制度概述
第二節(jié) 政治制度的形式
第三節(jié) 中國政治制度改革
第十一章 教育、醫(yī)療衛(wèi)生制度
第一節(jié) 教育制度的含義
第二節(jié) 中國的教育制度及變革
第三節(jié) 醫(yī)療衛(wèi)生制度
第四節(jié) 中國的醫(yī)療體制及其變革
第十二章 大眾傳媒
第一節(jié) 大眾傳媒的定義與相關(guān)理論
第二節(jié) 現(xiàn)代中國的大眾傳媒
第十三章 宗教
第一節(jié) 宗教的概念
第二節(jié) 宗教與其他社會現(xiàn)象的關(guān)系
第三節(jié) 西方宗教社會學的兩大理論傳統(tǒng)
第四節(jié) 中國的宗教
第十四章 移民與社會流動
第一節(jié) 移民
第二節(jié) 中國特色的城鄉(xiāng)移民運動
第三節(jié) 社會流動
第十五章 城市化
第一節(jié) 城市的空間結(jié)構(gòu)及其社會文化特征
第二節(jié) 中國城市化的歷程與模式
第十六章 全球化
第一節(jié) 全球化的概念和理論
第二節(jié) 全球化與中國社會轉(zhuǎn)型
第十七章 老齡化社會與養(yǎng)老
第一節(jié) 中國人口的變遷
第二節(jié) 老齡化社會與養(yǎng)老
第三節(jié) 中國的養(yǎng)老制度及改革
第十八章 社會政策
第一節(jié) 社會政策的基本概念和原理
第二節(jié) 主要西方國家的社會政策
第三節(jié) 當代中國社會政策的發(fā)展
第十九章 集體行為與社會運動
第一節(jié) 集體行為
第二節(jié) 社會運動
第三節(jié) 改革開放后中國的集體行動
第二十章 風險社會
第一節(jié) 風險與風險社會
第二節(jié) 全球風險社會與全球治理
第三節(jié) 當前中國正進入風險社會
第二十一章 社會建設(shè)
第一節(jié) 社會建設(shè)的概念和基本理論
第二節(jié) 中國社會建設(shè)
參考文獻
第一章 社會化與社會角色
社會化對個人的生存與發(fā)展至關(guān)重要,同時對社會的生存和有效運作也是意義非凡。只有當一個社會的成員一起行動共同支持、維護這個社會的時候,整個社會才會生存下去,所以每個社會都會塑造成員的行為來達此目的。
第一節(jié) 社會化
狼孩的故事:印度狼孩卡瑪拉,出生后不久就被狼叼走,在狼群中生活了七八年后,失去了早期社會化的機會,不說人話,沒有理智,不會直立行走,只會爬行、嚎叫和生食。當她被重新帶回到人類環(huán)境中時,仍用四肢走路,和狼一樣怕火、怕水、怕強光,晝伏夜出。雖然經(jīng)過教養(yǎng)人員的悉心撫養(yǎng)教育,但到她11歲死之前,其智力和生活能力還遠遠落在普通幼兒的后面。
安娜的故事:安娜是個私生子,母親由于害羞,生下安娜以后,便把她藏在一間屋子里,不與人接觸。發(fā)現(xiàn)安娜時,她已經(jīng)六歲半了,當時還不會走路、說話、自己吃飯,也不會保持自己的個人衛(wèi)生。她沒有任何情感表達,對人十分冷漠。安娜被發(fā)現(xiàn)后,首先被送到一個智殘兒童之家,爾后又送到一所育嬰所。她的社會技能逐漸提高,到11歲她去世的時候,她已經(jīng)開始學會說話。①
兒童在與人類社會隔絕的環(huán)境中成長的例子是極個別的情形,但它們表明,一個人從出生下來,要完全成長為人類中的一員,必須與他人有正常的互動,向他人學習如何思考和行為。在這個互動和學習的過程中,一個人能獲得自己的人格和學會參與社會或群體的方法,這便是一個社會化(socialization)的過程。