《醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)管理專業(yè)導(dǎo)論系列教材:國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論》是一部專門為大學(xué)新生進(jìn)入國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)而編寫的入門教材!秶(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論/醫(yī)藥經(jīng)貿(mào)管理專業(yè)導(dǎo)論系列教材》對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀、專業(yè)知識(shí)體系、教學(xué)安排和專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行綜合介紹,幫助新生在本專業(yè)資深教師的講解過(guò)程中盡快熟悉本專業(yè)的學(xué)科背景,明確大學(xué)階段專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的努力方向。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)際貿(mào)易”)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)獨(dú)特分支,它研究的不是一國(guó)國(guó)內(nèi)的貿(mào)易,而是不同國(guó)家或地區(qū)之間的貿(mào)易。國(guó)際貿(mào)易是運(yùn)用國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)中的貿(mào)易理論和分析方法,研究國(guó)際貿(mào)易發(fā)生的原因、國(guó)際貿(mào)易政策、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、跨國(guó)投資以及國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的一門學(xué)科。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和經(jīng)濟(jì)研究證明:國(guó)際貿(mào)易反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平;作為增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿ν苿?dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步和新技術(shù)的傳播;提高了參與貿(mào)易國(guó)的生產(chǎn)率;縮小了發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的差距。因此,國(guó)際貿(mào)易對(duì)一國(guó)乃至全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、人類的共同進(jìn)步起著舉足輕重的作用。
改革開放為中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科發(fā)展提供了巨大的發(fā)展空間,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)一直是中國(guó)大學(xué)開辦的熱門專業(yè)之一。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快和許多自由貿(mào)易區(qū)的建設(shè),國(guó)內(nèi)市場(chǎng)與國(guó)際市場(chǎng)進(jìn)一步接軌,迫切需要一大批具有堅(jiān)實(shí)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易理論基礎(chǔ)、掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作理論與政策、熟悉國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、熟練掌握外語(yǔ)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論,掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)和基本技能;熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易慣例與規(guī)則,以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī);了解中國(guó)對(duì)外貿(mào)易和當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀,了解主要國(guó)家與地區(qū)的對(duì)外貿(mào)易狀況;能在涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)和科研院所從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易業(yè)務(wù)、管理與調(diào)研等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型的高級(jí)專門人才。
《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論》是一部專門為進(jìn)入國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)新生而編寫的入門教材!秶(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)導(dǎo)論》對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展情況、專業(yè)知識(shí)體系、教學(xué)安排和專業(yè)人才培養(yǎng)等內(nèi)容進(jìn)行綜合介紹,幫助新生盡快熟悉本專業(yè)的學(xué)科背景,對(duì)專業(yè)有一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí),明確大學(xué)階段專業(yè)學(xué)習(xí)和研究的努力方向,以免在今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候找不到學(xué)習(xí)的方向和重心。初入大學(xué)的同學(xué)都對(duì)自己的“專業(yè)”有著懵懂的想象,專業(yè)導(dǎo)論有助于為對(duì)自己專業(yè)一竅不通的新生解答關(guān)于本專業(yè)的種種疑問(wèn),讓專業(yè)導(dǎo)論帶領(lǐng)同學(xué)走上“專業(yè)之路”,讓同學(xué)們?cè)谝院蟮膶I(yè)之路上走得更順暢。
本書重點(diǎn)就國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)要求與課程設(shè)置等進(jìn)行全面闡述和總結(jié),共分了章,內(nèi)容包括:國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的沿革與發(fā)展;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才素質(zhì)要求;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ);國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)安排及學(xué)習(xí)方法;畢業(yè)就業(yè)及繼續(xù)教育;國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。為了展現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新研究成果,本書參考或引用了大量相關(guān)文獻(xiàn),其大多數(shù)已在書中注明了出處,但難免有所疏漏。在此,向有關(guān)作者和專家表示感謝,并對(duì)沒(méi)有注明出處的表示歉意。
在本書編寫過(guò)程中,得到了南京中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與東南大學(xué)出版社相關(guān)編輯的支持和幫助,在此特向他們表示誠(chéng)摯的謝意!
由于編著者水平有限,書中錯(cuò)誤和疏漏在所難免,懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。
編者
2014年6月
前言
第一章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的沿革與發(fā)展
第一節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)及其相關(guān)學(xué)科
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)介紹
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)學(xué)科介紹
第二節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的產(chǎn)生與國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r
一、國(guó)外國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
二、國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才的社會(huì)需求
第三節(jié) 醫(yī)藥院校本專業(yè)的狀況與特色
一、醫(yī)藥院校本專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀
二、醫(yī)藥院校本專業(yè)人才培養(yǎng)特色與課程體系特色
三、南京中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)發(fā)展歷程
第二章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才素質(zhì)要求
第一節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
一、人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格
第二節(jié) 人才素質(zhì)要求
一、素質(zhì)與素質(zhì)教育
二、素質(zhì)教育的目標(biāo)要求
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才素質(zhì)的涵義
第三節(jié) 相近專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)要求
一、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)要求
二、電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及素質(zhì)要求
第四節(jié) 醫(yī)藥院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)途徑
一、培養(yǎng)目標(biāo)
二、實(shí)現(xiàn)途徑
第三章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)
第一節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的理論范式
一、國(guó)際貿(mào)易理論研究范式
二、國(guó)際直接投資理論研究范式
三、國(guó)際金融理論研究范式
第二節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科研究方法
一、實(shí)證分析法與規(guī)范分析法相結(jié)合
二、邊際分析法
三、均衡分析法與非均衡分析相結(jié)合
四、靜態(tài)分析法、比較靜態(tài)分析法、動(dòng)態(tài)分析法相結(jié)合
第三節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容
一、理論研究的主要內(nèi)容
二、國(guó)際貿(mào)易政策研究
三、組織研究
第四節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科發(fā)展
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)
第四章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系
第一節(jié) 課程設(shè)計(jì)思路
第二節(jié) 課程設(shè)計(jì)原則
一、理論性與實(shí)踐性并重原則
二、現(xiàn)實(shí)性與前瞻性兼顧原則
三、普適性與特色性結(jié)合原則
第三節(jié) 基礎(chǔ)課程與核心課程介紹
一、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)
二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)基礎(chǔ)課程介紹
三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)核心課程介紹
第四節(jié) 實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)
一、課程實(shí)驗(yàn)
二、專業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)
三、學(xué)年論文和畢業(yè)論文
四、社會(huì)實(shí)踐
第五章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)安排與學(xué)習(xí)方法
第一節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)教學(xué)安排
一、公共課模塊
二、專業(yè)基礎(chǔ)課模塊
三、專業(yè)課模塊
四、實(shí)踐教學(xué)模塊
第二節(jié) 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)
一、理論教學(xué)環(huán)節(jié)
二、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
第三節(jié) 課程學(xué)習(xí)方法
一、扎實(shí)相關(guān)課程學(xué)習(xí)
二、科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)過(guò)程,提高學(xué)習(xí)效率
三、積極參與課堂討論
四、認(rèn)真對(duì)待作業(yè),培養(yǎng)邏輯思維能力
五、利用各種渠道完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)
六、自覺將課堂學(xué)習(xí)與職業(yè)能力培養(yǎng)緊密結(jié)合
第六章 畢業(yè)就業(yè)及繼續(xù)教育
第一節(jié) 畢業(yè)要求
一、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求
二、能力結(jié)構(gòu)要求
三、知識(shí)結(jié)構(gòu)要求
第二節(jié) 就業(yè)前景
一、就業(yè)方向
二、薪酬指數(shù)
三、就業(yè)率指數(shù)
四、發(fā)展前景指數(shù)
五、工作舒適度指數(shù)
第三節(jié) 資證考試
一、經(jīng)濟(jì)類
二、貿(mào)易類
三、外語(yǔ)類
第四節(jié) 學(xué)歷深造
一、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)研究生
二、出國(guó)繼續(xù)深造
第七章 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
第一節(jié) 專業(yè)名人
第二節(jié) 專業(yè)名著
第三節(jié) 專業(yè)名刊
第四節(jié) 專業(yè)相關(guān)網(wǎng)站
一、相關(guān)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站
二、相關(guān)貿(mào)易網(wǎng)站
參考文獻(xiàn)