本書為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材， 結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐，全面闡述了教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、一般原理以及教育活動(dòng)中的目標(biāo)、內(nèi)容、環(huán)境、資源等的設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等。全書以案例式的分析為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性、針對(duì)性、應(yīng)用性，旨在提高學(xué)生設(shè)計(jì)和組織教育活動(dòng)的基本技能，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力的養(yǎng)成。
第一章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)的一般分析
一、幼兒園教育活動(dòng)的涵義
二、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)
三、幼兒園教育活動(dòng)的基本類型
四、幼兒園教育活動(dòng)與幼兒園課程
第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本涵義與原則
一、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的涵義與基本特征
二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義
三、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則
第三節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
一、一般系統(tǒng)理論與幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
二、學(xué)習(xí)理論與幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
三、教學(xué)理論與幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)
第二章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)和內(nèi)容
第一節(jié) 教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的目標(biāo)分析
一、不同層次的教育目標(biāo)
二、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)體系的建立及其意義
三、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中不同的目標(biāo)取向
四、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的表述
第二節(jié) 教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的內(nèi)容分析
一、教育活動(dòng)內(nèi)容的涵義
二、教育活動(dòng)內(nèi)容的類別與分析
三、教育活動(dòng)內(nèi)容的編排
第三節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇與設(shè)置
一教育活動(dòng)內(nèi)容詵檉的原則和特點(diǎn)
二、幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)置與編排
第三章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的環(huán)境與資源
第一節(jié) 幼兒園活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
一、幼兒園環(huán)境及其作用
二、幼兒園教育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則
三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指向
四、幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
五、幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)資源的選擇與利用
一、幼兒園教育資源及其種類
二、幼兒園教育活動(dòng)資源選擇的原則
三、幼兒園教育活動(dòng)資源的利用
四、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中多種資源的整合
第四章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本模式
第一節(jié) 探究式學(xué)習(xí)
一、探究式學(xué)習(xí)概述
二、探究式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
三、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 合作式學(xué)習(xí)
一、合作式學(xué)習(xí)概述
二、合作式學(xué)習(xí)的一般類型
三、合作式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)
一、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)概述
二、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
三、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第四節(jié) 接受式學(xué)習(xí)
一、接受式學(xué)習(xí)概述
二、接受式學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第五章 幼兒園教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)概述
一、教育活動(dòng)組織與實(shí)施過程中的基本要素
二、教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的基本原則
第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)中的師幼互動(dòng)
一、師幼互動(dòng)關(guān)系的內(nèi)涵
二、我國幼兒園師幼互動(dòng)現(xiàn)狀與問題分析
三、有效師幼互動(dòng)的支持策略
第三節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)組織與指導(dǎo)的一般性策略
一、觀察
二、導(dǎo)入
三、提問
四、回應(yīng)
第六章 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)
第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與原則
一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的基本原則
二、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容
第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方式
一、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)
二、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
三、個(gè)體評(píng)價(jià)和群體評(píng)價(jià)
四、內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
五、幼兒成長檔案袋評(píng)價(jià)
附幼兒成長檔案袋
第七章 幼兒園區(qū)角活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第一節(jié) 幼兒園區(qū)角活動(dòng)概述
一、區(qū)角活動(dòng)及其基本類型
二、幼兒園開展區(qū)角活動(dòng)的意義與價(jià)值
第二節(jié) 幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
二、區(qū)角活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)
三、區(qū)角活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 幼兒園區(qū)角活動(dòng)的指導(dǎo)與實(shí)施
一、區(qū)角活動(dòng)的觀察
二、區(qū)角活動(dòng)的一般指導(dǎo)策略
三、區(qū)角活動(dòng)的評(píng)價(jià)
附錄 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例
參考文獻(xiàn)
后記
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