本教材的創(chuàng)新之處在于客觀、公正地評價(jià)了杜尚以后20世紀(jì)迄今近百年的藝術(shù)狀況，包括波瀾壯闊的先鋒運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代主義藝術(shù)等重要的藝術(shù)流派和思潮，以及后現(xiàn)代藝術(shù)、新媒介革命乃至網(wǎng)絡(luò)時(shí)代藝術(shù)領(lǐng)域風(fēng)起云涌的種種現(xiàn)象。
“藝術(shù)概論”作為一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，從播音主持、廣播電視編導(dǎo)、電視節(jié)目制作、數(shù)字媒體藝術(shù)到音樂舞蹈等所有藝術(shù)類專業(yè)都將其列為專業(yè)基礎(chǔ)必修課。傳媒類相關(guān)專業(yè)本身對知識(shí)更新的迫切要求與傳媒學(xué)子對新知的渴望，促使我們編寫這本教材。
本教材的體例安排與表述方式是為帶領(lǐng)“讀圖時(shí)代”成長起來的新一代大學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)殿堂精心設(shè)置的，不僅適用于藝術(shù)類院校，對普通高校的藝術(shù)概論通識(shí)教育課程和廣大藝術(shù)愛好者也有相當(dāng)?shù)膮⒖純r(jià)值。
0 藝術(shù)何為
0.1 從“噴泉”門事件說起
0.2 藝術(shù)是什么
0.3 為什么要學(xué)習(xí)“藝術(shù)概論”
0.4 怎樣學(xué)好“藝術(shù)概論”課程
1 起源之謎
1.1 關(guān)于藝術(shù)起源的各種學(xué)說
1.2 原始藝術(shù)的發(fā)生
1.3 藝術(shù)的發(fā)展
2 本質(zhì)之惑
2.1 虛構(gòu)的真實(shí)
2.2 感性的形象
2.3 情感的體驗(yàn)
2.4 審美的享受
3 無用之用 0 藝術(shù)何為
0.1 從“噴泉”門事件說起
0.2 藝術(shù)是什么
0.3 為什么要學(xué)習(xí)“藝術(shù)概論”
0.4 怎樣學(xué)好“藝術(shù)概論”課程
1 起源之謎
1.1 關(guān)于藝術(shù)起源的各種學(xué)說
1.2 原始藝術(shù)的發(fā)生
1.3 藝術(shù)的發(fā)展
2 本質(zhì)之惑
2.1 虛構(gòu)的真實(shí)
2.2 感性的形象
2.3 情感的體驗(yàn)
2.4 審美的享受
3 無用之用
3.1 無功利的超越性功能
3.2 社會(huì)認(rèn)知功能
3.3 教育與宣泄功能
3.4 審美體驗(yàn)功能
4 天才的秘密
4.1 藝術(shù)家
4.2 藝術(shù)創(chuàng)作的性質(zhì)
4.3 技藝、法則和技術(shù)
5 繆斯面面觀
5.1 藝術(shù)分類概說
5.2 美術(shù)
5.3 建筑
5.4 音樂
5.5 舞蹈
5.6 戲劇與戲曲
5.7 影像藝術(shù)
6 媒介即藝術(shù)
6.1 藝術(shù)材料與媒介
6.2 藝術(shù)傳播與藝術(shù)變遷
6.3 網(wǎng)絡(luò)新媒體藝術(shù)
7 有意昧的形式
7.1 藝術(shù)的形式要素
7.2 藝術(shù)形式的功能與重要性
7.3 形式美的基本規(guī)律
8 充實(shí)之美
8.1 藝術(shù)的題材
8.2 藝術(shù)的主題
8.3 藝術(shù)的內(nèi)容與形式的關(guān)系
9 賞心悅目
9.1 藝術(shù)欣賞的意義
9.2 藝術(shù)欣賞的性質(zhì)和特點(diǎn)
9.3 藝術(shù)與大眾的關(guān)系
第1版后記
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