上世紀(jì)90年代初期，中國的大學(xué)開始正式設(shè)立韓國語專業(yè)，現(xiàn)在很多大學(xué)都設(shè)置了韓國語專業(yè)。但對于韓國語教學(xué)的必修課程——寫作課而言，由于缺乏合適的教材，令韓國語教師在教學(xué)時頗感吃力，這表明韓國語寫作教材的開發(fā)較其他教材仍處于滯后狀態(tài)。本教材最大的特點(diǎn)就在于，結(jié)合中國大學(xué)韓國語專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對內(nèi)容的難易度進(jìn)行了調(diào)整，使寫作課程變得更有趣。教材中大量的范文不僅有助于學(xué)生提高閱讀能力，還能幫助學(xué)生通過模仿范文完成文章的寫作。此外，教材通過設(shè)置活動環(huán)節(jié)，避免了死板的教學(xué)模式，賦予課程以趣味性并能調(diào)動學(xué)生的興趣，使學(xué)生能共同參與，同時提高了學(xué)生的會話與聽力水平。
本教材適用對象較廣，從具備基礎(chǔ)韓國語能力的學(xué)生到準(zhǔn)備畢業(yè)論文寫作的四年級學(xué)生，均適用本教材�？紤]到中國大學(xué)的課程設(shè)置，教材分成初級和中級兩冊，每冊分15課，一學(xué)期完成一冊的教學(xué)。本教材旨在使中國大學(xué)生能用韓文流暢地表達(dá)自己的想法，因此主要從中國人的視角開展寫作訓(xùn)練。教材中文體類型豐富，使學(xué)生能根據(jù)寫作目的選擇不同文體進(jìn)行學(xué)習(xí)。
此外，在編寫教材時，還旨在使學(xué)生通過本教材的學(xué)習(xí)，能更好地應(yīng)對韓國語能力考試。初級教程對應(yīng)韓國語能力初、中級考試的水平，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達(dá)到初級150~300字、中級400~600字的書寫水平。
用母語進(jìn)行寫作都并非易事，更何況用外語來表達(dá)自己的想法。但隨著中韓兩國的交流日趨密切，要想精通韓國語，就更離不開良好的韓國語寫作能力。在編寫本教材的過程中，我們客服了重重困難，希望該教材能在大學(xué)里得到廣泛使用，同時我們也真心希望本教材能幫助學(xué)習(xí)者提高韓國語寫作能力。
最后，我們要向為本教材的出版傾注心血的所有人表示最真摯的謝意。首先感謝山東大學(xué)負(fù)責(zé)“新世紀(jì)韓國語系列教程”開發(fā)的總負(fù)責(zé)人樸銀淑教授，以及以樸銀淑教授為代表的各位同仁。其次，要向為我們提供范文的同學(xué)們道一聲感謝。最后，向克服各種困難欣然接受該書出版的外研社領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)工作人員，致以我們深深的謝意。
全體編者
2013年11月