本書的結(jié)構(gòu)設(shè)計、案例選擇、實訓活動等，均把創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質(zhì)和能力的訓練作為主線。在內(nèi)容安排上，針對在校大學生動手能力差、創(chuàng)業(yè)能力欠缺、職業(yè)素養(yǎng)水平偏低等現(xiàn)狀設(shè)計了本章知識點、教學案例、實訓活動、深度思考四個模塊，旨在強化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風暴等環(huán)節(jié)，以實現(xiàn)從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。