《中國縣級社區(qū)學院發(fā)展研究》是作者2006年以來關于農村高等教育的主要載體——縣級社區(qū)學院研究成果的簡明梳理與總結。全書分為七篇，從中國社區(qū)教育發(fā)展研究、中國新農村（縣域）高等教育發(fā)展研究、中國縣級社區(qū)學院發(fā)展背景研究、中國縣級社區(qū)學院發(fā)展現狀研究等方面進行理論探索，從浙江縣級社區(qū)學院發(fā)展研究、中國新農村（縣域）社區(qū)教育發(fā)展模式研究、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學發(fā)展研究等方面進行實例分析。
《中國縣級社區(qū)學院發(fā)展研究》是第一本關于中國縣級社區(qū)學院發(fā)展情況的研究專著，對中國農村高等教育的主要載體——縣級社區(qū)學院的發(fā)展和研究有一定的借鑒意義。
劉堯，浙江師范大學教育評論研究所所長、教授、碩士生導師，九三學社浙江師范大學委員會主委。兼任中國高教學會教育評估分會常務理事、浙江省高等教育科學專業(yè)委員會副理事長。主要從事教育評論學、高等教育學、教育評價學和農村高等教育研究，開設現代教育評價理論與實踐、社區(qū)教育專題研究等課程。主持并完成了全國高等教育科學“十五”規(guī)劃、教育部人文社會科學規(guī)劃等項目10余項。先后在《教育研究》、《高等教育研究》等期刊上發(fā)表論文400余篇，其中60余篇文章被《新華文摘》和人大復印資料等轉載；出版有《教育評論學》、《農村現代化與農村高等教育》、《今日大學教育評論》等專著10余部。
第1篇 中國社區(qū)教育發(fā)展研究
一、社區(qū)與社區(qū)發(fā)展研究
二、社區(qū)教育理論發(fā)展研究
三、中國社區(qū)教育發(fā)展的歷史與現狀
四、中國社區(qū)教育發(fā)展的問題與對策
第2篇 中國新農村（縣域）高等教育發(fā)展研究
一、農村知識貧困與新農村人力資源開發(fā)
二、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的農村高等教育
三、新農村人力資源開發(fā)與縣級社區(qū)學院發(fā)展
四、高等教育自學考試適農性探討
第3篇 中國縣級社區(qū)學院發(fā)展背景研究
一、城鄉(xiāng)高等教育協調發(fā)展中的縣級社區(qū)學院
二、政協提案中的社區(qū)大學（學院）創(chuàng)建構想
三、縣級社區(qū)學院的辦學經費來源分析
四、城鄉(xiāng)和諧發(fā)展中的教育公平問題探討
第4篇 中國縣級社區(qū)學院發(fā)展現狀研究
一、社區(qū)學院在國內外的發(fā)展現狀
二、中國發(fā)展社區(qū)學院的必要性與可行性
三、中國社區(qū)學院發(fā)展的問題與對策
四、依托現代遠程教育發(fā)展縣級社區(qū)學院
第5篇 浙江縣級社區(qū)學院發(fā)展研究
一、浙江社區(qū)教育發(fā)展模式研究
二、浙江縣級社區(qū)學院發(fā)展模式研究
三、浙江縣級社區(qū)學院發(fā)展背景
四、浙江縣級社區(qū)學院發(fā)展現狀與問題
第6篇 中國新農村（縣域）社區(qū)教育發(fā)展模式研究——以義烏市社區(qū)教育為例
一、義烏市新農村社區(qū)教育發(fā)展模式研究背景
二、義烏市新農村社區(qū)教育發(fā)展模式相關概念界定
三、義烏市新農村社區(qū)教育發(fā)展模式
四、義烏市新農村社區(qū)教育發(fā)展模式研究反思
第7篇 中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學發(fā)展研究
一、中國臺灣地區(qū)社區(qū)教育歷史沿革
二、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學發(fā)展歷史與現狀
三、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學辦學理念
四、中國臺灣地區(qū)社區(qū)大學在城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展中的作用
附錄 中外職業(yè)教育發(fā)展問題研究
一、中國職業(yè)教育發(fā)展現狀、問題與對策
二、國際職業(yè)教育改革趨勢及其啟示
三、美國職業(yè)教育改革特點述評
四、中國高等職業(yè)教育發(fā)展的五個問題
參考文獻
積極促進農村高等教育大眾化（代后記）
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