Part1教育，既要教知識(shí)，更要育心靈
1．孩子的心是豐富的種子，教育要做的只是澆灌，促使幼苗成長(zhǎng)
2．把我的青春還給我——讓孩子走他們的人生路
3．孩子需要真實(shí)的生活體驗(yàn)，智力的開(kāi)發(fā)不能以心靈的缺失為代價(jià)
4．知識(shí)填充的是頭腦，需要成長(zhǎng)的則是心靈
Part2缺陷是一種財(cái)富，錯(cuò)誤是一種資源
1．孩子需要的是成長(zhǎng)，而不是完美
2．是缺陷還是優(yōu)點(diǎn)，就看你從哪個(gè)角度看
3．絕大多數(shù)的缺陷后面，都有可能隱藏著一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
4．孩子的某些“缺陷”，只是因?yàn)槲覀兊哪抗鈳в泄�利色�?br>5．錯(cuò)誤是果，缺陷是根
6．用辯證法的思想來(lái)看待錯(cuò)誤
7．絕大多數(shù)錯(cuò)誤都能被轉(zhuǎn)化為一種可利用的資源
Part3評(píng)價(jià)孩子是一件神圣的事情
1．評(píng)價(jià)體系不單一，孩子才能散發(fā)出各色光芒

Part1教育，既要教知識(shí)，更要育心靈
1．孩子的心是豐富的種子，教育要做的只是澆灌，促使幼苗成長(zhǎng)
2．把我的青春還給我——讓孩子走他們的人生路
3．孩子需要真實(shí)的生活體驗(yàn)，智力的開(kāi)發(fā)不能以心靈的缺失為代價(jià)
4．知識(shí)填充的是頭腦，需要成長(zhǎng)的則是心靈

Part2缺陷是一種財(cái)富，錯(cuò)誤是一種資源
1．孩子需要的是成長(zhǎng)，而不是完美
2．是缺陷還是優(yōu)點(diǎn)，就看你從哪個(gè)角度看
3．絕大多數(shù)的缺陷后面，都有可能隱藏著一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
4．孩子的某些“缺陷”，只是因?yàn)槲覀兊哪抗鈳в泄�利色�?br />5．錯(cuò)誤是果，缺陷是根
6．用辯證法的思想來(lái)看待錯(cuò)誤
7．絕大多數(shù)錯(cuò)誤都能被轉(zhuǎn)化為一種可利用的資源

Part3評(píng)價(jià)孩子是一件神圣的事情
1．評(píng)價(jià)體系不單一，孩子才能散發(fā)出各色光芒
2．最常見(jiàn)的幾種容易傷害孩子的評(píng)價(jià)方式
（1）否定孩子的希望
（2）在不適合作出明確評(píng)價(jià)的時(shí)候具體地評(píng)價(jià)
（3）將不恰當(dāng)?shù)臋M向比較作為評(píng)價(jià)的依據(jù)
3．如何正確有效地對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)

Part4有一個(gè)正確的教育理念，制定一個(gè)明確的教育目標(biāo)
1．家庭教育就是父母用正確的愛(ài)來(lái)建立起孩子對(duì)自己正確的愛(ài)
2．家長(zhǎng)必須具備的一些教育理念
（1）陪著孩子一起慢慢長(zhǎng)大
（2）只有建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的起點(diǎn)才能讓孩子走得更遠(yuǎn)
（3）教育遠(yuǎn)不止于課堂，生活中處處有教育
（4）孩子的能力和想法是他起航的翅膀
（5）教育拒絕“豆腐渣”，“奠基”比“剪彩”更重要
（6）千萬(wàn)不要把孩子當(dāng)作攀比和夸耀的資本
（7）客觀、理性地對(duì)待老師和孩子的矛盾
（8）想要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，先學(xué)會(huì)正確與孩子溝通
3．根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)制定教育目標(biāo)

Part5別用情商換智商
1．孩子要的是100分的成長(zhǎng)，而不是100分的成績(jī)
2 良好的“情商”是建筑人生廣廈的基石
Part6打造適宜孩子成長(zhǎng)的微環(huán)境
1．父母不僅是孩子心靈的港灣，更是領(lǐng)路人
（1）大環(huán)境的負(fù)面影響不可忽視
（2）外界的負(fù)面影響到處都可能存在
（3）即便是毫不起眼的外界因素也可能對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響
（4）如何避免不利因素對(duì)孩子的影響
2．好家庭更容易培養(yǎng)好孩子
（1）好家庭勝過(guò)好學(xué)校
（2）追求比擁有本身更能激發(fā)人的興趣和動(dòng)力
（3）人和氛圍才是好家庭的核心
（4）增進(jìn)親子關(guān)系，家庭活動(dòng)是最佳平臺(tái)
（5）尊重孩子的社交生活，不以愛(ài)的名義圈養(yǎng)孩子
（6）營(yíng)造好空間，把生活中的美好通過(guò)細(xì)節(jié)傳遞給孩子

Part7接受孩子的差異性，讓他們循著自己的個(gè)性發(fā)展
1．能否因人施教直接決定著教育的成敗
（1）不顧孩子的性格特征
（2）不顧孩子的心理需求
（3）不顧孩子的實(shí)際情況
2．正確認(rèn)識(shí)孩子的性格特點(diǎn)，選擇正確的教育方法
（1）看似完美的性格未必真的沒(méi)問(wèn)題
（2）順應(yīng)孩子的性格特征
（3）父母要注意自己性格和孩子性格的差異
（4）各種性格的家長(zhǎng)和孩子之間需要注意的方面
3．孩子就如司機(jī)手里的方向盤(pán)，怎么轉(zhuǎn)要看家長(zhǎng)的引導(dǎo)

Part8五種“問(wèn)題”孩子的應(yīng)對(duì)方法
1．只看到孩子的問(wèn)題，看不到優(yōu)點(diǎn)才是大問(wèn)題
2．常見(jiàn)問(wèn)題的成因與對(duì)策
（1）放縱型孩子：溫和和關(guān)愛(ài)配合堅(jiān)定
（2）偏執(zhí)型孩子：培養(yǎng)孩子的理性思維，善加引導(dǎo)
（3）自卑型孩子：用關(guān)愛(ài)給予他們信心
（4）孤僻型孩子：試著用他們的方式思考和表達(dá)
（5）自滿型孩子：制定一個(gè)足夠誘惑力的新目標(biāo)

附錄家長(zhǎng)如何直接幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率
1．做好學(xué)前準(zhǔn)備工作
2．做好學(xué)情監(jiān)測(cè)
（1）監(jiān)測(cè)內(nèi)容
（2）監(jiān)測(cè)方法與途徑
3．指導(dǎo)孩子高效學(xué)習(xí)