職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理是人力資源開發(fā)與管理的重要內(nèi)容。在設(shè)計(jì)這本教材時(shí)，我信心百倍，因?yàn)槲覍⒁瓿晌业慕虝模南胗形乙惠呑拥慕?jīng)歷來詮釋職業(yè)生涯，應(yīng)該輕車熟路。但是真要編寫一本教材類的書時(shí)，還真沒有想象的那么簡單。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理，它不僅理論性強(qiáng)，而且實(shí)際應(yīng)用性更強(qiáng)。在100年前（1909年），美國波士頓大學(xué)帕森斯教授已經(jīng)出版了《選擇一個(gè)職業(yè)》一書，在這《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》里，他提出了職業(yè)選擇和職業(yè)指導(dǎo)的最早、最經(jīng)典的理論。這《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》當(dāng)時(shí)主要為學(xué)校即將畢業(yè)的學(xué)生如何選擇職業(yè)所用。但是，職業(yè)選擇、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展和管理的系統(tǒng)理論的形成時(shí)間還不長。盡管如此，國內(nèi)外學(xué)者還是出版了許多種版本的職業(yè)生涯管理的教材，有的從認(rèn)知角度出發(fā)；有的從職業(yè)選擇的循環(huán)過程中探索職業(yè)新路；有的從職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與發(fā)展的影響因素給人以啟示�！堵殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》借鑒了前人的一些研究成果，結(jié)合我們自己從事多年的教學(xué)與研究的經(jīng)驗(yàn)和知識，形成了《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》的特色。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理是人力資源開發(fā)與管理的重要內(nèi)容。在設(shè)計(jì)這本教材時(shí)，我信心百倍，因?yàn)槲覍⒁瓿晌业慕虝�，心想有我一輩子的�?jīng)歷來詮釋職業(yè)生涯，應(yīng)該輕車熟路。但是真要編寫一本教材類的書時(shí)，還真沒有想象的那么簡單。
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理，它不僅理論性強(qiáng)，而且實(shí)際應(yīng)用性更強(qiáng)。在100年前（1909年），美國波士頓大學(xué)帕森斯教授已經(jīng)出版了《選擇一個(gè)職業(yè)》一書，在這《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》里，他提出了職業(yè)選擇和職業(yè)指導(dǎo)的最早、最經(jīng)典的理論。這《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》當(dāng)時(shí)主要為學(xué)校即將畢業(yè)的學(xué)生如何選擇職業(yè)所用。但是，職業(yè)選擇、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展和管理的系統(tǒng)理論的形成時(shí)間還不長。盡管如此，國內(nèi)外學(xué)者還是出版了許多種版本的職業(yè)生涯管理的教材，有的從認(rèn)知角度出發(fā)；有的從職業(yè)選擇的循環(huán)過程中探索職業(yè)新路；有的從職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與發(fā)展的影響因素給人以啟示�！堵殬I(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》借鑒了前人的一些研究成果，結(jié)合我們自己從事多年的教學(xué)與研究的經(jīng)驗(yàn)和知識，形成了《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》的特色。
1.理論性強(qiáng)
《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》不僅較全面地介紹了國內(nèi)外與職業(yè)生涯相關(guān)的理論與方法，而且對女性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)理論也進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。
2.階段性強(qiáng)
其他教材多半只討論一般職業(yè)生涯，《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》不僅介紹個(gè)人職業(yè)生涯和組織職業(yè)生涯，還分別對早期職業(yè)生涯、中期職業(yè)生涯和晚期職業(yè)生涯進(jìn)行了分析，對人生階段性的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)給出了可供借鑒的方法。
3.相關(guān)性強(qiáng)
不僅討論了職業(yè)生涯本身，還分析介紹了與一個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展緊密相連的因素如工作一家庭關(guān)系和各種各樣的壓力等。
4.應(yīng)用性強(qiáng)
《職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理》不管是對個(gè)人還是對組織，都列舉了一些診斷工具，對自我生涯設(shè)計(jì)或組織職業(yè)生涯設(shè)計(jì)都提供了很好的可以借鑒的方法。
第一章 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理概述
第一節(jié) 人力資源管理與職業(yè)生涯
第二節(jié) 職業(yè)生涯的相關(guān)概念
第三節(jié) 影響職業(yè)生涯的因素
第四節(jié) 職業(yè)生涯分期及年齡劃分
第五節(jié) 職業(yè)生涯模式
第六節(jié) 職業(yè)素質(zhì)
第七節(jié) 職業(yè)生涯目標(biāo)
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復(fù)習(xí)思考題
第二章 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理的理論
第一節(jié) 職業(yè)選擇理論
第二節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展的過程理論
第三節(jié) 職業(yè)生涯認(rèn)知發(fā)展理論
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復(fù)習(xí)思考題
第三章 改變從心開始
第一節(jié) 積極主動，轉(zhuǎn)變從心開始
第二節(jié) 人生價(jià)值是打開成功大門的鑰匙
第三節(jié) 做最好的自己
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復(fù)習(xí)思考題
第四章 認(rèn)識你自己
第一節(jié) 了解自己的價(jià)值觀
第二節(jié) 了解你的興趣
第三節(jié) 了解你的能力
第四節(jié) 人格測試
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復(fù)習(xí)思考題
附錄1：霍蘭德職業(yè)性向測驗(yàn)量表
附錄2：一般能力傾向的自我測驗(yàn)
第五章 制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵與意義
第二節(jié) 了解自我
第三節(jié) 組織和社會環(huán)境分析
第四節(jié) 職業(yè)生涯機(jī)會分析
第五節(jié) 確定職業(yè)生涯目標(biāo)
第六節(jié) 選擇職業(yè)生涯路線
第七節(jié) 教育培訓(xùn)計(jì)劃
第八節(jié) 評估與反饋
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復(fù)習(xí)思考題
第六章 職業(yè)生涯早期管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯早期的個(gè)人特征
第二節(jié) 職業(yè)生涯早期面臨的主要問題
第三節(jié) 職業(yè)生涯早期個(gè)人所面臨的任務(wù)
第四節(jié) 職業(yè)生涯早期組織所面臨的任務(wù)
第五節(jié) 組織與個(gè)人的相互接納
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復(fù)習(xí)思考題“
第七章 職業(yè)生涯中期管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯中期的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 環(huán)境變化給職業(yè)生涯中期管理帶來的轉(zhuǎn)變
第三節(jié) 個(gè)體對職業(yè)生涯中期轉(zhuǎn)變的應(yīng)對
第四節(jié) 把握職業(yè)生涯中期的發(fā)展機(jī)會
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復(fù)習(xí)思考題
第八章 職業(yè)生涯晚期管理
第一節(jié) 職業(yè)生涯晚期個(gè)人職業(yè)的特征
第二節(jié) 職業(yè)生涯晚期個(gè)體所面臨的問題
第三節(jié) 職業(yè)生涯晚期個(gè)體角色轉(zhuǎn)變與心理調(diào)適
第四節(jié) 職業(yè)生涯晚期個(gè)體所面臨的任務(wù)
第五節(jié) 退休模型
第六節(jié) 職業(yè)生涯晚期組織認(rèn)知轉(zhuǎn)換
第七節(jié) 職業(yè)生涯晚期組織生涯管理原則
第八節(jié) 職業(yè)生涯晚期組織退休管理
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復(fù)習(xí)思考題
第九章 女性職業(yè)生涯發(fā)展理論
第一節(jié) 女性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)
第二節(jié) 我國女性職業(yè)生涯發(fā)展的爭論
第三節(jié) 女性職業(yè)生涯發(fā)展理論
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復(fù)習(xí)思考題
第十章 女性職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理
第一節(jié) 女性職業(yè)發(fā)展的特殊因素
第二節(jié) 女性職業(yè)生涯發(fā)展的障礙
第三節(jié) 女性職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢
第四節(jié) 女性職業(yè)生涯發(fā)展的策略
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復(fù)習(xí)思考題
第十一章 工作——家庭平衡管理
第一節(jié) 家庭和職業(yè)生涯
第二節(jié) 工作——家庭平衡理論
第三節(jié) 工作——家庭沖突診斷
第四節(jié) 工作——家庭平衡計(jì)劃
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復(fù)習(xí)思考題
第十二章 工作中的壓力研究
第一節(jié) 工作壓力概述
第二節(jié) 壓力的來源與影響
第三節(jié) 壓力的應(yīng)對與管理
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復(fù)習(xí)思考題
第十三章 組織職業(yè)生涯管理
第一節(jié) 組織職業(yè)生涯管理概述
第二節(jié) 基于戰(zhàn)略性人力資源管理的組織職業(yè)生涯管理
第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展階梯管理
第四節(jié) 繼任計(jì)劃管理
第五節(jié) 導(dǎo)師計(jì)劃
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復(fù)習(xí)思考題
參考文獻(xiàn)
②職業(yè)是一種社會性的活動，具有社會性。職業(yè)是勞動者所進(jìn)行的社會生產(chǎn)勞動和社會工作，均為他人所必需并為國家所認(rèn)可，所以，職業(yè)是社會的職業(yè)。
③職業(yè)具有連續(xù)性和穩(wěn)定性。勞動者連續(xù)、不間斷地從事某種社會工作，這種工作才能成為勞動者的職業(yè)，或者相對穩(wěn)定地從事某種工作的勞動者，才成為該職業(yè)的勞動者。如果不相對固定地從事某項(xiàng)專門工作，朝秦暮楚，離開了工作的穩(wěn)定性，就無所謂職業(yè)。
④職業(yè)具有經(jīng)濟(jì)性。勞動者從事某項(xiàng)職業(yè)，必定要從中取得經(jīng)濟(jì)收入。換言之，勞動者就是為了不斷取得個(gè)人收入，才較為長期、穩(wěn)定地承擔(dān)某項(xiàng)社會分工，從事該項(xiàng)社會職業(yè)的。沒有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬的工作，即使其勞動活動較為穩(wěn)固，也非職業(yè)工作。例如家庭主婦，便沒有職業(yè)可言。
伴隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對“職業(yè)”一詞的理解在不斷加深。有的認(rèn)為“職業(yè)”是指職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中所從事的各種職業(yè)的統(tǒng)稱；有的則認(rèn)為，“職業(yè)”指人的生涯，即一個(gè)人一生中的價(jià)值觀、態(tài)度以及動機(jī)的變化過程。由于當(dāng)今企業(yè)組織本身及其管理方式的改變和發(fā)展，對許多人來說，“職業(yè)”這個(gè)詞意味著一連串的工作，每項(xiàng)工作包括更強(qiáng)的責(zé)任感或更高的收入以及向上流動的形式。目前較為統(tǒng)一的認(rèn)識是：職業(yè)是指人們?yōu)楂@取一系列的需要（既包括獲取物質(zhì)報(bào)酬的需要也包括精神及心理方面的需要）的滿足而從事的連續(xù)的、相對穩(wěn)定的、專門類別的社會工作，是人的社會角色的重要方面。從社會學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，職業(yè)具有以下幾個(gè)特定的含義和特征：
①職業(yè)是個(gè)體進(jìn)入社會生活中獲得的社會位置和勞動角色；
②職業(yè)是從事某一專門工作的活動和社會分工；
③職業(yè)是具有專門性、具體性、穩(wěn)定性、連續(xù)性特征的社會活動；
④勞動者通過從事某項(xiàng)社會職業(yè)工作，能獲取一定的報(bào)酬并得到滿足。
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