好一段話 1
　　入門篇 1
　　一段話中，要有時(shí)間、人物、地點(diǎn)以及人物所做的事情，并要在其中把事情的開頭、結(jié)尾交代清楚。做到這些，我們就可以把一段話寫完整了。 
　　要點(diǎn)：抓住起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，按事情發(fā)展的順序?qū)?nbsp;
　　起因：今天我做飯。 
　　第一步 寫出內(nèi)容完整的一段話
　　第二步 寫出通順的一段話 
　　一次，我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，小明當(dāng)“老鷹”，他一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西，眼睛睜得大大的，好像在提醒我們：“當(dāng)心！我要捉住你們啦！”真糟糕，末尾的一只“小雞”被捉住了。這時(shí)候，小明笑了，他的眼睛像彎彎的月牙兒一樣。 
　　經(jīng)過(guò)：我先洗好白菜，然后把白菜放進(jìn)鍋里燉。 
　　結(jié)果：我做好的白菜湯，媽媽很愛喝。
　　要點(diǎn)：抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)，按時(shí)間順序?qū)?nbsp;
　　要點(diǎn)：抓住方位詞，按方位順序?qū)?nbsp;
　　春天，小樹長(zhǎng)出嫩綠的新芽。 
　　秋天，樹葉被風(fēng)吹落一地。 
　　公園的遠(yuǎn)處有青山，近處是綠水。河流的東岸種著柳樹，西岸種著桃樹。
　　夏天，郊外綠樹成蔭。 
　　冬天，小樹被大雪壓彎。 
　　要點(diǎn)：確定要寫的主題是什么 
　　要點(diǎn)：根據(jù)要寫的主題選好內(nèi)容 
　　要點(diǎn)：把選好的內(nèi)容按順序?qū)懗鰜?lái) 
　　爺爺特別喜歡看電視。
　　第三步 寫出內(nèi)容具體的一段話 
　　他一坐在電視機(jī)前就聚精會(huì)神，一動(dòng)不動(dòng)。 
　　有一次，我喊他吃飯，他都沒(méi)有聽見。 
　　舉手回答問(wèn)題 
　　/吳天麟 
　　我們班的學(xué)習(xí)氣氛不夠活躍，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，有時(shí)甚至一個(gè)也沒(méi)有。我也十分害怕舉手，怕在同學(xué)們面前狗長(zhǎng)犄角——盡出洋相（歇后語(yǔ)）。 
　　有一次臨上課時(shí)，我下定決心要積極舉手回答問(wèn)題。不就是舉手嗎？有什么難的！（心理描寫） 
　　老師在講到課文第二段的時(shí)候，向我們提了一個(gè)問(wèn)題。我知道問(wèn)題的答案，但我仍低著頭，手怎么也舉不起來(lái)，好像被膠水粘住一樣。（比喻）我偷偷地看了一下周圍，全班竟無(wú)一人舉手。 
　　入門佳作 
　　忽然，我想起了上課前的決心，終于鼓起勇氣舉起手來(lái)，這時(shí)，老師向我投來(lái)期望的目光，說(shuō)：“天麟，你來(lái)回答�！蔽液π叩卣酒饋�(lái)，吞吞吐吐地答起問(wèn)題來(lái)，還不時(shí)看一看老師。老師慈祥的目光里充滿了期待，給了我信心，我定了定神，大聲而流利地回答了問(wèn)題。 
　　老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我微微笑了笑。這一刻我才明白：舉手回答問(wèn)題并不難。只要認(rèn)真聽課，多動(dòng)腦筋，經(jīng)常鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力，害怕舉手回答問(wèn)題的不良習(xí)慣是可以改掉的。
　　寫好一段話 
　　提高篇 
　　要點(diǎn)：形容詞 
　　要點(diǎn)：動(dòng)詞 
　　我夾起魚骨頭，一點(diǎn)兒一點(diǎn)地用牙齒咬，用手撥，總算啃掉了半個(gè)魚頭，可一點(diǎn)兒魚肉都沒(méi)吃到。 
　　要點(diǎn)：擬聲詞 
　　第一步 運(yùn)用四類詞語(yǔ)寫好一段話 
　　這紅艷艷、圓鼓鼓的荔枝，瓤肉飽滿、晶瑩，雪白如糯米湯圓。 
　　“丁零零……丁零零……”小鬧鐘又叫了，美夢(mèng)被驚醒了，我只能不情愿地爬出了被窩兒。 
　　要點(diǎn)：成語(yǔ) 
　　要點(diǎn)：寫好比喻句 
　　老柳樹那縱橫交錯(cuò)的鱗狀樹皮，像是一個(gè)沉默老人臉上的皺紋。
　　要點(diǎn)：寫好擬人句
　　第二步 運(yùn)用修辭寫好一段話 
　　一聽到發(fā)令槍響，我毫不猶豫地沖出了起跑線，一鼓作氣地跑完了全程，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)，贏得了滿場(chǎng)喝彩。 
　　多情的小燕子用自己清脆的歌聲來(lái)贊美春天。
　　要點(diǎn)：寫出對(duì)人物的感情 
　　要點(diǎn)：寫出對(duì)事物的看法 
　　第三步 表達(dá)真實(shí)的感受來(lái)寫好一段話 
　　外婆不僅有一雙靈巧的手，更有一顆善良的心，我愛我的外婆。 
　　夕陽(yáng)西下，城樓、山川和萬(wàn)里海疆被染得火紅。在這一片火紅之中，山海關(guān)顯得更加氣勢(shì)磅礴，更加雄偉壯麗了。我喜歡夕陽(yáng)下的山海關(guān)。 
　　“淘氣包”——妹妹 
　　/鮑裕涵 
　　我的妹妹叫鮑裕琳，今年七歲了，白凈的臉蛋兒上嵌著一雙靈活的大眼睛，一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)一刻也不停，十分可愛！但她有時(shí)卻非常調(diào)皮搗蛋，不信，我就講給你聽聽！
　　那天午睡時(shí)間，妹妹顯得格外興奮，一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒跑來(lái)跑去，我看見這情景，對(duì)她說(shuō)：“琳琳，聽話，睡午覺，否則姐姐打你喲！”妹妹聽了，裝著很乖的樣子躺下了。我轉(zhuǎn)過(guò)身故意不去理她，可是她一會(huì)兒戳你的背，一會(huì)兒爬起來(lái)看看你。（動(dòng)作描寫）
　　提高佳作 
　　妹妹的性格有些像男孩兒，不管是什么東西，她都想試一試，玩一玩。舅舅開車一到家，她就大聲嚷嚷：“舅舅，我想開車。”邊說(shuō)邊飛快地跑了出去，一眨眼就坐在車頂上了，還學(xué)著寺廟里的和尚打坐，逗得大家哈哈大笑。一轉(zhuǎn)眼，她又像滑滑梯一樣從車頭滑了下來(lái)，嚇得媽媽臉色蒼白，妹妹卻傻乎乎地對(duì)著大家笑，全身衣服黑乎乎的，就像一個(gè)小花貓。
　　我對(duì)她真沒(méi)轍！真希望妹妹不再是“淘氣包”了。
　　一段話寫人
　　一 寫清楚人物的外貌特征
　　二 寫清楚人物的性格、愛好
　　妹妹很文靜，喜歡看書；弟弟活潑好動(dòng)，喜歡滑旱冰。
　　三 通過(guò)具體事例寫人物品質(zhì)
　　方法點(diǎn)撥
　　爸爸的個(gè)子高高的，臉?lè)椒降摹?br />　　汪老師很關(guān)心學(xué)生。一次，我上樓梯不小心把腿摔傷了，汪老師背著我跑到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給我治療。我很感謝他。
　　媽媽的“兩個(gè)女兒” 
　　/鄭舒暄 
　　最近，媽媽見人就唉聲嘆氣（成語(yǔ)）地說(shuō)她有兩個(gè)女兒，一個(gè)女兒在學(xué)校里，一個(gè)女兒在家里。 
　　媽媽的這兩個(gè)女兒都是什么樣的女兒呢？ 
　　學(xué)校里的女兒聰明好學(xué)，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。可家里的女兒卻不一樣：雙休日睡懶覺喊都喊不醒，喜歡在沙發(fā)上蹦來(lái)跳去，把沙發(fā)都?jí)核�了。她還跟媽媽吵嘴。媽媽說(shuō)：“寶貝，請(qǐng)幫媽媽拿一張餐巾紙。”她不耐煩地說(shuō)：“叫爸爸去拿，他比我大，應(yīng)該他去拿�！保▽�(duì)比）
　　寫寫自己 
　　我的好詞好句積累卡 
　　唉聲嘆氣?聰明好學(xué) 
　　我聽了之后想：我一定要把聰明乖巧的女兒帶回家，讓媽媽少操心。
　　現(xiàn)在你知道媽媽的兩個(gè)女兒都是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，這兩個(gè)女兒合起來(lái)就是我呀！媽媽說(shuō)她喜歡學(xué)校里的女兒。我聽了之后想：我一定要把聰明乖巧的女兒帶回家，讓媽媽少操心。
　　健忘的我 
　　/任偉杰 
　　我，今年九歲，長(zhǎng)得很瘦小，一雙眼睛炯炯有神（成語(yǔ)），平時(shí)能說(shuō)會(huì)道（成語(yǔ)），別看我年紀(jì)小，做事卻很健忘。
　　有一次放學(xué)后，我匆匆忙忙地回家。回到家我剛要寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)忘記拿文具盒了。 
　　第二天早上，已經(jīng)八點(diǎn)半了，我才突然想起今天不是星期天，要上學(xué)的。
　　我急匆匆地坐著叔叔的車趕到學(xué)校，同學(xué)們已經(jīng)上課了，老師要我們寫課堂作業(yè)。 
　　糟糕！我把書包忘在車上了！我急得坐立不安（成語(yǔ)），幸好叔叔幫我把書包送到學(xué)校。叔叔來(lái)到我們教室門口，故意問(wèn)：“這是誰(shuí)的書包？”我連忙跑過(guò)去拿書包。叔叔說(shuō)：“下次別這么健忘了！”我紅著臉，不住地點(diǎn)頭。（神態(tài)描寫） 
　　照樣子，寫詞語(yǔ)。 
　　匆匆忙忙 
　　爸爸媽媽 
　　讀中學(xué)寫 
　　唉！我太健忘了，這個(gè)毛病一定要改掉！ 
　　“孩子王”老爸 
　　/潘文麗 
　　俗話說(shuō)：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王�！保ㄒ�用）可是，我的爸爸卻在三尺講臺(tái)上勤勤懇懇地工作了近二十年，因?yàn)樗麩釔圩约旱穆殬I(yè)。 
　　爸爸中等個(gè)兒，身材挺拔，稍微有點(diǎn)兒胖。爸爸的鼻梁高高的，鼻梁上架著一副金框眼鏡，鏡片上的紋路一圈兒一圈兒的，排得很密，媽媽說(shuō)他的眼鏡簡(jiǎn)直像個(gè)“天文望遠(yuǎn)鏡”。（比喻）可同學(xué)們卻在背后夸爸爸，說(shuō)一看他那副眼鏡，就知道他肚子里肯定有許多學(xué)問(wèn)。
　　別看爸爸的鼻梁能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可嗅覺卻不怎么靈敏。
　　有一回，他在家里做飯，把鍋放在爐子上以后，就去備課了，結(jié)果，飯全燒煳了，他都沒(méi)有聞到。這也許就是我最佩服爸爸的地方：他一工作起來(lái)太全神貫注了！
　　爸爸就是這樣，每天面帶微笑，同學(xué)們都很喜歡同他接近，說(shuō)他是一位和藹可親的好老師。
　　我的好詞好句積累卡 
　　勤勤懇懇?全神貫注?和藹可親? 
　　別看爸爸的鼻梁能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可嗅覺卻不怎么靈敏。 
　　媽媽——環(huán)保使者 
　　/于洪姍 
　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，媽媽領(lǐng)著我去看望她的同學(xué)。我們沿著一條窄小的巷子往前走，突然，前方傳來(lái)“嘩嘩”的流水聲。只見三個(gè)水龍頭被擰開了，無(wú)數(shù)的水花飛濺出來(lái)，淌了一地的水，真浪費(fèi)！ 
　　“誰(shuí)這么缺德，也不把水關(guān)掉！”我生氣地說(shuō)，說(shuō)完就要拉著媽媽繞開這里。媽媽松開我的手，默默地走過(guò)去，伸出手把水龍頭關(guān)上了。（對(duì)比）媽媽還用眼睛瞟了瞟我，可我仍舊不明白媽媽的用意，便勸道：“媽媽，別管它了，咱們走吧！” 
　　媽媽聽了，用十分不滿的眼神看了看我，然后向附近的小攤走去。媽媽向老板借了筆和紙，在紙上工工整整地寫上“節(jié)約用水”四個(gè)醒目的大字，貼在了墻上。媽媽舒心地笑了，這才領(lǐng)著我離開。 
　　這就是我的媽媽—環(huán)保使者，我為有這樣的媽媽而自豪！
　　補(bǔ)充句子。
　　——————的日子，媽媽帶著我去公園賞花。
　　讀中學(xué)寫 
　　我的爸爸 
　　/許樂(lè)舟 22
　　我的爸爸身材高大，看上去像一棵挺拔的松樹。他長(zhǎng)著一對(duì)濃眉大眼，一頭烏黑卷發(fā)，笑起來(lái)比陽(yáng)光還燦爛，非常帥氣！他是一名公務(wù)員，很熱愛他的工作。
　　有一次，我和爸爸在外面玩耍，天空忽然下起了傾盆大雨，爸爸急忙脫下衣服，把衣服當(dāng)作雨傘，擋在我的頭上。（動(dòng)作描寫）回到家，我沒(méi)有被雨淋濕，可爸爸卻全身濕透了。 22
　　前幾天，爸爸出差了，到了晚上，他打電話說(shuō)，天氣冷了，要多加衣服，多運(yùn)動(dòng)，回到家不要忘記反鎖門，時(shí)刻注意安全。
　　爸爸在生活和學(xué)習(xí)上對(duì)我很關(guān)心，我很幸福。爸爸是大山，我是小樹，我在爸爸的守護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。（比喻）
　　爸爸不在家的這幾天，我很想念他，真希望他可以早些回來(lái)！
　　風(fēng)風(fēng)火火的媽媽 
　　/徐 菲 
　　每天天不亮，就有一個(gè)矮胖的身影開始忙碌了。 
　　洗菜、淘米、洗衣服、掃地……這個(gè)矮胖的身影像風(fēng)一樣迅速地從屋里“刮”到屋外。（比喻） 
　　我的好詞好句積累卡 
　　挺拔?燦爛?傾盆大雨 
　　爸爸是大山，我是小樹，我在爸爸的守護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
　　很快，院子里晾滿了衣服，處處井井有條（成語(yǔ)）。 
　　等到廚房里飄出飯香，家里就會(huì)接二連三地傳出洪亮的“起床號(hào)”：“起床了，吃飯了……”
　　我還在床上賴著，這個(gè)矮胖的身影—我的媽媽就像風(fēng)一樣“刮”到了我的床邊，“呼”的一下子，掀開我的熱被窩兒：“懶貓，起床了！要遲到了！”話音未落，我的衣服就被媽媽三下五除二地扔到了我的面前。我嚇得“騰”的一下子坐起來(lái)，揉揉眼睛一看，媽媽已經(jīng)不見了。
　　媽媽做事快得像風(fēng)，發(fā)起脾氣來(lái)就像陣雨。不過(guò)，“雨”來(lái)得快去得也快，不一會(huì)兒，就“雨過(guò)天晴”了。（比喻） 
　　這就是我那風(fēng)風(fēng)火火的媽媽，雖然脾氣有點(diǎn)兒急，但我依然很愛她。
　　我的外公
　　/劉文君 
　　我的外公已經(jīng)六十四歲了，瘦瘦的，中等身材。外公雖然滿頭白發(fā)，臉上長(zhǎng)滿皺紋，看上去很年老了，但彎彎的眉毛下的眼睛卻炯炯有神。（外貌描寫） 
　　　　仿寫句子 
　　這個(gè)矮胖的身影像風(fēng)一樣迅速地從屋里刮到屋外。
　　——————像————一樣——————。