經(jīng)濟(jì)獨(dú)立與生活變遷——民國(guó)時(shí)期武漢教師薪俸及生活狀況研究
定 價(jià)：48.8 元
- 作者：張明武
- 出版時(shí)間：2012/2/1
- ISBN：9787560973050
- 出 版 社：華中科技大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：F249.276.31
- 頁(yè)碼：260
- 紙張：膠版紙
- 版次：$False$
- 開(kāi)本：16開(kāi)
人的社會(huì)存在決定人的意識(shí)。教師的經(jīng)濟(jì)生活地位，是他們創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)賴(lài)以實(shí)現(xiàn)的必要社會(huì)條件�！督�(jīng)濟(jì)獨(dú)立與生活變遷：民國(guó)時(shí)期武漢教師薪俸及生活狀況研究》通過(guò)認(rèn)真梳理民國(guó)武漢教師薪俸發(fā)展的進(jìn)程、特點(diǎn)和影響，探尋了近代教師薪俸制度的近代化走向，也為當(dāng)前我國(guó)教師工資制度改革提供借鑒和啟示。本書(shū)的最大特色在于其不僅彌補(bǔ)了學(xué)術(shù)界對(duì)此問(wèn)題研究的不足，而且拓展了中國(guó)近代教育史研究領(lǐng)域，開(kāi)展教育生活史研究，將教育史研究引向一個(gè)較深的層次。其既有學(xué)術(shù)上的研究?jī)r(jià)值，又有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。
“中國(guó)教育活動(dòng)史專(zhuān)題研究叢書(shū)”是周洪宇教授及其研究團(tuán)隊(duì)在教育活動(dòng)史研究領(lǐng)域取得的重要研究成果，也是教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題成果。該叢書(shū)由十個(gè)專(zhuān)題組成，既有教育活動(dòng)史的基本理論研究，又有教育活動(dòng)史的個(gè)案實(shí)證研究，其內(nèi)容涉及教育史研究中的重要領(lǐng)域與主題。就基本理論研究而言，叢書(shū)從邏輯與歷史的角度回答了什么是教育活動(dòng)史、什么是教育史等學(xué)科基本問(wèn)題，確認(rèn)教育史學(xué)術(shù)實(shí)踐的變革最終以范式轉(zhuǎn)換為表現(xiàn)形式；就個(gè)案實(shí)證研究而言，叢書(shū)選取教師群體、教育期刊、外語(yǔ)教學(xué)、大學(xué)制度、大學(xué)校訓(xùn)等領(lǐng)域，力圖用感性的文字表達(dá)理性的思考，用邏輯的思維解讀歷史的文本，用翔實(shí)的史料還原過(guò)往的教育活動(dòng)，用敘事的語(yǔ)言構(gòu)境多彩的教育世界。該叢書(shū)的獨(dú)特之處在于：從傳統(tǒng)的思想史、制度史之外，以活動(dòng)史的方式敘述教育歷史活動(dòng)中的人及人的教育活動(dòng)，以微觀(guān)的角度透視參與教育實(shí)踐的人、學(xué)校、媒體、語(yǔ)言、校訓(xùn)等在經(jīng)濟(jì)生活、教育制度、社會(huì)變遷中的相應(yīng)性變動(dòng)，為宏觀(guān)上理解處于社會(huì)中的人如何在經(jīng)濟(jì)、教育、文化的不同影響下踐行教育活動(dòng)提供了參考，進(jìn)而收到以小見(jiàn)大、見(jiàn)微知著的效果。
張明武 男，1970年5月生，湖北仙桃人。華中師范大學(xué)教育學(xué)博士，主要從事中國(guó)近現(xiàn)代教育研究。在《江漢論壇》、《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》、《湖北社會(huì)科學(xué)》、《湖北日?qǐng)?bào)》、《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表論文十余篇。參加全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)課題“中國(guó)教育活動(dòng)史研究”。參與論證國(guó)家、省市“十二五”重點(diǎn)課題十多個(gè)，主持參與論證區(qū)級(jí)十二五重點(diǎn)課題二十多個(gè)。
緒論
第一節(jié) 研究緣由與研究?jī)r(jià)值
第二節(jié) 學(xué)術(shù)史回顧
第三節(jié) 研究思路及方法
第四節(jié) 幾個(gè)概念的界定
第一章 民國(guó)時(shí)期教師薪俸制度的形成與演變
第一節(jié) 民國(guó)時(shí)期教師薪俸制度的初創(chuàng)(1912—1927年)
第二節(jié) 民國(guó)時(shí)期教師薪俸制度的成型(1927～1937年)
第三節(jié) 民國(guó)時(shí)期教師薪俸制度的調(diào)整(1937--1945年)
第四節(jié) 民國(guó)時(shí)期教師薪俸制度的頻變(1946—1949年)
第二章 民國(guó)時(shí)期武漢教育及教師薪俸概況
第一節(jié) 民國(guó)時(shí)期武漢教育的發(fā)展
第二節(jié) 教師薪俸及其生活概況
第三節(jié) 教師薪俸的管理
第四節(jié) 教師薪俸及其生活的保障
第三章 民國(guó)時(shí)期武漢教師薪俸及其生活狀況特征
第一節(jié) 教師薪俸的定期提級(jí)與教師生活狀況的基本改善
第二節(jié) 教師薪俸的薪職掛鉤和脫離物價(jià)
第三節(jié) 教師薪俸的內(nèi)外有別和教師生活狀況的平衡失調(diào)
第四節(jié) 教師薪俸的內(nèi)部差異與教師生活狀況的此消彼長(zhǎng)
第四章 民國(guó)時(shí)期武漢教師薪俸的內(nèi)部效應(yīng)
第一節(jié) 教師薪俸對(duì)其經(jīng)濟(jì)生活的影響
第二節(jié) 教師薪俸與教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)格局
第三節(jié) 教師薪俸與教育效用的角色置換
第四節(jié) 教師薪俸與教師職業(yè)發(fā)展的演進(jìn)效應(yīng)
第五章 民國(guó)時(shí)期武漢教師薪俸的外部環(huán)境
第一節(jié) 教師薪俸與政權(quán)更迭
第二節(jié) 教師薪俸與戰(zhàn)局變化
第三節(jié) 教師薪俸與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
第四節(jié) 教師薪俸與政府宏觀(guān)政策
第六章 余論
第一節(jié) 民國(guó)時(shí)期武漢教師薪俸與武漢教育近代化變遷
第二節(jié) 對(duì)當(dāng)前我國(guó)教師工資制度改革的啟示
資料索引
后記
★全景式總體史的研究宗旨：跳出政治史和精英史研究的窠臼，寫(xiě)出自下而上的歷史，把教育實(shí)踐活動(dòng)中最核心的元素以日常生活的形式反映出來(lái)。★問(wèn)題導(dǎo)向的研究意圖：擱置體系建構(gòu)的宏大理想，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中輕裝前行，提供對(duì)什么是教育活動(dòng)史、什么是教育史等基本問(wèn)題的個(gè)體理解�！镎肥妨吓c日記小說(shuō)、書(shū)面與口述結(jié)合的史料觀(guān)：關(guān)注思想與制度背后的教育事實(shí)與經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘日記、筆記、譜牒、口述等非正統(tǒng)史料，在基層、人群、活動(dòng)場(chǎng)域中發(fā)現(xiàn)歷史★視情而定的研究方法：解決問(wèn)題的過(guò)程伴隨歷史敘事的過(guò)程，視情而定地選擇相應(yīng)的理論與方法�！锷茢⑹吕淼臄⑹鲂问剑簲⑹聦⒔逃龍�(chǎng)域之間存在的聯(lián)結(jié)性或?qū)Ρ刃躁P(guān)系，以視角流動(dòng)、對(duì)話(huà)和行動(dòng)并借助有意味的表象的選擇、在暗示和聯(lián)想中把歷史意義蘊(yùn)涵于其間并闡發(fā)出來(lái)
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