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楊叔子散文序函類文選(上下)
《楊叔子散文序函類文選(套裝上下冊)》收錄楊叔子院士的散文隨筆類62篇、序言類53篇、會議致辭類15篇(會議上的講話,不少已改寫為論文,并已發(fā)表,有的收錄在《楊叔子教育雛論選》中)、信函類49篇,共179篇。從本文集的文稿中,無論是短短的信函,或長長的致辭,無論是生動活潑的隨筆,或發(fā)人深省的散文,我們都會深深感到先生對祖國、對人民的一片赤誠,對教育、對學(xué)生的無比熱愛,對同事、對朋友的真誠尊重,對理想、對信仰的忠貞不渝,對人生、對前途的樂觀豁達(dá)。
這不僅僅是我們的恩師、中國科學(xué)院院士楊叔子先生的一本散文、序、函類文選,更是我們這些弟子的一個真誠心愿。
2008年9月,楊叔子先生滿75周歲,在漢的弟子按一年前的商定,前來給先生過生日。盡管原打算活動只在小范圍內(nèi)舉行,只通知在武漢地區(qū)先生的弟子。但生日那天,有許多外地包括北京的已知曉此事的弟子也紛紛趕來祝賀;知曉而不能來的,例如,在天津、廣州、上海、長沙、深圳乃至英國的,也打電話來祝賀。祝賀歡慶之余,很多弟子提出這次生日應(yīng)有一個紀(jì)念性的東西,除了必需的集體合影外。最有意義的大概應(yīng)是先生著作的結(jié)集出版。 先生從事教育工作50多年來,不僅作為學(xué)者發(fā)表科技學(xué)術(shù)論文、教育學(xué)術(shù)論文過千篇,出版各類著作、教材幾十部,隨筆散文與序數(shù)百篇,至于信函就以千計(jì)了;而且,他作為詩人創(chuàng)作的詩詞作品也有近千首,目前能收集到的有700多首。同時,先生作為導(dǎo)師培養(yǎng)各類學(xué)生幾百名,培養(yǎng)形式多種多樣,包括以指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)攻讀碩士或博士學(xué)位、指導(dǎo)博士后流動站研究工作或長期一起從事教學(xué)改革試驗(yàn)等形式所培養(yǎng)的。其中,獲得博士學(xué)位的學(xué)生逾百名,學(xué)生的年齡跨度從二十幾歲至六十幾歲,現(xiàn)在從事的職業(yè)幾乎遍布各行業(yè)。我們這些弟子同先生情感深厚。先生常講:“我所取得的進(jìn)步,我所作出的貢獻(xiàn),我所獲得的榮譽(yù),無不沉淀著我的學(xué)生的辛勤勞動與珍貴心血!蔽覀冞@些弟子也常講:“我們今天能有思路,有奔頭,挑大梁,作貢獻(xiàn),無不凝聚著先生道德文章的深刻影響!笔堑。學(xué)生無時不在先生的心頭,先生也無時不在學(xué)生的心頭,師生一同走過的如歌歲月與風(fēng)雨征程,永在大家心中。 這次生日聚會,我們這些弟子紛紛表示一種遺憾,因多種原因,沒有一個弟子完整地讀過,甚至完整地見過先生的所有著作、論文和詩作等,因此弟子紛紛提議能否將先生的論文、詩作等結(jié)集出版。這不僅可給大家留作永遠(yuǎn)的紀(jì)念。而且也有利于教育與科研工作的開展以及學(xué)術(shù)交流與思想交流。這一提議立即得到所有與會弟子的積極響應(yīng),并委托目前仍在華中科技大學(xué)工作的師兄弟從他們中推選若干位負(fù)責(zé)籌備此事。當(dāng)這一工作開始后,才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)很大的工程,要將所有的論文、詩作等結(jié)集出版,工作量將十分浩大,何況先生原本就不同意這項(xiàng)工作,他一再講過:“已經(jīng)發(fā)表了,不必結(jié)集出版了!何況其中不成熟部分乃至謬誤之處還不少,這么出版,還可能害人呢!還有,我所寫的詩詞,對詩詞行家里手而言,還是檻外人、門外漢之作呢!”大家做了很多工作,先生才勉強(qiáng)同意,但前提是事情一定要辦得簡單,出版后對大家、對工作要有好處,只出選集,選幾分之一乃至十幾分之一出版就足夠了!為此,經(jīng)過反復(fù)討論,決定尊重先生的意愿,盡量將事情簡化,并分為四個部分結(jié)集出版,分別是科技類文選、教育類文選、詩詞及有關(guān)論文選,以及散文、序、函類文選。按照我們的計(jì)劃,準(zhǔn)備在四年左右,即先生八十華誕前后出齊。 按此計(jì)劃。2009年9月出版了《楊叔子檻外詩文選》,選編了改革開放30年間(1978年至2008年)詩詞200首和有關(guān)的詩教論文7篇。2010年11月出版了《楊叔子教育雛論選》,選編了從1981年至2010年約30年間有關(guān)教育教學(xué)的論文90篇。2012年9月在出版《楊叔子科技論文選》的同時,從所掌握的資料,特別是曹素華同志所積存的1300多份有關(guān)資料中,選出了散文隨筆類62篇、序言類53篇、會議致辭類15篇(會議上的講話,不少已改寫為論文,并已發(fā)表,有的收錄在《楊叔子教育雛論選》中)、信函類49篇,共179篇,編成了《楊叔子散文序函類文選》出版。這樣,我們原計(jì)劃準(zhǔn)備在先生八十華誕前后出齊的四種文集,確實(shí)出齊了,我們這些弟子的真誠心愿實(shí)現(xiàn)了。 從本文集的文稿中,無論是短短的信函,或長長的致辭,無論是生動活潑的隨筆,或發(fā)人深省的散文,我們都會深深感到先生對祖國、對人民的一片赤誠,對教育、對學(xué)生的無比熱愛,對同事、對朋友的真誠尊重,對理想、對信仰的忠貞不渝,對人生、對前途的樂觀豁達(dá)。先生熱愛黨,熱愛祖國,熱愛中華民族,熱愛民族歷史與文化,熱愛神州大好河山;先生熟讀許多民族經(jīng)典,深知民族文化哲理,名言哲語信手拈來,但先生亳不排外,而是努力學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化與思想。先生常講:“世界上哪有十全十美的東西?他山之石,可以攻玉。我們一定要開放、交流!毕壬鸁釔劢逃聵I(yè),熱愛自己的學(xué)校,熱愛自己的老師,熱愛自己的學(xué)生,他常講:“不關(guān)心與熱愛學(xué)生的老師,絕不會是一個真正的好老師!彼种v:“不尊重老師的學(xué)生,首先就是不尊重自己成長的歷史!薄袄蠋熞ε囵B(yǎng)學(xué)生超過自己,學(xué)生超過了老師不但是應(yīng)該的,而且仍然由衷尊重老師。”他十分動情地講:“沒有老師,沒有集體。就沒有我自己的成長與進(jìn)步!毕壬鷮ψ约旱睦硐、信仰、追求,極為堅(jiān)定,堅(jiān)貞不渝,在任何環(huán)境、條件下。也從沒動搖過,始終深信我們的前途是光明的。我們這些弟子們認(rèn)為這點(diǎn)正是先生力量的源泉。讀了這本文集,我們深受教益。 這本《楊叔子散文序函類文選》能按時出版,我們要特別感謝曹素華老師。她在2003年9月至2011年6月?lián)巫鳛樾W(xué)術(shù)委員會主任的先生的秘書期間,除了完成了她校學(xué)術(shù)委員會及有關(guān)社會工作外,平時非常注意收集先生的論文、書信與詩作等文稿,并對能收集到的文稿進(jìn)行了系統(tǒng)的整理與歸檔。前面的《楊叔子檻外詩文選》與《楊叔子教育雛論選》的出版都與她的默默辛勤工作是分不開的,沒有她,這些文集的一些論文特別是其原稿很可能都找不到,又談何出版?特別是本文集的出版,她從現(xiàn)有資料中,初選了一批文稿,進(jìn)行了分類與編排,再充分聽取了先生的意見,與先生一起商量,最終選出了179篇,并將她與孫發(fā)友教授寫的發(fā)表在《光明日報(bào)》上的文章作為附錄,以利于讀者對先生為人為學(xué)作進(jìn)一步了解。我們這些先生的弟子再次向曹素華老師表達(dá)最真誠的謝意! 在此,我們還十分感謝現(xiàn)兼任先生秘書的陳惜曦同志。為了本文集的出版,她很好地配合了曹素華老師的工作,積極地到我校檔案館、圖書館以及有關(guān)地方或上網(wǎng)查找有關(guān)資料與文稿,主動提出建議,整理原始資料,打印有關(guān)文稿。聯(lián)系并參與出版有關(guān)事宜,埋頭工作,保證出版工作順利進(jìn)行。對此,我們這些先生的弟子向陳惜曦同志表達(dá)衷心的感謝! 不能忘記歷史。我們還應(yīng)感謝從先生擔(dān)任校長起至2D03年9月曹素華老師接任先生校學(xué)術(shù)委員會主任的秘書為止。萬錦屏同志一直擔(dān)任先生的秘書工作,歷時已過10年,在這10多年期間,她不僅完成她應(yīng)完成的秘書工作,而且還為先生妥善積存了許多信函、文稿以及有關(guān)資料,這是目前能出文集的一個重要基礎(chǔ)。我們這些先生的弟子向萬錦屏同志致以由衷的感謝! 我們還要感謝華中科技大學(xué)出版社真誠、積極、認(rèn)真和熱情的態(tài)度,在高質(zhì)量出版了先生的三本文集后,這次又繼續(xù)本著出好出快、讓我們滿意、讓讀者滿意的態(tài)度,高質(zhì)量地完成了這本散文、序、函類文集的編輯工作。我們向華中科技大學(xué)出版社以及為本文集出版工作付出辛勤勞動的各位同志致以最真誠的敬意! 經(jīng)過近一年的工作,這本文集即將付梓了;經(jīng)過近四年的工作,我們準(zhǔn)備出版的四本文集出齊了。弟子們都感到由衷的高興。希望這四本文集能對我們大家真正有所觸動,讓我們多些思考、少些浮躁,時刻牢記教書育人這一首要的職責(zé)和使命,愛我們的學(xué)生,敬我們的事業(yè),在偉大的改革開放的新征程中,為我國的高等教育事業(yè)盡到自己應(yīng)盡的義務(wù),作出自己的貢獻(xiàn),為我國高等教育更加科學(xué)、更加“穩(wěn)中求進(jìn)”地發(fā)展并早日成為高等教育強(qiáng)國添磚加瓦。弟子們相信:這是先生對我們的最大要求和先生的最大心愿,也是和先生一起獻(xiàn)給黨的十八大的最好禮物。 華中科技大學(xué)教授 史鐵林 吳 波 吳昌林 李 賦 趙英俊 易傳云 康宜華 何嶺訟 李錫文 黃其柏 胡友民 管在林 劉世元 武新軍 廖廣蘭 等 2012年9月 (農(nóng)歷壬辰年)
楊叔子,1933年9月生于江西省湖口縣。中國科學(xué)院院士,原華中理工大學(xué)校長,現(xiàn)任華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任,中共十五大、十六大代表,教育部高等學(xué)校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會主任,中華詩詞學(xué)會名譽(yù)會長,中國高等教育學(xué)會顧問,中國機(jī)械工程學(xué)會特邀理事。先后受聘為清華大學(xué)、浙江大學(xué)等30余所大學(xué)的兼職教授、客座教授、名譽(yù)教授和顧問。獲全國教育系統(tǒng)勞動模范等稱號,是全國=五一勞動獎?wù)芦@得者。在先進(jìn)制造技術(shù)、設(shè)備診斷、信號處理、無損檢測新技術(shù)、人工智能與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用等方面取得一系列成果,獲國家、省部級科技與教學(xué)重要獎勵20余項(xiàng)。所指導(dǎo)的研究生中,已有百余人獲博士學(xué)位。
第一部分 散文、隨筆
認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)好外文 俯首甘為孺子牛 力量源于集體榮譽(yù)屬于人民 目標(biāo)·質(zhì)量·環(huán)境——對我校改革的幾點(diǎn)想法 新秋寄語 “岔巴子”好 瑞雪迎新 本是根生同一處——訪臺散記 再寫幾句——寫在《這片可心的綠》出版之后 寄語新同學(xué) 深情地愛著 飛航永向前 推薦林則徐一首詞 科學(xué)之本,技術(shù)之源——從電影《居里夫人》談起 希望有三,做人為本 我與瑜園一道成長 鴨鴨黃 記得少年騎竹馬 9歲才上小學(xué) 雞加鴨等于什么 我是寄信去了 我的第一個記憶 直掛云帆濟(jì)滄海 兩斤糧票 撼岳家軍難! 見面禮——“防汛” 甲申讀兩篇文章 成人比成才更重要 百年大計(jì)與“兩個務(wù)必”——甲申年有感于干部隊(duì)伍建設(shè) “我是中國人民的兒子” 人是為別人而生存的——紀(jì)念“相對論”誕生100周年 學(xué)成于思行成于思 連戰(zhàn)先生來訪大陸隨筆 電視連續(xù)劇《冼星!酚^后 我愛四季分明的江南 認(rèn)真投身保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動 沒有老師就沒有學(xué)生 歷史巨大財(cái)富,我們應(yīng)予評說——寫在朱九思同志九十華誕前夕 行己有恥——有感于“八榮八恥” 詮釋和躬行中華文化的精髓——讀胡錦濤同志給孟菲的復(fù)信 “春分”隨筆 工業(yè)設(shè)計(jì)務(wù)彰和諧 “廢歷”與“舊俗”——春節(jié)隨筆 “今”逢佳節(jié)倍思“親”——端午節(jié)專筆 火熱的校園 我愛看《科學(xué)時報(bào)》 民族文化與語文教育 要從長遠(yuǎn)發(fā)展著想 從我只讀了一年小學(xué)說起 讀好書,做好人 文苑好!《文苑》好! 源頭活水美清渠——喜賀《高等教育研究》創(chuàng)刊30周年 重陽節(jié)·原子彈 該重視哲學(xué)社會科學(xué)的普及了 一篇文章一首詩 他們沒有走 從“校園里沒有梧桐樹”談起 極目楚天舒 “向雷鋒同志學(xué)習(xí)” 今天更需要雷鋒! 幼而學(xué),壯而行 心系鄱湖水魂繞石鐘山 第二部分 序言 《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》第一版前言 《機(jī)械工程測試·信息·信號分析》代序 《時間序列分析的工程應(yīng)用》第一版前言 《這片可心的綠》序 《東瀛拾零》序 國家興亡人才為基 《技術(shù)科學(xué)發(fā)展與展望——院士論技術(shù)科學(xué)(2002年卷)》序 《做一名合格的大學(xué)生——大學(xué)生入學(xué)與在校教育讀物》、《走向社會——大學(xué)生畢業(yè)教育讀物》序 《、今讀》序 素質(zhì)教育的一個創(chuàng)新成果——《研究生素質(zhì)教育論》序 《心系細(xì)辛》序 《愛情詩詞曲評析辭典》序 《春雨化育華中科技大學(xué)文化素質(zhì)教育十年》序 《思渦念峽吟》序 《為了鄱陽湖的明天——鄱陽湖生態(tài)保護(hù)與綜合開發(fā)》序 《怡心集》序 《口述歷史——華中科技大學(xué)女博導(dǎo)之流金歲月》序 《糊涂集》序 一本好畫集——評《辛克靖山水畫作品集》 理想·信念·情結(jié)——《奔向北回歸線》序 讀《馬凱詩詞存稿》 《動力學(xué)、振動與控制新進(jìn)展》序言, 《博吳風(fēng)韻學(xué)子紀(jì)念冊》序 “科技行政管理創(chuàng)新叢書”序 《新聞傳播法研究》序 《商業(yè)建筑室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》序 《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)管理研究》序 《仰山樓近稿》序 《王玉明詩選》序 “科學(xué)與人類文明”叢書總序 《追尋綠色教育》序一 《華中科技大學(xué)僑聯(lián)五十周年紀(jì)念畫冊》序 《2008年湖北省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽文件集》前言 高度重視戲曲教育,弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化——《中國戲曲美學(xué)》序言 用生命打造詩教的豐碑——《梁東論詩文叢》序 《紀(jì)念黃樹槐教授畫冊》序 在止于至善——讀歐陽康《大學(xué)·文化·人生》 感悟人生珍愛人生——《行悟人生》序 《張勇傳若水詩文選》序 《香溢濂溪》序 《中國大學(xué)“科學(xué)精神與實(shí)踐”啟思錄》序 《風(fēng)雨九十年——殷有為回憶錄》序 “且聽新翻楊柳枝”——《流光情寄鷓鴣天》序 《數(shù)學(xué)文化賞析》序 《機(jī)械工程控制基礎(chǔ)》(第六版)前言 《只憑天地鑒孤忠——楊賡笙詩作及生平大事集》序 不畏浮云遮望眼只緣身在最高層——《科學(xué)與社會》主編的話 《(論語)的公理化詮釋》序 《夏雨詩選》序 《瑜珈詩社詩選》序 《文明夢——記第一批庚款留美生》序 《孔目湖講壇錄(2)》序 《永恒的對稱》序 第三部分 會議致辭 鄉(xiāng)情寄語:為鄱陽湖文學(xué)叫好!——在鄱陽湖文學(xué)論壇上的致辭 在“全省慶‘三八’巾幗詩詞吟誦會”致辭 外語教學(xué)與人文關(guān)懷——華中科技大學(xué)外國語學(xué)院揭牌儀式暨外語系成立25周年慶祝大會致辭 在武漢市人民政府參事聘請儀式上的致辭 中華詩詞學(xué)會成立20周年慶典致辭 李嘉誠來校訪問座談會上的講話 在國防科技大學(xué)本科教學(xué)工作水平評估匯報(bào)會上的講話 知音世所!萍寂d港論壇2009暨第六屆中國國際港口科技大會上的講話稿 瑜珈詩社成立20周年慶典暨國學(xué)院中華詩詞研究中心成立大會上的講話 “中華文化大學(xué)堂”開學(xué)典禮的賀詞 提高學(xué)術(shù)水平規(guī)范學(xué)術(shù)道德——華中科技大學(xué)第二屆學(xué)術(shù)委員會工作報(bào)告/ 騰空越海異鄉(xiāng)行,不在金元不在名——2011年國家公派留學(xué)人員出國行前培訓(xùn)會致辭 批判性思維研討會致辭 促進(jìn)文理交融深化文化素質(zhì)教育——在第二屆“全國高校數(shù)學(xué)文化課程建設(shè)研討會”上的致辭 “高等學(xué)校文化育人研討會暨第五次文化素質(zhì)教育工作會議”開幕式致辭 第四部分 信函 給省高工委宣傳處的信 給倫熾標(biāo)主任的信 給“省博物館與高等學(xué)校素質(zhì)教育迎春座談會”的信 給劉選國同志的信 給曾真同學(xué)的信 給旭亮同學(xué)的信 給趙春江同志的信 給李柱同志的信 給吳子彥老師的信 給馬凱同志的信 給吳軒文小朋友的信 給梁東同志的信 給陳道達(dá)教授的信 給于海琴老師的信 給三名大學(xué)生的復(fù)信 給吳啟迪、周濟(jì)同志的信 給蔣雪巖同志的信 給武一平同志的信 給許俊杰同志的信 給陳國鋒同志的信 給李根兒同學(xué)的信 給黃德新同志的信 給孫軼青同志的信 給周安亮同學(xué)的信 給朱健康老師的信 給陳浩然老師的信 給李嘉誠先生的信 給陳同鈺大夫的信 給劉建康院士的信 給王宗欽老師的信 給吳郢校友的信 給張雁老師并陽茜的信 給廣東商學(xué)院一名學(xué)生的復(fù)信 給夏雅閣同志的信 給余世祿老師的信 給徐惠德老校長等的信 給孔汝煌同志的信 給秦伯益院士的信 給羅輝同志的信 給湯恩佳院長的信 給楊玉堅(jiān)同志的信 給周嫦教授的信 給陳振炎同志的信 給劉玉同志的信 給天駿同志的回信 給南昌一中校友聯(lián)誼會的信 給羅麗同學(xué)的信 給華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會的信 給《楚天都市報(bào)》劉我風(fēng)同志的信 第五部分 附錄 陽春桃李共和諧——楊叔子的“綠色教育觀”和教育人生 后記
認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)好外文
編者按:高等學(xué)校是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。這是高等學(xué)校的特點(diǎn)之一。它擔(dān)負(fù)著發(fā)展我國的科學(xué)技術(shù)和提高科學(xué)水平的重大責(zé)任。當(dāng)前我們的科學(xué)技術(shù)水平同世界先進(jìn)水平還很有差距,我們必須迎頭趕上。怎樣趕法?這就要求我們高舉毛澤東思想紅旗,發(fā)揮我國人民的聰明才智,敢想敢做,打破常規(guī),大搞科學(xué)試驗(yàn);同時,也要把外國一切好的經(jīng)驗(yàn)、好的技術(shù)都吸收過來,為我們所用,把學(xué)習(xí)外國同獨(dú)創(chuàng)精神結(jié)合起來,走自己的道路。要學(xué)習(xí)外國的東西,就必須掌握外文這種重要的工具。對于這一點(diǎn),我們的同志應(yīng)該有足夠的認(rèn)識。 要學(xué)好外文,就要經(jīng)常地讀。楊叔子同志在將近十年來,堅(jiān)持天天讀外文,無論在節(jié)日假期,在車上船上,在病中忙中,外文都沒丟過一天。現(xiàn)在,他已經(jīng)能夠較順利地閱讀俄、英、德文資料,而且又在學(xué)習(xí)日文!百F在堅(jiān)持”,這是楊叔子同志學(xué)習(xí)外文的重要經(jīng)驗(yàn),我們希望教師和同學(xué)們以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持經(jīng)常地學(xué)外文。各級組織還要加強(qiáng)教育,保證時間,給師生學(xué)習(xí)外文的條件和風(fēng)氣。 要我談?wù)剬W(xué)習(xí)外文問題,這真叫我為難。學(xué)得還不好,也沒有什么成功的經(jīng)驗(yàn)。從什么地方談起呢?大學(xué)四年級上學(xué)期,我天天抽時間念,簡單課文能看了。這一年的寒假搞畢業(yè)實(shí)習(xí),當(dāng)時我想,得集中力量搞實(shí)習(xí),但一“集中”卻把外文擠掉了。實(shí)習(xí)歸來,打開外文書,忘掉了三分之二。這是個大教訓(xùn)。我接受了這個教訓(xùn),下定決心,從今以后,學(xué)外文一天也不間斷。到今天,快十年了,無論是在節(jié)日假期,在車上船上,在病中忙中,外文都沒丟過一天!爸灰し蛏,鐵杵磨成針。”當(dāng)我較順利地運(yùn)用俄、英、德文資料時,心中明白:播下種子,辛勤耕耘,一定會有收獲。 堅(jiān)持,堅(jiān)持,學(xué)外文貴在堅(jiān)持,這是根本的一條。本國人學(xué)會本國語言文字,就在于天天與本國人本國語言文字接觸,生活在本國環(huán)境中。對我們來說,學(xué)外文沒有這個條件,因而,就得創(chuàng)造條件,就得天天去接觸外文,天天看,天天練。把幾千個單詞,幾百條規(guī)則,連貫而熟悉起來,不是一朝一夕,一蹴而就的,這得有個過程,得花時間。 時間從何而來?學(xué)外文不比學(xué)其他課程,整塊時問固然好,零星時間也十分可貴。一天之中,這種零星時間是不少的,走路等人,飯前飯后,候車候船,看電影,去書店,難以盡舉。利用它們,復(fù)習(xí)生字,回憶文法,聯(lián)想對比,解決一個一個的問題,是很好的。我學(xué)德文,基本上是在一年內(nèi),利用午睡前后,加上早晨的時間學(xué)完基本文法、記熟一大批生字的;又利用了一年暑假一些整塊時間突擊了一下看書,從此就能較順利地看書了;再堅(jiān)持,情況就穩(wěn)定了。采用游擊戰(zhàn),逐個消滅敵人有生力量——基本文法與生字,再圍殲一下,基本上就能看書了。拿我們專業(yè)教研室教師來講,一年少則外出一次,多則二次以上,在外文學(xué)習(xí)上我沒希望通過教師外文班來學(xué)習(xí),而是來個“自力更生,外援為輔”,把重點(diǎn)放在自學(xué)上。我學(xué)德文只請同志給我教字母,主要靠自學(xué)。當(dāng)然能有外援就更好,能少走彎路,少花時間,但不要去依賴。這樣,學(xué)習(xí)與時間的支配權(quán)就主動操在自己手中了。 外文,它不跑,又不跳,是個死家伙,為什么不易學(xué)好?怎樣去學(xué)好它?首先要不怕它,不皺眉頭,要有信心學(xué)好,同時還要認(rèn)真,得有毅力,得有股傻勁。 專心學(xué),學(xué)“入迷” 學(xué)而不專心,等于不學(xué)。我也有過這樣的教訓(xùn),邊念外文,思想邊開小差,腦子里亂哄哄。這樣一心以為有鴻鵠將至,哪能學(xué)得進(jìn)?甚至念上個把小時,也不知念的什么,效果甚微。有人講,人大了,記性差,我看不盡然,如果思想集中,雜念少些,加上成年人理解力強(qiáng),學(xué)起來記起來不會比小孩慢。一九五六年,有一段時期我在外面工作,上階段任務(wù)完了,下階段任務(wù)還沒開始。我利用這段空隙時間,集中思想,排除一切雜念學(xué)俄文,可真快,一個小時記上幾十個甚至一百多單詞,根本不成問題。那時采用卡片循環(huán)記憶法,對難記的生字反復(fù)突破,加上與看書結(jié)合,效果極為顯著。一個月后,看書的速度從每小時看半面躍升到每小時看三面多。 不貪多,把基本的抓住 在科學(xué)技術(shù)資料中,外文單詞不怎么變,最基本的就是那么一些: (1)基本單詞(包括詞冠、詞根等)與詞組; (2)基本文法; (3)特殊而常用的規(guī)則。 掌握這些東西是基本功,一定得過硬。只有在掌握了這些東西的基礎(chǔ)上,才能靈活運(yùn)用。但這些東西并不太多。學(xué)俄文時,我只把清華大學(xué)編的速成課本先學(xué)好,學(xué)德文時,我也只先學(xué)好蘇聯(lián)十年制中學(xué)德語語法(那時國內(nèi)有關(guān)科學(xué)技術(shù)的德語讀本還沒有)。不貪多,但學(xué)了的就徹底弄懂,這樣效果就很好,更多的單詞與詞匯,更深、更多的語法,則留在閱讀外文資料時逐步掌握。 學(xué)外文,先學(xué)基本文法,突擊記住一批基本單詞與詞組是很有必要的。但進(jìn)一步的深化與擴(kuò)大,則須在應(yīng)用中解決。學(xué)為了用,用中還不斷學(xué),是最好的辦法。開始看書可看自己懂得的專業(yè)書,借專業(yè)知識的幫助,更好地掌握外文,然后逐漸轉(zhuǎn)化,直到外文完全為專業(yè)知識服務(wù)。自學(xué)外文都是這樣,學(xué)得經(jīng)常,才學(xué)得快,學(xué)得穩(wěn)固。使用是最重要的學(xué)習(xí),俄文資料我看得最快,因?yàn)槲矣玫米疃。有原文書與中譯本,我就看原文,一舉兩得,既得到了知識,又學(xué)好了外文。 反復(fù)記憶,多加學(xué)習(xí) 開始學(xué)習(xí)外文時,一定得采取循環(huán)記憶,單詞得天天復(fù)習(xí),甚至一天復(fù)習(xí)數(shù)次;稍久,可隔天或隔數(shù)天復(fù)習(xí);就是很熟了的,也得定期地集中復(fù)習(xí)。對文法亦需如此。一兩次記熟了,以為沒問題,那很危險(xiǎn)。一定要重視鞏固。 要把我們國家建設(shè)得強(qiáng)大起來,及時、大量地吸取國外好的東西,是十分重要的。而外文正是我們學(xué)習(xí)外國好東西的重要工具。馬克思說過:“外國語是人生斗爭的一種武器。”我們一定得把這個武器掌握在手中。 (原載《華中工學(xué)院學(xué)報(bào)》1965年9月3日,第422期第3版) ……
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