隨著現(xiàn)代社會對創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)越來越重視，實驗教學在人才培養(yǎng)模式中的作用表現(xiàn)得越來越突出。各高等學校都加強了實驗課程的教學改革工作，整合和優(yōu)化優(yōu)質(zhì)實驗教學資源，并對實驗的內(nèi)容進行了革新。近年來的新教材更加注重實驗與科研及生產(chǎn)實際應(yīng)用的結(jié)合，符合現(xiàn)代實驗教學的新要求。
　　自從國務(wù)院將新材料確定為戰(zhàn)略性新興支柱產(chǎn)業(yè)之一，越來越多的高校開設(shè)了金屬材料、無機非金屬材料、功能材料等專業(yè)。材料化學是材料科學的三大基石之一，而且材料化學的科技進步與實踐密切相關(guān)，新材料的合成需要突破傳統(tǒng)觀念的束縛，反復實驗才能獲得。因此，材料化學實驗對材料科學與材料工程學科的發(fā)展至關(guān)重要，也是提高大學生的實踐技能和創(chuàng)新能力必不可少的實踐教學環(huán)節(jié)。
　　材料化學實驗是繼材料化學之后開設(shè)的獨立實驗課程，是理論教學的深化和補充，也是一門重要的實驗技術(shù)基礎(chǔ)課。本教材取材于生產(chǎn)和科研實例，同時融入了現(xiàn)代新功能材料的技術(shù)方法以及編者近年來的科研成果。本教材包括三部分內(nèi)容：基本操作實驗、材料制備實驗和綜合實驗。基本操作實驗包括14個實驗，以實驗室基本操作和溶液配制為主，主要對學生進行基礎(chǔ)化學實驗操作訓練，以及練習各種常用儀器的使用方法。材料制備實驗包括25個實驗，涉及各種常用功能材料的制備，如生物大分子、有機合成高分子、功能陶瓷、支架材料等，旨在培養(yǎng)學生熟悉不同材料的性能，并掌握基本的材料合成方法，逐步建立對材料科學的興趣。綜合實驗包括6個實驗，引入了新材料領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如光刻蝕法、靜電紡絲、納米薄膜材料制備等，目的在于擴展學生知識領(lǐng)域，加強自主性和獨立分析能力，并提高創(chuàng)新能力。
　　本書由重慶科技學院冶金與材料工程學院廖曉玲教授和徐文峰教授主編，第一部分由廖曉玲和徐文峰編寫；第二部分由徐文峰、李波和楊曉玲共同編寫；第三部分由李波和楊曉玲編寫；全書由廖曉玲教授審定統(tǒng)稿，劉雪和賈碧負責校稿。每個實驗都給出基本原理、實驗步驟和復習思考題，以幫助讀者深入理解與掌握實驗內(nèi)容，并有所拓展。在編寫過程中，參考了國內(nèi)外相關(guān)文獻資料，并得到了重慶科技學院與冶金工業(yè)出版社的大力支持和幫助，在此深表感謝！
　　由于編者水平所限，書中疏漏之處，懇請讀者批評指正。