《藏在書包里的玫瑰——校園性問題訪談實(shí)錄》是中國(guó)第一部中學(xué)生性問題訪談實(shí)錄。
16位北京、四川、云南、山東等地的中學(xué)生分別講述了自己特殊的性體驗(yàn)——人們不愿意面對(duì)卻又不能不承認(rèn)的事實(shí)——越來越多的中學(xué)生在發(fā)生性關(guān)系,同學(xué)之間、網(wǎng)友之間、與成人之間,有些甚至有四五個(gè)性伴侶……歷時(shí)10年的艱難曲折的采訪,本書在揭示中學(xué)生隱秘而危險(xiǎn)的一角——性的事實(shí)真相,記錄中學(xué)生在撕裂般陣痛中長(zhǎng)大的經(jīng)歷時(shí),附訪談手記、個(gè)案分析、應(yīng)對(duì)建議、特別提醒、基本常識(shí)、重要鏈接等,為青春期男孩女孩了解愛與性,避免不必要的傷害提供幫助,也為天下父母了解、關(guān)愛、幫助自己的孩子提供參照。
《藏在書包里的玫瑰——校園性問題訪談實(shí)錄》初版于2004年,產(chǎn)生了極大反響,受到青春期男孩女孩的歡迎,成為他們重要的性教育讀本。此次出版,作者孫云曉,張引墨修訂了原版本,對(duì)10年前的幾位受訪者作了跟蹤對(duì)比訪談,增補(bǔ)了幾個(gè)新訪談,具有全新的閱讀價(jià)值。
孫云曉,中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員,中國(guó)青少年研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng),《少年兒童研究》雜志總編輯。為當(dāng)代中國(guó)最有影響的教育專家之一,其一系列教育觀點(diǎn)受到廣泛關(guān)注。如“教育的核心不是傳授知識(shí),而是培養(yǎng)健康人格”“兒童教育的全部使命是發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童”“一切成功的教育都是和諧的教育”“好的關(guān)系勝過許多教育”“21世紀(jì)是兩代人相互學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)的世紀(jì)”“無批評(píng)教育是偽教育”“良好的習(xí)慣是健康人生之基”等。教育代表作有《教育的秘訣是真愛》《培養(yǎng)一個(gè)真正的人》《藏在書包里的玫瑰》《拯救男孩》等。張引墨,在《中外少年》雜志工作8年,曾主持該雜志的“溫柔地球夢(mèng)”欄目。是《中學(xué)生天地》、《中學(xué)生閱讀》、《少男少女》、《成都商報(bào)》、《心理月刊》等雜志報(bào)紙的專欄作者。著有《那個(gè)學(xué)期在雨中長(zhǎng)大》、《尋找溫暖愛的方法》等書。電子郵件:zhangyinmo@vip.sohu.netQQ:1019660375
性教育首先是一種態(tài)度
——《藏在書包里的玫瑰》2008年版序言 孫云曉
以愛育愛,以美育美
——《藏在書包里的玫瑰》2014年版序言 孫云曉
第一章 澀果的味道
第二章 溫暖不等于愛情
第三章 什么改變了我
第四章 你無法改變我
第五章 不愉快的果實(shí)
第六章 保護(hù)自己的前提是了解自己
第七章 直面欲望
第八章 經(jīng)歷不是一切
第九章 流產(chǎn)的后患
第十章 莫以花季生命賭欲望之博
第十一章 角落里的同性故事 性教育首先是一種態(tài)度
——《藏在書包里的玫瑰》2008年版序言 孫云曉
以愛育愛,以美育美
——《藏在書包里的玫瑰》2014年版序言 孫云曉
第一章 澀果的味道
第二章 溫暖不等于愛情
第三章 什么改變了我
第四章 你無法改變我
第五章 不愉快的果實(shí)
第六章 保護(hù)自己的前提是了解自己
第七章 直面欲望
第八章 經(jīng)歷不是一切
第九章 流產(chǎn)的后患
第十章 莫以花季生命賭欲望之博
第十一章 角落里的同性故事
第十二章 得失之間
第十三章 讓性教育充滿陽光
不要讓孩子的心離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)(2004年版后記) 張引墨
無論時(shí)代如何瘋狂流轉(zhuǎn)我們依舊 只能緩慢成長(zhǎng)(2014年版后記) 張引墨