本教材每課的編寫體例，主要由以下幾部分構(gòu)成： （1）復(fù)習(xí)。分“聽答練習(xí)”和“主動(dòng)問說練習(xí)”兩部分。主動(dòng)問說，是從韓國學(xué)生的立場、貼近學(xué)生需求而編寫的語段表達(dá)材料。（2）課文——真實(shí)問答。這是每課的主體內(nèi)容。（3）詞語例釋。（4）語法句型。（5）情景范句。按功能又分以聽力為主的“聽別人說什么”和以表達(dá)為主的“我該怎么說”。（6）練習(xí)。 本教材遵循任務(wù)型語言教學(xué)理論，在對漢語學(xué)習(xí)者初級階段目標(biāo)任務(wù)的需求進(jìn)行充分了解和分析的基礎(chǔ)上，確定了以下三項(xiàng)教學(xué)任務(wù)：（1）培養(yǎng)學(xué)生順利應(yīng)答現(xiàn)實(shí)生活中就某一話題發(fā)出的各種真實(shí)詢問；（2）培養(yǎng)學(xué)生較好地完成為生存和生活需要而必須用漢語去進(jìn)行的各種社交活動(dòng)；（3）培養(yǎng)學(xué)生為獲取中國的各種文化、知識、信息等而能主動(dòng)提出問題的交際能力。上述體例中，真實(shí)問答部分主要體現(xiàn)第一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；情景范句部分主要體現(xiàn)第二項(xiàng)教學(xué)任務(wù)；翻譯練習(xí)主要體現(xiàn)第三項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。