一　突出“以音樂審美為核心”的課程理念，彰顯音樂的美育功能，在音樂課中滲透思想品德教育
　(一)愛國主義教育
　(二)革命傳統(tǒng)教育
　(三)高尚人格和優(yōu)秀品德的培養(yǎng)
　(四)中華傳統(tǒng)美德教育
　{五)環(huán)境保護教育
　(六)交通安全教育
　(七)頌揚團結與友誼
　(八)倡導愛心奉獻
　(九)豐富情感體驗
　(十)藝術美感的熏陶
二　以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)藝術愛好
　(一)音樂故事連環(huán)畫
　(二)以優(yōu)美的自然風光、生動的插圖吸引學生
　(三)直觀、形象、富于童趣的樂譜設計

一　突出“以音樂審美為核心”的課程理念，彰顯音樂的美育功能，在音樂課中滲透思想品德教育
　(一)愛國主義教育
　(二)革命傳統(tǒng)教育
　(三)高尚人格和優(yōu)秀品德的培養(yǎng)
　(四)中華傳統(tǒng)美德教育
　{五)環(huán)境保護教育
　(六)交通安全教育
　(七)頌揚團結與友誼
　(八)倡導愛心奉獻
　(九)豐富情感體驗
　(十)藝術美感的熏陶
二　以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生學習音樂的興趣，培養(yǎng)藝術愛好
　(一)音樂故事連環(huán)畫
　(二)以優(yōu)美的自然風光、生動的插圖吸引學生
　(三)直觀、形象、富于童趣的樂譜設計
　(四)選編有趣味的音樂材料
　(五)選取與青少年生活相關的古典音樂作品
　(六)設計有挑戰(zhàn)性、趣味性的音樂活動
　(七)其他學科教學內容的遷移
　(八)親切的教材話語
　(九)以音樂為“禮物”贈送同學，傳遞友誼

三　音樂知識技能呈現的生動性、直觀性，與學科體系科學性、完整性的構建

四　通過音樂學習及相關活動，激發(fā)聯想與想象，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛能

五　以音樂材料為紐帶，運用綜合藝術表現手段，體現音樂其他相關學科的綜合

六　重視民族音樂文化傳統(tǒng)，促進學生對人類非物質文化遺產保護和傳承意識的樹立
七　為學生學習、理解世界多元文化，拓展國際文化視野搭建平臺
八　尊重學生個體和音樂能力的差異，因材施教，發(fā)展音樂特長