本書主要內(nèi)容包括：科學(xué)與學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)的學(xué)與教、學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)前兒童科學(xué)教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、學(xué)前兒童科學(xué)教育評價、學(xué)前兒童科學(xué)教育的專題研究等。本書在寫作風(fēng)格上，力求以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南征求意見稿》的精神為指引，充分體現(xiàn)目前學(xué)前兒童科學(xué)教育領(lǐng)域的先進(jìn)理念。在內(nèi)容選擇和結(jié)構(gòu)編排上以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)領(lǐng)域知識（PCK）為中心，注重彌合理論與實踐的鴻溝，打破學(xué)科邏輯，轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的教育邏輯，力圖從幼兒園教師工作需要出發(fā)，呈現(xiàn)豐富的案例作為分析的樣本，并用相應(yīng)的理論進(jìn)行分析，以增強(qiáng)學(xué)生的教育現(xiàn)場實踐感。本書既可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)本、�？平滩�，也可作為幼兒園教師職后培訓(xùn)教材，以及學(xué)前教育工作者的 參考書。