盛和塾游學(xué)紀(jì)事(眼界決定世界。吳影博士在東渡日本游學(xué)中感知稻盛哲學(xué)背后的故事,發(fā)現(xiàn)那些被人視而不見的細(xì)節(jié)。)
定 價(jià):32 元
叢書名:盛和塾系列叢書
- 作者:吳影 著
- 出版時(shí)間:2014/1/1
- ISBN:9787506071321
- 出 版 社:東方出版社
- 中圖法分類:H31
- 頁(yè)碼:209
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:32開
作者以隨團(tuán)指導(dǎo)老師的身份,參加了盛和塾第21屆世界大會(huì)中國(guó)企業(yè)家游學(xué)團(tuán),在回國(guó)后第一時(shí)間完成了本書。吳影博士有著深厚的中國(guó)文化和佛法修煉的積淀,對(duì)諸如領(lǐng)導(dǎo)力等西方管理學(xué)、心理學(xué)亦有精深研究。從東西方不同維度的解析觀察,使得作者對(duì)稻盛經(jīng)營(yíng)之道有著更深邃獨(dú)到的見解。在本書中,既有作者在現(xiàn)場(chǎng)靈光一現(xiàn)的思緒,更有經(jīng)過深思熟慮的想法。本書以日本八家不同特點(diǎn)的盛和塾企業(yè)為案例,對(duì)其踐行稻盛經(jīng)營(yíng)之道進(jìn)行了深入淺出的解析。透視日本企業(yè),反思中國(guó)實(shí)踐,讓本書更真實(shí)、更鮮活、更有看頭。
本書不僅有吳影博士的旅行記事,更有心靈的感悟,既有企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí),也有哲學(xué)的內(nèi)容。作者以中國(guó)企業(yè)家游學(xué)日本為線索,原汁原味的紀(jì)事以及精彩點(diǎn)評(píng),為讀者深入感悟稻盛經(jīng)營(yíng)之道的真義,打開了一個(gè)全新的視角。比如,作者談到企業(yè)在引入阿米巴時(shí),應(yīng)該首先充分學(xué)習(xí)稻盛哲學(xué)。
吳影:博士,曾在美國(guó)求學(xué)和工作12年,在學(xué)術(shù)領(lǐng)域主攻戰(zhàn)略與決策方向,并在應(yīng)用領(lǐng)域擅長(zhǎng)新技術(shù)如何改變?nèi)祟愋袨榉绞降认嚓P(guān)項(xiàng)目,2000年回國(guó),2002年加入陽(yáng)光100置業(yè)集團(tuán),目前作為集團(tuán)顧問主持集團(tuán)機(jī)制研發(fā)、流程再造、管理變革等工作,包括幫助解決阿米巴機(jī)制實(shí)踐中遇到的各種問題。著有《阿米巴不是什么》。
推薦序
序一 曹岫云
序二 白立新
序三 范小沖
前言
上篇試析世界大會(huì)塾生發(fā)表
1.清晰的成長(zhǎng)路徑
——試析小豆島井上智博先生的發(fā)表
2.經(jīng)營(yíng)不是僅僅擴(kuò)大公司規(guī)模
——試析關(guān)西大阪人B&P 公司和田山英一先生的發(fā)表
3.活在塾長(zhǎng)的年代
——試析< 京都> 盛和塾南部邦男的發(fā)表
4.從上班族到經(jīng)營(yíng)者
——試析< 熊本> 盛和塾橋本欣也先生的發(fā)表
5.文科男經(jīng)歷的人生考驗(yàn) 推薦序
序一 曹岫云
序二 白立新
序三 范小沖
前言
上篇試析世界大會(huì)塾生發(fā)表
1.清晰的成長(zhǎng)路徑
——試析小豆島井上智博先生的發(fā)表
2.經(jīng)營(yíng)不是僅僅擴(kuò)大公司規(guī)模
——試析關(guān)西大阪人B&P 公司和田山英一先生的發(fā)表
3.活在塾長(zhǎng)的年代
——試析< 京都> 盛和塾南部邦男的發(fā)表
4.從上班族到經(jīng)營(yíng)者
——試析< 熊本> 盛和塾橋本欣也先生的發(fā)表
5.文科男經(jīng)歷的人生考驗(yàn)
——試析< 札幌> 盛和塾和田一仁先生的發(fā)表
6.認(rèn)為不行的時(shí)候正是工作的開始
——試析< 福井> 盛和塾宇坪?jiǎn)⒁焕上壬陌l(fā)表
7.相逢決定人生
——試析< 東京> 盛和塾本田章郎先生的發(fā)表
8.“幸運(yùn)人生”
——試析< 大分> 盛和塾龜井浩先生的發(fā)表
下篇游學(xué)參觀與學(xué)習(xí)體悟
1.學(xué)習(xí)一橋大學(xué)廣本教授講座的心得
2.參觀京瓷總部與稻盛和夫圖書館的收獲
3.試析塾生企業(yè)小倉(cāng)屋柳本的經(jīng)營(yíng)與問題
4.再說游學(xué)的緣起
5.沒有人談?wù)摪⒚装汀?br />6.能夠認(rèn)識(shí)到經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
7.體驗(yàn)人生轉(zhuǎn)型
8.浸泡式的學(xué)習(xí)環(huán)境
9.愚直的導(dǎo)入思想
10.當(dāng)術(shù)不行了時(shí)候就唯有依靠提高心性
11.總有神奇之手
12.挽救問題青年
13.由陌生面孔想到的
14.企業(yè)家們不會(huì)問問題
15.坐在輪椅上的觀察與聯(lián)想
后記
浸泡式的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)之道、學(xué)習(xí)稻盛經(jīng)營(yíng)思想需要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體地說,就像學(xué)生學(xué)習(xí)需要有學(xué)校一樣,這個(gè)環(huán)境需要具備被我稱之為“友好環(huán)境”的條件,能把企業(yè)家們當(dāng)作學(xué)生一樣浸泡在其中的高密度、高頻度的學(xué)習(xí)氛圍。盛和塾所應(yīng)該承擔(dān)的作用以及所需要肩負(fù)的責(zé)任可能比一般的學(xué)校還要大,因?yàn)樵谶@里,不僅僅學(xué)習(xí)一些經(jīng)營(yíng)知識(shí),而更需要轉(zhuǎn)變的是成年企業(yè)家們的價(jià)值觀和人生觀,如果僅僅學(xué)習(xí)知識(shí),那就比較容易,找個(gè)咨詢師來講講足矣。然而盛和塾的意義卻并非如此。
在心理學(xué)上有一種說法:要想讓人改變一種習(xí)慣,需要至少23 次的反復(fù)提醒,才能發(fā)生習(xí)慣的改變。因此,要改變某種習(xí)慣,必須在一定時(shí)段內(nèi)進(jìn)行一種高頻度、高密度的反復(fù)提醒與訓(xùn)練。我在學(xué)生時(shí)代曾發(fā)明出一套高效的學(xué)習(xí)方法,其核心是頻度學(xué)習(xí)法,是一種符合人體大腦記憶規(guī)律的學(xué)習(xí)方法。因此如果想要幫助企業(yè)家們改變?nèi)松^、改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)觀,那么也需要這種頻度學(xué)習(xí)方法,需要有一種建立在友好環(huán)境中的頻度學(xué)習(xí)方法。我稱之為“浸泡式學(xué)習(xí)方法”。
樹立人的世界觀和人生觀原本是件非常困難的事情,那么要改變已成年的企業(yè)家業(yè)已形成的利己世界觀,則更是難上加難。因此如果不采用浸泡式的學(xué)習(xí)方式的話,轉(zhuǎn)變?nèi)松^和經(jīng)營(yíng)觀基本上就屬于是一種不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)(impossible mission)。
比如,如果盛和塾只是一個(gè)月或者兩三個(gè)月才舉行一次活動(dòng)的話,那么基本上就無法改變企業(yè)家價(jià)值觀。在盛和塾學(xué)習(xí)或舉辦活動(dòng)的環(huán)境中,企業(yè)家們也許感覺還不錯(cuò)。因?yàn)樵谶@種友好的環(huán)境中,企業(yè)家們的思想好像被清水洗了一遍,會(huì)發(fā)生一些轉(zhuǎn)變。然而一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)追名逐利的洪流、回到商戰(zhàn)的名利場(chǎng),那么思想清水洗刷的作用就會(huì)很快消失,思想就又回到原來的狀態(tài),利己思想全都回來,回到一種利益得失的思維上,而大腦里的利他思維就會(huì)完全消失。
為什么會(huì)是這樣呢?這是因?yàn)槊靠堂繒r(shí)接觸的都是物質(zhì)利益之人,都是被欲望驅(qū)動(dòng)的人群。在這樣險(xiǎn)惡的環(huán)境中,所謂滾滾紅塵,人心能不被帶動(dòng)嗎?憑借那一點(diǎn)學(xué)習(xí)功底是不可能抗拒的。因此這種點(diǎn)滴式的學(xué)習(xí)、撒胡椒面式的學(xué)習(xí)方式無法發(fā)揮作用,也不可能取得成效。剛被洗干凈一點(diǎn)的思想又被污染了。
為了避免這種情況,就必須想方設(shè)法地加大盛和塾的學(xué)習(xí)密度,也就是說,必須給企業(yè)家們創(chuàng)造一個(gè)可以經(jīng)常浸泡在其中的友好學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)于這種浸泡式的學(xué)習(xí)原理,我在《我所理解的西點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力》一書中會(huì)有更詳細(xì)的分析。本書就不再展開講述。