普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)研究
定 價(jià)：52 元
- 作者：張民生 等著，上海市教育評(píng)估院組織 編寫
- 出版時(shí)間：2014/9/1
- ISBN：9787040408577
- 出 版 社：高等教育出版社
- 中圖法分類：G632.0
- 頁(yè)碼：334
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
張民生、許象國(guó)、顧志躍、湯林春等編著的《普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)研究》基本上按照教育定位、教育管理、教育保障、教育環(huán)境、教育過(guò)程、教育效果等六個(gè)維度學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)“六維基本元”設(shè)計(jì)了普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)體系。本書設(shè)計(jì)的評(píng)估指標(biāo)體系主要參照了國(guó)家和部分省市教育主管部門制定的學(xué)校教育評(píng)估、教育督導(dǎo)評(píng)估、文明單位評(píng)估、示范性高中評(píng)估等的評(píng)估指標(biāo)要素，力求體現(xiàn)科學(xué)性、時(shí)代性和先進(jìn)性，旨在為教育主管部門、教育督導(dǎo)部門和社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)在制定各自的高中學(xué)校教育評(píng)估方案時(shí)提供決策的參考與借鑒。學(xué)校也可以按學(xué)校自評(píng)的需要，從本指標(biāo)體系中借鑒或選擇相關(guān)的指標(biāo)來(lái)編制各自的自評(píng)方案。
張民生、許象國(guó)、顧志躍、湯林春等編著的《普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)研究》在設(shè)計(jì)普通高中學(xué)校教育評(píng)估方案時(shí)，既以評(píng)估指標(biāo)體系作為評(píng)估的基本形式，同時(shí)又輔以概括性問(wèn)題評(píng)估作為重要的補(bǔ)充和互為佐證。在每個(gè)評(píng)估基本元（一級(jí)指標(biāo)）之后，都設(shè)計(jì)了一組相應(yīng)的由概括性問(wèn)題組成的調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱，將當(dāng)前教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題、急需解決的重點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)乎全局的關(guān)鍵性問(wèn)題、值得引起重視的傾向性問(wèn)題等，按不同調(diào)查對(duì)象、評(píng)估對(duì)象分別設(shè)計(jì)成一組調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱，供評(píng)估方在制定各自的評(píng)估方案時(shí)選擇使用或編制調(diào)查問(wèn)卷時(shí)參考。 總而言之，本研究對(duì)普通高中學(xué)校教育評(píng)估的理論與方法和國(guó)內(nèi)外高中學(xué)校教育評(píng)估的歷史與經(jīng)驗(yàn)的介紹和解讀，對(duì)普通高中學(xué)校教育評(píng)估的指標(biāo)體系和概括性問(wèn)題評(píng)估的設(shè)計(jì)，僅是為教育部門、社會(huì)評(píng)估機(jī)構(gòu)和學(xué)校教育評(píng)估的研究者、評(píng)估方，提供了一種研究的思路，一種可供選擇的可能性路徑，以供評(píng)估方根據(jù)不同的評(píng)估目的任務(wù)作出評(píng)估決策時(shí)參考。
第一章 我國(guó)普通高中教育的發(fā)展和定位
第一節(jié) 我國(guó)普通高中教育的發(fā)展
第二節(jié) 我國(guó)普通高中教育的基本定位
第二章 國(guó)外普通高中學(xué)校教育評(píng)估研究與實(shí)踐
第一節(jié) 國(guó)外高中學(xué)校教育評(píng)估發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 國(guó)外高中學(xué)校教育評(píng)估類型與方式
第三節(jié) 國(guó)外高中學(xué)校教育評(píng)估案例解析
第四節(jié) 國(guó)外學(xué)校教育評(píng)估的特點(diǎn)分析
第三章 我國(guó)普通高中學(xué)校教育評(píng)估研究與實(shí)踐
第一節(jié) 雙重教育任務(wù)取向階段：制定“規(guī)程”“條例”，建設(shè)辦學(xué)行為規(guī)范
第二節(jié) 教育規(guī)范辦學(xué)取向階段：以多元評(píng)估端正辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為
第三節(jié) 教育優(yōu)質(zhì)多樣取向階段：以示范高中評(píng)估推進(jìn)高中優(yōu)質(zhì)、多樣化的發(fā)展
第四章 普通高中學(xué)校教育評(píng)估理念、原則與方法選擇
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估理念
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估原則 第一章 我國(guó)普通高中教育的發(fā)展和定位
第一節(jié) 我國(guó)普通高中教育的發(fā)展
第二節(jié) 我國(guó)普通高中教育的基本定位
第二章 國(guó)外普通高中學(xué)校教育評(píng)估研究與實(shí)踐
第一節(jié) 國(guó)外高中學(xué)校教育評(píng)估發(fā)展現(xiàn)狀
第二節(jié) 國(guó)外高中學(xué)校教育評(píng)估類型與方式
第三節(jié) 國(guó)外高中學(xué)校教育評(píng)估案例解析
第四節(jié) 國(guó)外學(xué)校教育評(píng)估的特點(diǎn)分析
第三章 我國(guó)普通高中學(xué)校教育評(píng)估研究與實(shí)踐
第一節(jié) 雙重教育任務(wù)取向階段：制定“規(guī)程”“條例”，建設(shè)辦學(xué)行為規(guī)范
第二節(jié) 教育規(guī)范辦學(xué)取向階段：以多元評(píng)估端正辦學(xué)方向，規(guī)范辦學(xué)行為
第三節(jié) 教育優(yōu)質(zhì)多樣取向階段：以示范高中評(píng)估推進(jìn)高中優(yōu)質(zhì)、多樣化的發(fā)展
第四章 普通高中學(xué)校教育評(píng)估理念、原則與方法選擇
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估理念
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估原則
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估方法選擇
第五章 普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)體系設(shè)計(jì)理論與依據(jù)
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)框架
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵解析
第六章 普通高中學(xué)校辦學(xué)定位評(píng)估
第一節(jié) 普通高中學(xué)校辦學(xué)定位評(píng)估的基本依據(jù)和主要意圖
第二節(jié) 普通高中學(xué)校辦學(xué)定位評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)涵解析
第三節(jié) 普通高中學(xué)校辦學(xué)定位的概括性問(wèn)題評(píng)估
第七章 普通高中學(xué)校教育環(huán)境評(píng)估
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育環(huán)境評(píng)估的基本依據(jù)和主要意圖
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育環(huán)境評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)涵解析
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育環(huán)境的概括性問(wèn)題評(píng)估
第八章 普通高中學(xué)校教育保障評(píng)估
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育保障評(píng)估的基本依據(jù)和主要意圖
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育保障評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)涵解析
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育保障的概括性問(wèn)題評(píng)估
第九章 普通高中學(xué)校管理評(píng)估
第一節(jié) 普通高中學(xué)校管理評(píng)估的基本依據(jù)和意圖
第二節(jié) 普通高中學(xué)校管理評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)涵解析
第三節(jié) 普通高中學(xué)校管理的概括性問(wèn)題評(píng)估
第十章 普通高中學(xué)校教育內(nèi)容和過(guò)程評(píng)估
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育內(nèi)容和過(guò)程評(píng)估的基本依據(jù)和主要意圖
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育內(nèi)容和過(guò)程評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)涵解析
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育內(nèi)容和過(guò)程的概括性問(wèn)題評(píng)估
第十一章 普通高中學(xué)校教育績(jī)效及特色建設(shè)評(píng)估
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育績(jī)效及特色建設(shè)評(píng)估的基本依據(jù)和主要意圖
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育績(jī)效及特色建設(shè)評(píng)估指標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路和內(nèi)涵解析
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育績(jī)效及特色建設(shè)的概括性問(wèn)題評(píng)估
第十二章 普通高中學(xué)校教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估計(jì)量系統(tǒng)
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估計(jì)量系統(tǒng)
第十三章 普通高中學(xué)校教育評(píng)估的實(shí)施與操作
第一節(jié) 評(píng)估主辦方在評(píng)估實(shí)施前的準(zhǔn)備工作
第二節(jié) 被評(píng)估方（學(xué)校）在評(píng)估實(shí)施前的準(zhǔn)備工作
第三節(jié) 指標(biāo)體系評(píng)估的實(shí)施與操作
第四節(jié) 概括性問(wèn)題評(píng)估的實(shí)施與操作
第十四章 普通高中學(xué)校教育評(píng)估實(shí)施結(jié)果的處理與反饋
第一節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估實(shí)施結(jié)果的表述
第二節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估實(shí)施結(jié)果的處理
第三節(jié) 普通高中學(xué)校教育評(píng)估實(shí)施結(jié)果的反饋
參考文獻(xiàn)
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