《經(jīng)濟學(xué)概論/國家示范性高職院校重點規(guī)劃教材·21世紀(jì)高職高專經(jīng)管類核心課程規(guī)劃教材》著重構(gòu)建以下幾個特點來支持財經(jīng)類專業(yè)群的人才培養(yǎng)工作：
�。�1）體系簡潔明了，突出課程的“基礎(chǔ)性和適用性”�！督�(jīng)濟學(xué)概論/國家示范性高職院校重點規(guī)劃教材·21世紀(jì)高職高專經(jīng)管類核心課程規(guī)劃教材》在參閱大量同類型教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合多輪授課和改革的經(jīng)驗，盡量做到兼收并蓄，并為學(xué)生搭建一個既嚴(yán)謹(jǐn)又簡單明了的經(jīng)濟學(xué)理論體系。
�。�2）強化實踐教學(xué)，注重學(xué)生“知識、能力和素質(zhì)”的全方位培養(yǎng)。根據(jù)高職高專學(xué)生的特點，《經(jīng)濟學(xué)概論/國家示范性高職院校重點規(guī)劃教材·21世紀(jì)高職高專經(jīng)管類核心課程規(guī)劃教材》構(gòu)建了一條系統(tǒng)的“教、學(xué)、訓(xùn)、做、評”一體化的教學(xué)鏈條，在傳授知識的同時，充分培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
（3）內(nèi)容盡量與國際上該學(xué)科的前沿研究相融合，強調(diào)“前沿性和時效性”。
前言
第一章 引論
第一節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究對象
第二節(jié) 經(jīng)濟學(xué)的研究方法
第三節(jié) 學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟學(xué)的意義
第二章 均衡價格理論
第一節(jié) 需求與需求曲線
第二節(jié) 供給與供給曲線
第三節(jié) 均衡價格及其應(yīng)用
第四節(jié) 彈性理論及其應(yīng)用
第三章 消費者行為理論
第一節(jié) 效用理論概述
第二節(jié) 基數(shù)效用理論
第三節(jié) 序數(shù)效用理論
第四章 生產(chǎn)理論
第一節(jié) 生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)
第二節(jié) 短期生產(chǎn)函數(shù)與一種生產(chǎn)要素的最適投入
第三節(jié) 長期生產(chǎn)函數(shù)與最適投入組合
第四節(jié) 規(guī)模報酬
第五章 成本理論
第一節(jié) 成本的概念
第二節(jié) 短期成本分析
第三節(jié) 長期成本分析
第四節(jié) 利潤最大化原則
第六章 市場理論
第一節(jié) 市場的類型
第二節(jié) 完全競爭市場
第三節(jié) 完全壟斷市場
第四節(jié) 壟斷競爭市場
第五節(jié) 寡頭壟斷市場
第七章 分配理論
第一節(jié) 生產(chǎn)要素價格的決定
第二節(jié) 工資、利息、地租和利潤的決定
第三節(jié) 收入分配的平等與效率
第八章 市場失靈與政府干預(yù)
第一節(jié) 不完全信息
第二節(jié) 外部性
第三節(jié) 公共物品
第九章 國民收入核算理論
第一節(jié) 國內(nèi)生產(chǎn)總值及相關(guān)概念
第二節(jié) 國民收入的核算方法
第三節(jié) 國民收入的基本恒等關(guān)系
第十章 國民收入決定理論
第一節(jié) 簡單國民收入決定理論
第二節(jié) IS-LM模型
第三節(jié) 總需求-總供給模型
第十一章 通貨膨脹與失業(yè)理論
第一節(jié) 通貨膨脹理論
第二節(jié) 失業(yè)理論
第三節(jié) 失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系
第十二章 經(jīng)濟增長與經(jīng)濟周期理論
第一節(jié) 經(jīng)濟增長理論
第二節(jié) 經(jīng)濟周期理論
第十三章 宏觀經(jīng)濟政策
第一節(jié) 宏觀經(jīng)濟政策的目標(biāo)
第二節(jié) 財政政策
第三節(jié) 貨幣政策
第十四章 西方經(jīng)濟學(xué)的新發(fā)展
第一節(jié) 福利經(jīng)濟學(xué)
第二節(jié) 制度經(jīng)濟學(xué)
第三節(jié) 博弈論
參考文獻(xiàn)
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