五、臺(tái)灣圖書(shū)館學(xué)研究
　　臺(tái)灣的圖書(shū)館學(xué)是中國(guó)圖書(shū)館學(xué)的組成部分，1949年以后，一度與祖國(guó)內(nèi)地圖書(shū)館學(xué)研究隔絕30年。20世紀(jì)50年代初（工950—1953年），臺(tái)灣刊出的圖書(shū)館學(xué)論著僅20種左右，圖書(shū)館學(xué)研究一時(shí)未能興起。1953年臺(tái)灣“圖書(shū)館學(xué)會(huì)”在臺(tái)北成立，1954年“中央圖書(shū)館”在臺(tái)北復(fù)館，1955年臺(tái)灣省立師范學(xué)院創(chuàng)設(shè)教育學(xué)系，系中設(shè)圖書(shū)館組，這一連串的事件，振興了臺(tái)灣圖書(shū)館事業(yè)及圖書(shū)館學(xué)研究①。繼而臺(tái)灣大學(xué)設(shè)圖書(shū)館學(xué)系（1961年）。世界新聞�？茖W(xué)校設(shè)圖書(shū)資料科（1964年），輔仁大學(xué)設(shè)圖書(shū)館學(xué)系（1970年），淡江大學(xué)設(shè)教育資料科學(xué)系（1971年）等圖書(shū)館學(xué)教育開(kāi)始蓬勃發(fā)展。斯時(shí)師資大多為留美回國(guó)之學(xué)者，或具有圖書(shū)館實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者，而各系科學(xué)生學(xué)成之后赴美留學(xué)繼續(xù)攻讀圖書(shū)館學(xué)也一時(shí)蔚然成風(fēng)。1980年臺(tái)灣大學(xué)圖書(shū)館學(xué)系增設(shè)研究所，1996年政治大學(xué)成立圖書(shū)資訊學(xué)研究所，1998年玄奘人文社會(huì)學(xué)院成立圖書(shū)資訊學(xué)系，1999年中興大學(xué)成立圖書(shū)資訊研究所等，截至2000年6月，臺(tái)灣共有8個(gè)圖書(shū)館學(xué)系所能夠培養(yǎng)本科、碩士與博士①。這些教育單位成為臺(tái)灣圖書(shū)館學(xué)研究的中堅(jiān)。
　　1963年前，臺(tái)灣圖書(shū)館學(xué)論著每年不足百種，1963一1978年的15年間，臺(tái)灣每年刊出的圖書(shū)館學(xué)論著都超過(guò)了100種，而且從1972年起超過(guò)200種，1977年更達(dá)1 318種之多，研究?jī)?nèi)容遍涉圖書(shū)館學(xué)各領(lǐng)域。不過(guò)15年間論著體裁與主題最為突出的依次為書(shū)評(píng)（1 467種）、索引806種）、序跋（406種）、學(xué)校圖書(shū)館（372種）、圖書(shū)館學(xué)（358種）、出版（308種）、公共圖書(shū)館（268種）、目錄學(xué)（238種）、相關(guān)資料（230種）、參考（205種）、分編（203種），余皆不足200種②。這表明臺(tái)灣圖書(shū)館學(xué)研究還較為散亂，缺乏整體感。不過(guò)，這種狀況自20世紀(jì)80年代以來(lái)已有
　　了改變。
　　自1982—1994年的12年間，據(jù)“中央圖書(shū)館”的《中華民國(guó)期刊論文索引資料庫(kù)系統(tǒng)）統(tǒng)計(jì)，在近千種刊物中，發(fā)表的圖書(shū)館學(xué)論文共有2 944篇，所涉類別依次如下：圖書(shū)館管理與自動(dòng)化（含采編、典藏與服務(wù)等）有972篇，公共圖書(shū)館（功能、管理與服務(wù)）有467篇，學(xué)校圖書(shū)館（功能、管理與服務(wù)）有450篇，圖書(shū)館學(xué)與資訊科學(xué)綜論（包括法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、教育與歷史等）有424．篇，資料檢索（資訊儲(chǔ)存、檢索、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）有328篇，余皆不足200篇。另?yè)?jù)“中央圖書(shū)館”光盤(pán)書(shū)目資料分析，1981—1994年間，臺(tái)灣共出版圖書(shū)館學(xué)專著704種，其中總論者273種，圖書(shū)館管理162種，資料中心98種，學(xué)校圖書(shū)館63種，公共圖書(shū)館47種，其他不同主題均在20種以下03,，這些數(shù)據(jù)表明，臺(tái)灣圖書(shū)館學(xué)研究在學(xué)科整體布局上逐步趨于合理，而且隨著信息技術(shù)在圖書(shū)館中的運(yùn)用，自動(dòng)化方面的研究成果也大大增加。尤其是信息技術(shù)與以往索引研究傳統(tǒng)相結(jié)合，更使各種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)加快了，如各種專題書(shū)目、文史哲論文索引、善本古籍聯(lián)合目錄、國(guó)家書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)等計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)紛紛建立，使圖書(shū)館學(xué)對(duì)科學(xué)研究的輔助功能更為突顯。目前，臺(tái)灣圖書(shū)館學(xué)研究已形成諸多特點(diǎn)：一是受美國(guó)圖書(shū)館學(xué)影響，素以實(shí)際問(wèn)題的解決為取向，研究成果大多呈現(xiàn)出實(shí)用性、工具性的特征，而原理方面研究較弱。二是創(chuàng)造了“資訊”一詞以對(duì)應(yīng)英語(yǔ)的“information”，建立了“資訊科學(xué)”并將其融人圖書(shū)館學(xué)之中，以圖書(shū)館學(xué)為基礎(chǔ)，以資訊科學(xué)為先導(dǎo)，努力將二者結(jié)合為一體。三是逐步開(kāi)始反思圖書(shū)館學(xué)研究的“美國(guó)化”傾向，努力進(jìn)行本土化建設(shè)，并積極與祖國(guó)內(nèi)地圖書(shū)館學(xué)界進(jìn)行交流。四是積極借鑒信息科學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)的學(xué)術(shù)資源并將其引入圖書(shū)館學(xué)研究之中，促使圖書(shū)館學(xué)研究走向更加開(kāi)放的領(lǐng)域。其中一些經(jīng)驗(yàn)很值得我們臺(tái)灣省之外的圖書(shū)館學(xué)界學(xué)習(xí)與參考。
　　關(guān) 鍵 詞
　　諾德 施雷廷格 齊亞茨科 圖書(shū)館社會(huì)學(xué) 帕尼齊 愛(ài)德華茲 杜威芝 加哥學(xué)派 巴特勒 謝拉 知識(shí)杜會(huì)論 數(shù)字圖書(shū)館 魯巴金 列寧的圖書(shū)館思想 《圖書(shū)館情報(bào)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》 學(xué)術(shù)情報(bào)系統(tǒng) 阮岡納贊 圖書(shū)館學(xué)五定律校讎學(xué) 文華圖專 杜定友 劉國(guó)均
　　小 結(jié)
　　1．現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)的建立與西方現(xiàn)代圖書(shū)館的大量涌現(xiàn)有密切關(guān)聯(lián)。德國(guó)是現(xiàn)代圖書(shū)館學(xué)形成的搖籃。最早使用“圖書(shū)館學(xué)”這一概念的是德國(guó)的施雷廷格，第一個(gè)圖書(shū)館專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——格丁根大學(xué)圖書(shū)館講座是由德國(guó)的齊亞茨科創(chuàng)辦的。德國(guó)圖書(shū)館學(xué)是以學(xué)術(shù)圖書(shū)館為實(shí)踐基礎(chǔ)生長(zhǎng)出來(lái)的，故講究學(xué)術(shù)性，注重理論體系的構(gòu)造，卡爾施泰特的“圖書(shū)館社會(huì)學(xué)”最具代表性。
　　2?英國(guó)圖書(shū)館學(xué)是以公共圖書(shū)館為主要實(shí)踐基礎(chǔ)逐步生長(zhǎng)出來(lái)的，它更重視圖書(shū)館管理方法的完善與應(yīng)用。英國(guó)圖書(shū)館學(xué)的代表人物有帕尼齊、愛(ài)德華茲、布朗、薩維奇、塞耶斯等人，他們大多是公共圖書(shū)館的館長(zhǎng)。其著述缺乏理論分析而長(zhǎng)于管理實(shí)務(wù)。
　　3?美國(guó)圖書(shū)館學(xué)初期是實(shí)用主義的，主要代表人物是杜威。后來(lái)芝加哥學(xué)派的興起，使圖書(shū)館學(xué)研究在實(shí)用與理論之間形成了一種張力——力求尋求二者之間的平衡。其代表人物是巴特勒、謝拉等。20世紀(jì)70年代以后，隨著信息技術(shù)對(duì)圖書(shū)館事業(yè)產(chǎn)生的巨大影響，實(shí)用主義的圖書(shū)館學(xué)重又抬頭。
　　4?俄羅斯圖書(shū)館學(xué)有著注重讀者閱讀的優(yōu)良傳統(tǒng)。雖然受蘇聯(lián)時(shí)期意識(shí)形態(tài)的影響至深，但這一傳統(tǒng)并未發(fā)生斷裂。俄羅斯圖書(shū)館學(xué)中最重要的人物是魯巴金和列寧，前者是圖書(shū)館學(xué)的奠基人，后者是蘇聯(lián)時(shí)期圖書(shū)館學(xué)的導(dǎo)向者。當(dāng)代俄羅斯圖書(shū)館學(xué)呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)，但仍重視傳統(tǒng)學(xué)術(shù)資源的作用。
　　5?日本圖書(shū)館學(xué)最早沿襲自德國(guó)，第二次世界大戰(zhàn)之前僅是歐美圖書(shū)館學(xué)的模仿者。之后．隨著反省能力的增強(qiáng)，開(kāi)始對(duì)文獻(xiàn)資料工作以及圖書(shū)館學(xué)作整體思考與探討，并意識(shí)到應(yīng)使圖書(shū)館學(xué)走上科學(xué)化的道路。20世紀(jì)70年代，為適應(yīng)情報(bào)學(xué)的發(fā)展，日本圖書(shū)館學(xué)開(kāi)始與情報(bào)學(xué)融合，出現(xiàn)“圖書(shū)館情報(bào)學(xué)”，形成了“情報(bào)學(xué)派圖書(shū)館學(xué)”的特色。
　　6．印度圖書(shū)館學(xué)具有濃郁的人文關(guān)懷色彩，其代表人物是阮岡納贊。阮氏的“圖書(shū)館學(xué)五定律”強(qiáng)調(diào)的是人（即讀者），深刻揭示了圖書(shū)館工作與圖書(shū)館學(xué)的最終目標(biāo)。盡管印度圖書(shū)館學(xué)發(fā)展緩慢，但正在找尋一條切合本土實(shí)際的發(fā)展道路。
　　7．中國(guó)古代圖書(shū)館知識(shí)主要是對(duì)書(shū)的研究，側(cè)重文化傳承。20世紀(jì)20年代建立起來(lái)的圖書(shū)館學(xué)受日、美兩國(guó)影響較深，因此，研究對(duì)象轉(zhuǎn)向了圖書(shū)館工作，并頗傾向于實(shí)用主義。20世紀(jì)的中國(guó)圖書(shū)館學(xué)經(jīng)歷了三次高潮與三代學(xué)人的曲折發(fā)展經(jīng)歷。在第三次發(fā)展高潮中，理論圖書(shū)館學(xué)取得長(zhǎng)足進(jìn)展，并形成了中國(guó)圖書(shū)館學(xué)自身的特色。代表人物主要是杜定友、劉國(guó)鈞。
　　思考題
　　1．卡爾施泰特“圖書(shū)館社會(huì)學(xué)”的主要內(nèi)容是什么？
　　2．德國(guó)與英國(guó)的圖書(shū)館學(xué)各有什么發(fā)展特點(diǎn)？
　　3．“芝加哥學(xué)派”的代表人物、主要思想是什么？
　　4．俄羅斯圖書(shū)館學(xué)的優(yōu)良學(xué)術(shù)傳統(tǒng)是什么？
　　5．日本與印度的圖書(shū)館學(xué)各有什么發(fā)展特點(diǎn)？
　　6．中國(guó)古代圖書(shū)館知識(shí)的研究重心為什么是圖書(shū)？
　　7．為什么說(shuō)中國(guó)圖書(shū)館學(xué)形成于20世紀(jì)20年代初？
　　8．杜定友與劉國(guó)鈞學(xué)術(shù)研究的風(fēng)格與特點(diǎn)是什么？