導(dǎo)論
　　一　研究的緣起
　　二　研究現(xiàn)狀及其不足
　　三　基本結(jié)構(gòu)
　　四　本書的研究方法及預(yù)期創(chuàng)新之處
第一章　道德選擇的不可避免
　第一節(jié)　選擇：人存在的基本處境
　第二節(jié)　道德選擇：人存在的根本方式
　　一　道德：人的構(gòu)成性因素
　　二　道德選擇的實(shí)質(zhì)
　　三　道德選擇與生活的意義
　　四　道德選擇與美好生活
　第三節(jié)　學(xué)會(huì)道德選擇：道德教育的使命
　　一　道德教育：精神教化的事業(yè)
　　二　學(xué)會(huì)道德選擇：道德教育的時(shí)代使命 導(dǎo)論
　　一　研究的緣起
　　二　研究現(xiàn)狀及其不足
　　三　基本結(jié)構(gòu)
　　四　本書的研究方法及預(yù)期創(chuàng)新之處
第一章　道德選擇的不可避免
　第一節(jié)　選擇：人存在的基本處境
　第二節(jié)　道德選擇：人存在的根本方式
　　一　道德：人的構(gòu)成性因素
　　二　道德選擇的實(shí)質(zhì)
　　三　道德選擇與生活的意義
　　四　道德選擇與美好生活
　第三節(jié)　學(xué)會(huì)道德選擇：道德教育的使命
　　一　道德教育：精神教化的事業(yè)
　　二　學(xué)會(huì)道德選擇：道德教育的時(shí)代使命
第二章　非道德化選擇：現(xiàn)代性道德教育的困境
　第一節(jié)　何謂現(xiàn)代性
　第二節(jié)　道德相對(duì)主義視野中的道德教育與道德選擇
　　一　道德相對(duì)主義的盛行
　　二　價(jià)值中立的道德教育與道德選擇
　第三節(jié)　欲望主義視野中的道德教育與道德選擇
　　一　欲望的泛濫
　　二　娛樂化的道德教育與道德選擇
　第四節(jié)　工具理性主義視野中的道德教育與道德選擇
　　一　工具理性的僭越
　　二　工具化的道德教育與道德選擇
　第五節(jié)　困境中的憂思
第三章　道德選擇的教育視閾
　第一節(jié)　道德選擇與自由
　　一　自由對(duì)道德選擇的價(jià)值
　　二　自由對(duì)道德選擇的限度
　第二節(jié)　道德選擇與善的視野
　　一　善的價(jià)值
　　二　反對(duì)道德高標(biāo)
　　三　道德底線的限度
　　四　善的教化
　第三節(jié)　自由選擇與價(jià)值引導(dǎo)：道德教育的實(shí)踐
　　一　自由選擇：道德教育的前提
　　二　價(jià)值引導(dǎo)：道德教育的根本方式
　　三　自由選擇與價(jià)值引導(dǎo)的二重變奏
第四章　德性教育：學(xué)會(huì)道德選擇的合理路徑
　第一節(jié)　德性的歷史
　第二節(jié)　德性與道德選擇的價(jià)值勾連
　第三節(jié)　走向德性教育
　　一　規(guī)則教育的乏力
　　二　德性教育的價(jià)值
　　三　回歸生活的德性教育
余論
附錄
　附錄一　中國(guó)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》
　附錄二　美國(guó)《品德教育宣言》
參考文獻(xiàn)
后記