本書共分十一章，內(nèi)容包括：教育心理學導論、學習與學習理論、知識的學習與教學、技能的形成與培養(yǎng)、品德心理、學習動機、學習遷移與學習策略、問題解決與創(chuàng)造力的培養(yǎng)、教學設(shè)計與評價的心理問題、教師心理與教師專業(yè)成長、學校心理健康教育。