吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，因?yàn)槲矣幸晃蛔x書給我聽的媽媽�！庇H子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能提高口語表達(dá)能力，拓展思維。更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)�！　‖F(xiàn)在越來越多的年輕家庭開始認(rèn)識(shí)到親子閱讀給孩子帶來的各種好處。寶寶在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在潛移默化中學(xué)會(huì)為人處世。但是這種絕佳的溝通機(jī)會(huì)，僅有10%的家庭父母共同參與，不足5%的家庭可以做到全家總動(dòng)員，因?yàn)榭梢岳L聲繪色講故事的人永遠(yuǎn)只有媽媽一個(gè)。在親子圖書館里，在微信的朋友圈里，甚至在幼兒園或者早教中心里，能講故事的爸爸少之又少。為此好多繪本開始以爸爸、爺爺為主人公，希望親子閱讀的時(shí)候可以由爸爸來講述這些故事。　　介于男性教育方式與女性教育方式的不一樣，我們更希望爸爸把男性性格中自立、喜歡冒險(xiǎn)、愛好運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手能力強(qiáng)、探索精神強(qiáng)的特點(diǎn)傳達(dá)給孩子，所以在這套《手腦總動(dòng)員 親子游戲繪本》的叢書中，我們特意劃分出五本適于爸爸給孩子講述的故事。希望由爸爸賦予故事主人公新的靈魂，從而引領(lǐng)寶寶彌補(bǔ)媽媽性格特點(diǎn)中缺失的那一部分。在孩子的心中細(xì)致入微的媽媽就像水一樣，而且獨(dú)立堅(jiān)實(shí)的爸爸就是山，山水相依，缺一不可�！　〗ㄗh爸爸可以自己先閱讀故事，參考導(dǎo)讀手冊(cè)中每個(gè)故事提煉的功能性特點(diǎn)，就算做不到像媽媽講故事時(shí)那么繪聲繪色，也可以在不同動(dòng)物說話時(shí)切換不同語調(diào)，做到抑揚(yáng)頓挫即可。另外，如果這套法國(guó)繪本中的用詞孩子的詞匯量還沒有觸及，爸爸也可以按自己的理解講述故事，只要給孩子傳遞每個(gè)故事提煉的精華且不以生澀的語氣讀給孩子，他都會(huì)很高興這次換爸爸給講故事的。請(qǐng)用心體會(huì)每次以閱讀來和孩子溝通的時(shí)間，畢竟成長(zhǎng)不可逆，也許今天短暫的十分鐘，會(huì)是暮年念念不忘的美好瞬間�！　∵@套童書共10本，每本有10個(gè)故事，由20位法國(guó)知名藝術(shù)家聯(lián)手創(chuàng)作�！　�1.它是一堂視覺盛宴，從形象到色彩，每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)線條都帶有法國(guó)人的自由風(fēng)格和印象派的技法，準(zhǔn)確地傳達(dá)出故事角色的思想、觀念、情緒，且富有鮮明的時(shí)代感。即使沒有文字，孩子通過圖畫也能明白書里面的一些內(nèi)容。　　2.它將給孩子帶來強(qiáng)烈的聽覺享受。在識(shí)字以前，孩子更多地就是靠眼睛和耳朵去感受這個(gè)世界。這套童書，我們就是要讓爸爸們和媽媽們，用自己的聲音，陪著給孩子進(jìn)入一個(gè)奇妙、美麗而又充滿愛的世界�！　�3.它是幼兒語言能力進(jìn)步的階梯，每個(gè)故事后面，有一首兒歌，家長(zhǎng)可以朗誦給孩子聽，既有利于理解故事，也提高了孩子的辨音、辨調(diào)、辨義的水平。　　4.它是100堂手工課，每個(gè)故事后面都有手工，都是根據(jù)故事的主題設(shè)計(jì)，既提高了孩子的觀察力，更重要的是提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力�！　�5.這套叢書采用的是環(huán)保油墨印刷，能更好的保護(hù)小朋友的健康�！　�6.封面采用精裝加海綿的工藝包裝，質(zhì)地柔軟，觸感極佳，國(guó)內(nèi)如此品質(zhì)的童書并不常見，是送給寶寶最有愛的禮物。