導(dǎo)論  倫理學(xué)是研究道德的科學(xué)    第一節(jié)  倫理學(xué)的研究對(duì)象      一、倫理學(xué)的歷史考察      二、倫理學(xué)的研究對(duì)象      三、倫理學(xué)的基本問(wèn)題    第二節(jié)  倫 導(dǎo)論 倫理學(xué)是研究道德的科學(xué) 第一節(jié) 倫理學(xué)的研究對(duì)象 一、倫理學(xué)的歷史考察 二、倫理學(xué)的研究對(duì)象 三、倫理學(xué)的基本問(wèn)題 第二節(jié) 倫理學(xué)的研究方法 一、一般科學(xué)的研究方法 二、社會(huì)科學(xué)的研究方法 三、倫理學(xué)的特殊研究方法 第三節(jié) 倫理學(xué)的使命 一、探討道德的基本理論和基本規(guī)律 二、探討貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的倫理道德要求 三、探討社會(huì)主義精神文明建設(shè)可選擇的方案 四、探討社會(huì)道德調(diào)控可操作的方法 五、探討個(gè)體道德完善可參考的途徑上篇 道德基本理論 第一章 道德的本質(zhì)、特點(diǎn)與社會(huì)作用 第一節(jié) 道德的本質(zhì) 一、道德的含義 二、道德的本質(zhì) 第二節(jié) 道德與生產(chǎn)力、科學(xué)技術(shù) 一、生產(chǎn)力發(fā)展與科技進(jìn)步對(duì)道德的影響 二、現(xiàn)代科技發(fā)展提出的種種道德問(wèn)題 第三節(jié) 道德與其他社會(huì)意識(shí)形式 一、道德與政治 二、道德與法律 三、道德與文藝 四、道德與宗教 第四節(jié) 道德的特點(diǎn)及其社會(huì)作用 一、道德的基本特點(diǎn) 二、道德在社會(huì)發(fā)展中的作用 第二章 道德的起源及其歷史發(fā)展 第一節(jié) 道德的起源 一、關(guān)于道德起源的若干觀點(diǎn) 二、馬克思主義的道德起源論 第二節(jié) 道德的歷史發(fā)展 一、原始社會(huì)的統(tǒng)一道德 二、階級(jí)社會(huì)的階級(jí)道德 三、共產(chǎn)主義社會(huì)的全人類道德 第三節(jié) 道德發(fā)展的規(guī)律性 一、道德的發(fā)展是曲折的螺旋式上升過(guò)程 二、道德的發(fā)展是繼承和發(fā)展相統(tǒng)一的過(guò)程 三、在階級(jí)社會(huì)中階級(jí)斗爭(zhēng)是道德發(fā)展的動(dòng)力 四、道德的發(fā)展受各種社會(huì)因素的制約 第四節(jié) 道德遺產(chǎn)的批判繼承 一、堅(jiān)持“取其精華，去其糟粕”的方針 二、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng) 三、正確認(rèn)識(shí)與處理幾種關(guān)系 第三章 社會(huì)主義道德的形成、結(jié)構(gòu)與道德建設(shè) 第一節(jié) 社會(huì)主義道德的形成與社會(huì)作用 一、社會(huì)主義道德的含義 二、社會(huì)主義道德形成的條件 三、社會(huì)主義道德的社會(huì)作用 第二節(jié) 社會(huì)主義道德的結(jié)構(gòu)體系 一、為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的核心 二、集體主義是社會(huì)主義道德的基本原則 三、“五愛(ài)”是社會(huì)主義道德的主要規(guī)范 四、公民道德的基本規(guī)范 五、社會(huì)生活領(lǐng)域的道德要求 第三節(jié) 社會(huì)主義道德的建設(shè) 一、社會(huì)主義道德建設(shè)面臨的問(wèn)題 二、大力加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè) 三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的道德建設(shè) 四、社會(huì)主義道德建設(shè)與學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系中篇 教師職業(yè)道德 第四章 教師職業(yè)與教師職業(yè)道德 第一節(jié) 教師職業(yè)的價(jià)值 一、職業(yè)與教師職業(yè) 二、教師職業(yè)的價(jià)值 第二節(jié) 教師職業(yè)道德的形成、發(fā)展 一、教師職業(yè)道德產(chǎn)生于教育勞動(dòng)實(shí)踐 二、教師職業(yè)道德由教師勞動(dòng)的特點(diǎn)決定 三、社會(huì)主義教師職業(yè)道德的形成和發(fā)展 第三節(jié) 教師職業(yè)道德的特點(diǎn) 一、教師職業(yè)道德的一般特點(diǎn) 二、社會(huì)主義教師職業(yè)道德的特點(diǎn) 第四節(jié) 教師職業(yè)道德的社會(huì)作用 一、對(duì)教育過(guò)程的調(diào)節(jié) 作用 二、對(duì)學(xué)生的教育作用 三、對(duì)社會(huì)生活的作用 第五章 教師職業(yè)道德的本質(zhì)與基本構(gòu)成 第一節(jié) 教師職業(yè)道德的一般本質(zhì) 一、教師職業(yè)道德由社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定 二、教師職業(yè)道德的基本原則由教育勞動(dòng)的本質(zhì)和目的決定 第二節(jié) 教師職業(yè)道德的特殊本質(zhì) 一、教師職業(yè)道德是一種特殊的社會(huì)上層建筑 二、教師職業(yè)道德是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài) 三、教師職業(yè)道德是從教育活動(dòng)的特殊利益關(guān)系中引申出來(lái)的 第三節(jié) 教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成 一、教師職業(yè)理想 二、教師職業(yè)責(zé)任 三、教師職業(yè)態(tài)度 四、教師職業(yè)紀(jì)律 五、教師職業(yè)技能 六、教師職業(yè)良心 七、教師職業(yè)作風(fēng) 八、教師職業(yè)榮譽(yù) 第六章 教師職業(yè)關(guān)系與教師職業(yè)道德規(guī)范 第一節(jié) 職業(yè)關(guān)系與教師職業(yè)關(guān)系 一、職業(yè)關(guān)系概述 二、教師職業(yè)關(guān)系的特點(diǎn)和內(nèi)容 第二節(jié) 教師職業(yè)道德的基本規(guī)范 一、熱愛(ài)教育，樂(lè)于奉獻(xiàn) 二、教書(shū)育人，精心施教 三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，誨人不倦 四、為人師表，言傳身教 五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新 六、團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體 七、依法執(zhí)教，廉潔自律 八、與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí) 第三節(jié) 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)要堅(jiān)持“以人為本” 一、教師職業(yè)道德建設(shè)堅(jiān)持“以人為本”的依據(jù) 二、教師職業(yè)道德建設(shè)堅(jiān)持“以人為本”的基本要求 三、教師職業(yè)道德建設(shè)堅(jiān)持“以人為本”的保證下篇 社會(huì)道德內(nèi)化 第七章 個(gè)體道德品質(zhì)與個(gè)性心理品質(zhì) 第一節(jié) 個(gè)體道德與社會(huì)道德 一、社會(huì)道德的本質(zhì)與特點(diǎn) 二、個(gè)體道德的本質(zhì)與特點(diǎn) 三、個(gè)體道德與社會(huì)道德的關(guān)系 第二節(jié) 社會(huì)道德的內(nèi)化 一、社會(huì)道德內(nèi)化的必要性及其意義 二、社會(huì)道德內(nèi)化的條件 三、社會(huì)道德內(nèi)化的過(guò)程 第三節(jié) 個(gè)體道德品質(zhì) 一、個(gè)體道德品質(zhì)的含義與特點(diǎn) 二、個(gè)體道德品質(zhì)的形成和發(fā)展 三、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的優(yōu)良道德品質(zhì) 第四節(jié) 個(gè)性心理品質(zhì) 一、個(gè)性心理品質(zhì)及其內(nèi)在構(gòu)成 二、個(gè)性心理品質(zhì)的特點(diǎn) 三、良好個(gè)性心理品質(zhì)的外在表現(xiàn) 四、良好個(gè)性心理品質(zhì)在道德品質(zhì)形成中的作用 第八章 道德行為與道德行為選擇 第一節(jié) 道德行為的本質(zhì)與區(qū)分 一、道德行為的主體 二、道德行為的本質(zhì)與特點(diǎn) 三、道德行為的區(qū)分 第二節(jié) 道德行為選擇的機(jī)制 一、道德行為選擇的界定 二、道德行為選擇的心理機(jī)制 三、道德行為選擇的社會(huì)機(jī)制 第三節(jié) 道德行為選擇的自由與責(zé)任 一、道德行為選擇與人的自由 二、道德行為選擇與道德責(zé)任 第四節(jié) 道德行為選擇的實(shí)現(xiàn) 一、道德行為選擇的規(guī)定性 二、道德行為選擇的過(guò)程 第九章 社會(huì)道德調(diào)控與個(gè)體道德修養(yǎng) 第一節(jié) 社會(huì)道德調(diào)控機(jī)制 一、社會(huì)調(diào)控機(jī)制的構(gòu)成 二、道德調(diào)控機(jī)制的特殊作用 第二節(jié) 社會(huì)道德教育 一、道德教育的過(guò)程與特征 二、道德教育的途徑與方式 第三節(jié) 道德評(píng)價(jià) 一、道德評(píng)價(jià)及其社會(huì)調(diào)控功能 二、道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù) 第四節(jié) 個(gè)體道德修養(yǎng) 一、道德修養(yǎng)的含義及其本質(zhì) 二、個(gè)體道德修養(yǎng)的意義 三、個(gè)體道德修養(yǎng)的過(guò)程、特點(diǎn) 四、個(gè)體道德修養(yǎng)的途徑和方法 五、道德修養(yǎng)與理想人格的鑄造 第十章 人生觀、人生價(jià)值與人生境遇 第一節(jié) 人生與人生觀 一、人生的被動(dòng)與主動(dòng) 二、人生觀及其類型 三、人生觀與人生哲學(xué) 第二節(jié) 人生價(jià)值觀 一、價(jià)值與價(jià)值觀 二、人生價(jià)值觀及其形成 三、樹(shù)立正確人生價(jià)值觀的意義 第三節(jié) 人生價(jià)值的基本內(nèi)容 一、人生的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值 二、人生的外在價(jià)值和內(nèi)在價(jià)值 三、人生的現(xiàn)有價(jià)值和應(yīng)有價(jià)值 第四節(jié) 人生價(jià)值的選擇與實(shí)現(xiàn) 一、人生價(jià)值的選擇 二、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件 三、在奮斗創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 四、正確對(duì)待人生境遇