本書主要用于教師培訓和物理學科教育的師范生，內容包括物理教學評價的界定、新課程背景下物理教學評價面臨的新課題、本書的形式特征與內容結構等。全書以30%左右的篇幅介紹理論和分析理論如何付諸實踐教學，70%的篇幅以全國課例大賽的獲獎案例為藍本，進行展示、分析，通過多位一線教師的點評和專家的點評，幫助讀者更加深刻地理解理論、更有針對性地開展教學實踐，幫助教師完成從經(jīng)驗型向專家型的轉變。