自本書第2版以來，計算機操作系統(tǒng)技術又有了較大的發(fā)展。信息技術進入了以“因特網(wǎng)+移動網(wǎng)”為特征的云計算和多核處理器結構的時期，這種環(huán)境催生了云操作系統(tǒng)的出現(xiàn)。本次再版時，對云計算環(huán)境的特點和云操作系統(tǒng)結構進行了討論。第1章增加了云計算時代的操作系統(tǒng)、云操作系統(tǒng)、云計算分布式系統(tǒng)結構，以及國產高性能計算機采用龍芯多核虛擬機結構的內容，充實了有關操作系統(tǒng)的概念。第2章增加了有關多核環(huán)境的進程同步的內容。
　　鑒于云操作系統(tǒng)技術尚處在迅速發(fā)展之中，還不能說技術已經(jīng)成熟。有些精妙的東西，也許開發(fā)者還作為自己的核心競爭力而沒有公開。因此本次新增的有關內容，諸如關于云計算、云存儲、云虛擬資源管理、云資源消費等概念，關于云操作系統(tǒng)功能和結構的描述，關于云計算中心操作系統(tǒng)和云終端操作系統(tǒng)特性的歸納，以及試圖把云操作系統(tǒng)列入操作系統(tǒng)分類中的一個類別，都還是一種嘗試。希望我們的工作對讀者有所幫助。如有不妥，歡迎指正。
　　在本書第1.2.1節(jié)介紹了早期沒有操作系統(tǒng)年代的計算機，只能做簡單的數(shù)值計算，必須手工編程序才能使用，上機操作過程也不得不無助地直接跟計算機硬件打交道。發(fā)展到今天配備了現(xiàn)代操作系統(tǒng)的計算機功能強大，應用面無處不在，而且指尖觸屏式操作極其簡單，不再需要專業(yè)知識就能夠輕松地使用計算機，使用計算機不一定要做編程序的苦差事，計算機變得親切起來，使用計算機成了一種享受。相比之下，令跟計算機結緣幾十年，飽嘗了其中苦辣酸甜的筆者感慨萬千，驚嘆包括操作系統(tǒng)在內的計算機的巨大功績，對一代又一代為操作系統(tǒng)發(fā)展做出貢獻的計算機科學家更生敬意。
　　在學習中，我們也高興地看到，國產“龍芯”多核結構以及浪潮的云操作系統(tǒng)，相當有特色。在當今世界信息技術發(fā)展的高平臺上，有一席之地，書中也根據(jù)資料做了簡單介紹。以往我們用機，從事計算機教學，都只是圍著外國的計算機轉，現(xiàn)在能夠在書中提到龍芯、曙光、浪潮，這些中國人的IT品牌，表明今天國人已經(jīng)掌握了計算機的核心技術，又看到由國家重點發(fā)展的云計算平臺建設，正在突飛猛進，感到特別愜意和興奮。
　　筆者自1981年以來，一直擔任計算機專業(yè)本�？坪脱芯可�操作系統(tǒng)課程教學，本書在本人講稿的基礎上寫成。本書定位于計算機類本科專業(yè)教材，內容包含了操作系統(tǒng)主要的概念和技術： 進程與處理機管理、調度與死鎖、實存儲器和虛擬存儲器管理、設備管理、文件管理、操作系統(tǒng)的安全性等常規(guī)內容，并對流行的操作系統(tǒng)UNIX和Windows做了實例剖析。許多例題和習題是作者教學過程中積累，多屆學生做過的。書稿力求保持整體上系統(tǒng)而簡略的風格。高級工程師彭文新參與編寫了第7章，李亮參編了第8章。肖健宇教授為本書一批技術名詞首次出現(xiàn)時加了英文注釋。
　　為了對書上討論的內容有更感性的認識，每章后面都有“重點演示和交互練習”，這與我們開發(fā)的一個教學網(wǎng)站相聯(lián)系。20世紀90年代中期有了因特網(wǎng)后，我們開始帶領學生制作基于Web的教學課件。李建華教授、張偉博士，是開發(fā)上述教學網(wǎng)站課件的早期合作者。后來單先余高級工程師協(xié)助指導學生，繼續(xù)對課件做了改進，并創(chuàng)建了實用的網(wǎng)站。教學網(wǎng)站上有近千個多媒體網(wǎng)頁可以瀏覽，書上的內容網(wǎng)頁上基本都有，實例部分網(wǎng)站的內容比書上更豐富。網(wǎng)站上還有部分動態(tài)網(wǎng)頁，可以交互練習和交互測試。本書第1版曾經(jīng)同時印了教學網(wǎng)站的資料光盤，后來考慮到節(jié)省學習成本，沒有再附，本次再版依然如此。網(wǎng)站尚待完善，有許多工作可做。好在資料是開放的，包括源代碼在內，有興趣的讀者可以在此基礎上進一步開發(fā)運用。如有老師需要，可以從清華大學出版社的網(wǎng)站下載資料，也可以跟作者聯(lián)系索要。
　　清華大學史美林教授和向勇博士，他們在主持全國性操作系統(tǒng)教學研討會時，曾經(jīng)觀看我們的網(wǎng)站演示，給予了肯定和鼓勵，在本書出版立項時再次做了認真審查，并給予支持。在此謹表示特別感謝。筆者還要特別感謝浪潮集團提供《浪潮云�！ぴ茢�(shù)據(jù)中心操作系統(tǒng)V3.0技術白皮書》，大數(shù)據(jù)產品部云海OS規(guī)劃經(jīng)理張旭芳女士又給予具體解釋，我們才能夠在書中簡明地引述他們最新的云操作系統(tǒng)技術成果，讓讀者分享。
　　肖健宇、伍桂生、張桂芳、張建明等老師多年來一直使用本教材，并不斷提出改進意見。本書的使用也得到了楊路明、陸惠民、陳繼峰、陳振教授和馬華、彭浩主任的大力支持，在此一并深表感謝。


　　彭民德2014年2月