本書是為培養(yǎng)具有數(shù)學教育思考力與數(shù)學教學駕御力、符合當前數(shù)學課程改革要求的中學數(shù)學教師而編寫的。本書以“現(xiàn)代數(shù)學教育觀”和“現(xiàn)代數(shù)學觀”開篇，把對數(shù)學教學的思想認識作為全書的引領；把“數(shù)學課程理論及其發(fā)展”、“數(shù)學學習理論及其教學啟示”和“數(shù)學教學理論及其運用”作為理論基礎，在此基礎上深入研究“數(shù)學概念的教學”、“數(shù)學解題的教學”、“數(shù)學思想方法的教學”、“數(shù)學課堂教學情境的創(chuàng)設”；對“數(shù)學課堂教學的提問”、“數(shù)學課堂教學的語言”、“數(shù)學課堂教學的結(jié)束”和“數(shù)學課的備課與說課”等基本技能進行有效的闡釋。此外，還介紹了中學數(shù)學建模和數(shù)學教育科研方法，為師范生未來的教師專業(yè)發(fā)展打下基礎。