《哈佛英語:閱讀理解巧學精練(高2)(2013年)》主要介紹的是集專題英語之大全的訓練類輔導書,首批推出初、高中各年級語篇類子系列。此系列橫向上繼承了傳統(tǒng)的三分法,分為“完形填空、閱讀理解、完形填空與閱讀理解”三個子系列?v向上開創(chuàng)了“文章結(jié)構(gòu)篇、設(shè)題規(guī)律篇、?碱}材篇”三篇,內(nèi)容上環(huán)環(huán)相扣。從橫向上和縱向上都能構(gòu)成完美的三部曲。
劉強,全國助學讀物十大策劃人之一,中國教輔圖書出版界知名出版人和策劃人。劉強先生1984年9月開始從事中學英語教學工作,曾獲江蘇省宿遷市優(yōu)秀教師稱號。1988年9至1990年7月在北京大學英語系進修,劉強先生1989年起主編并出版《中學英語學習指導》叢書,由此開始專業(yè)從事中小學教育助學輔導研究和出版工作,先后策劃、主編、出版并創(chuàng)立了《北京名師導學》、《1+1輕巧奪冠》、《提分教練》、《滿分訓練設(shè)計》、《課本大講解》等多部國內(nèi)著名的教輔圖書品牌,其中《1+1輕巧奪冠》系列叢書以其全新的策劃設(shè)計理念、獨到的思維訓練啟迪方法及緊跟最新教材變化和考試大綱要求,難易結(jié)合、訓練扎實、重點突出,受到了廣大師生的喜愛,連續(xù)多年暢銷全國,累計發(fā)行量已超過2億余冊。20年來,劉強策劃出版的教輔圖書已經(jīng)陪伴并幫助了全國數(shù)以億計的學子們,從小學步入中學,進而走進大學。
2011年,劉強先生把旗下的北京九州英才圖書策劃有限公司與北京出版集團旗下的北京教育出版社、北京電子音像出版社進行了強強聯(lián)合,優(yōu)勢互補,成立了京版北教控股有限公司,劉強先生任新公司的總經(jīng)理,由此開始了教育教輔圖書出版的新征程并涉足大教育領(lǐng)域。目前京版北教控股有限公司出版的《高考提分教材》、《金題金卷》、《圖析考點》、《考點大觀》、《基礎(chǔ)知識》等多部圖書一經(jīng)推出,即刻受到了市場的歡迎。
細節(jié)理解題之一——直接理解題
細節(jié)理解題之二——間接理解題
細節(jié)理解題之三——數(shù)字計算和排列順序題
細節(jié)理解題之四——圖表圖畫和文章結(jié)構(gòu)題
主旨大意題之一——主題型主旨大意題
主旨大意題之二——標題型主旨大意題
主旨大意題之三——目的型主旨大意題
詞義猜測題之一——根據(jù)信息提示猜測詞義
詞義猜測題之二——根據(jù)邏輯關(guān)系猜測詞義
詞義猜測題之三——根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義
詞義猜測題之四——根據(jù)上下文指代關(guān)系猜測詞義
推理判斷題之一——淺層推理題
推理判斷題之二——深層推理題
干擾項設(shè)置特點之一——以偏概全
干擾項設(shè)置特點之二——減縮范圍
細節(jié)理解題之一——直接理解題
細節(jié)理解題之二——間接理解題
細節(jié)理解題之三——數(shù)字計算和排列順序題
細節(jié)理解題之四——圖表圖畫和文章結(jié)構(gòu)題
主旨大意題之一——主題型主旨大意題
主旨大意題之二——標題型主旨大意題
主旨大意題之三——目的型主旨大意題
詞義猜測題之一——根據(jù)信息提示猜測詞義
詞義猜測題之二——根據(jù)邏輯關(guān)系猜測詞義
詞義猜測題之三——根據(jù)構(gòu)詞法猜測詞義
詞義猜測題之四——根據(jù)上下文指代關(guān)系猜測詞義
推理判斷題之一——淺層推理題
推理判斷題之二——深層推理題
干擾項設(shè)置特點之一——以偏概全
干擾項設(shè)置特點之二——減縮范圍
干擾項設(shè)置特點之三——因果混淆
干擾項設(shè)置特點之四——張冠李戴
干擾項設(shè)置特點之五——顛倒黑白
干擾項設(shè)置特點之六——望文生義
干擾項設(shè)置特點之七——無中生有
參考答案
綜合應(yīng)用題
參考答案