《百姓心理叢書(shū)：在自尊的數(shù)軸上》主要內(nèi)容包括：時(shí)勢(shì)與英雄、人格怎么了、弗洛伊德進(jìn)入了潛意識(shí)、阿德勒人格理論的關(guān)鍵詞：自卑、在自尊的數(shù)軸上、自我與自尊、自卑與優(yōu)越、自卑與完美和心的召喚等。
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施鐵如，廣東陽(yáng)江人，廣東第二師范學(xué)院（原廣東教育學(xué)院）心理學(xué)教授。1978年春作為“文革”后恢復(fù)高考第一屆學(xué)生就讀于華南師范大學(xué)教育系，1985年赴美國(guó)密執(zhí)根大學(xué)人類(lèi)發(fā)展研究中心學(xué)習(xí)。1987年回國(guó)后在廣東教育學(xué)院教育系任教并擔(dān)任廣東教育學(xué)院教科所所長(zhǎng)。主要從事心理學(xué)有關(guān)學(xué)科及心理與教育研究方法的教學(xué)、研究。先后在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《中國(guó)教育學(xué)刊》等核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。
2004年出版的《學(xué)校教育研究導(dǎo)引：方法、思路與策略》中提出了教師通過(guò)教育敘事進(jìn)行反思和進(jìn)行改革研究的途徑。還在國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展敘事心理學(xué)方面研究，并出版了《敘事心理學(xué)與敘事心理輔導(dǎo)》。
近年偏重予以心理學(xué)和教育理論解釋現(xiàn)實(shí)生活葉，的問(wèn)題，以小故事說(shuō)明大道理，并出版了《心理怎么了》、《教育怎么了》、《道德怎么了》等著作。
自尊數(shù)軸上的前行（代序）
人格形成中的“酵母
1.1 時(shí)勢(shì)與英雄
1.2 人格怎么了
1.3 弗洛伊德進(jìn)入了潛意識(shí)
1.4 阿德勒人格理論的關(guān)鍵詞：自卑
在自尊的數(shù)軸上
2.1 自我與自尊
2.2 自卑與優(yōu)越
2.3 自卑與完美
2.4 心的召喚
暴力——人性的自卑陰影
3.1 叢林中的本能 自尊數(shù)軸上的前行（代序）
人格形成中的“酵母
1.1 時(shí)勢(shì)與英雄
1.2 人格怎么了
1.3 弗洛伊德進(jìn)入了潛意識(shí)
1.4 阿德勒人格理論的關(guān)鍵詞：自卑
在自尊的數(shù)軸上
2.1 自我與自尊
2.2 自卑與優(yōu)越
2.3 自卑與完美
2.4 心的召喚
暴力——人性的自卑陰影
3.1 叢林中的本能
3.2 權(quán)力的誘惑
3.3 暴力文化的市場(chǎng)
3.4 強(qiáng)大是什么
“不平等”撒播的自卑
4.1 被規(guī)定了的身份
4.2 歷史走過(guò)的歧視與自卑
4.3 “改變”身份的“金錢(qián)”方式
4.4 契約社會(huì)建設(shè)
權(quán)力炫耀的悲哀
5.1 權(quán)力與自尊
5.2 “權(quán)力拜物教”的丑陋
5.3 制度與官德
錢(qián)財(cái)追求的缺失
6.1 “錢(qián)”字后面的較量
6.2 太富與太貴
6.3 財(cái)富來(lái)自哪里
人際矛盾與和諧
7.1 互不相讓為哪般
7.2 自尊與“他”尊
7.3 凡人凡心
男人和女人
8.1 性別自卑
8.2 容貌自卑
8.3 愛(ài)戀中的爭(zhēng)斗
8.4 他與她
成功與失敗
9.1 自我實(shí)現(xiàn)的追求
9.2 成功與成全
9.3 挫折與榮耀
人的尊嚴(yán)
10.1 自尊與羞恥感
10.2 意義幾何
10.3 自我中的文化
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