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《海事公共英語系列教材：海事基礎英語綜合教程1》立足航海類專業(yè)，借鑒我國外語教學中長期積累起來的經驗和，方法，根據當前用人單位的需要和畢業(yè)生就業(yè)的需要，突出語言實踐和應用。
提倡學生自主學習，學生成為學習的主體，主動地、創(chuàng)造性地學習，同時又主張發(fā)揮教師的主導作用。在課堂上，教師首先要講好課、組織好學生對所學語言進行操練和模擬真實語境引導學生學以致用。同時還應在學習方法上給學生以指導，使他們懂得如何自學井養(yǎng)咸良好的自學習慣。
通過教師的“精講”和學生的“多練”，通過讀、聽、說等全方位的形式培養(yǎng)學生具有較強的英語聽說能力。
選用航海類的有關題材、科普性內容，采用每單元設一主題的形式，主題選自航海、輪機、航運管理題材，使閱讀者在英語學習中，較全面地了解和認識他們將要面對的船舶交通運輸操縱和管理的相關知識。獲取大量可應用信息。
練習設計，一切從有利于學生打好專業(yè)語言基礎和提高語言應用能力出發(fā)，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)和實際需要，做到有的放矢；形式盡可能采用交互方式或“任務”方式，如口頭或書面就某個問題發(fā)表看法等。

我國不僅擁有960萬平方公里的陸地，還有300多萬平方公里的管轄海域，18000公里長的海岸線，6500多個島嶼。海洋蘊藏著豐富的資源，是未來的糧倉、能量的源泉、水資源的寶庫。海洋對一個國家的未來發(fā)展起著舉足輕重的作用。“世界上百分之九十的商業(yè)運輸通過海洋”，人類未來系于海洋。
過去很長一段時間的各類競爭主要在陸地上進行，2l世紀的競爭則主要集中在海洋。“欲國家富強，不可置海洋于不顧，財富取之于海，危險亦來自于海上�！狈艞壓Ｑ蟮摹伴]關鎖國”政策使我國近代不斷面臨來自海上外敵的入侵�！爸仃戄p海’’的傳統(tǒng)民族意識阻礙了中華民族跨越海洋，謀求海洋權益的步伐。淡薄的海洋意識，使我們喪失了原有的海上優(yōu)勢。清末王朝的屈辱成為了歷史的必然。得海權者，興；失海權者，危。海權興，則國家盛！
航母的發(fā)展，國家沿海戰(zhàn)略的制訂，體現(xiàn)我們國家和政府意識到了海洋的重要性。這還不夠。海洋權益的保護需要全民意識的提高，這是國家走向復興之路的必然選擇。在新一代海員中，在所有從事與海相關的行業(yè)中，在我們青年一代中，在全體國民中進行海洋觀教育，以便轉換海洋觀，提高海權意識是刻不容緩的事情，是每個航海院校、每個海員培訓機構以及每個航海人的義務和職責。
“海事公共英語系列教材”是從行業(yè)的視角，立足于基礎英語教學，面向全體航海院校學生和船員編寫的教材。本教材注重在語言訓練的同時，灌輸海洋和航運科普知識，從海洋觀教育的角度，提高學生和學員的海權意識，使我們的青年一代能夠積極投身于祖國的海洋事業(yè)。
海洋是我們的第二故鄉(xiāng)。祖國的復興，民族的興旺，都將系于海洋。海洋關系民生、關系國家興衰。隨著人們海洋意識的加強，海洋觀念的變化，海洋知識的普及，我們有理由相信，我們國家的復興指曰可待。
“海事公共英語系列教材”是全體編寫成員歷時三年，經過大家共同不懈努力才完稿的。朱常英、馬琳、趙志剛、吳雪紅、戴麗紅、黃葉青、陳文江與梁偉等分別負責了兩冊綜合教程共16個單元的課文素材收集、改編和課后習題的編寫工作．趙志剛、戴麗紅、陳文江、馬琳、梁偉等還負責了聽力材料的收集與改編，英語歌曲的收集，口語材料的收集、口語訓練題的編寫等工作。謝謝他們的辛勤勞動和無私奉獻。還有許多同事和專家對本教材的素材選取、編寫原則與編排模式等提出了很好的建議，在此一并致謝。
本教材的原始素材主要來源于百度網、維基百科網、國際海事組織網等網站，其他紙質出版物，如馬建軍主編的《希臘羅馬神話教程》等，也是本教材編寫的重要參考資料。由于材料來源太廣，加之篇幅有限，恕不一一致謝，敬請諒解。感謝所有原始素材作者為轉播海洋文化與普及航海知識所做的貢獻。
總主編
2013年9月

版權頁：

1.Siren：海妖塞壬源自古老的希臘神話。神話中的她被塑造成一個人面鳥身的海妖，飛翔在大海上，擁有天籟般的歌喉，常用歌聲誘惑過路的航海者而使航船觸礁沉沒，船員則成為塞壬的腹中餐。
2.Achelous，the river god：河神�？肆_厄斯。在古代希臘神話里，他是一位長有人頭牛身的神，掌管著全世界的河流，所以被稱為河神。
3.Melpomene：哀曲女神墨爾波墨涅。文藝九女神之一。
4.Persephone：波爾賽弗涅，希臘神話中冥界的王后，被冥王哈迪斯（Hades）綁架到冥界結婚，成為冥后。
5.Aphrodite：阿佛洛狄忒，古希臘神話人物，愛與美女神。相當于羅馬神話中的維納斯。她生于海中，以美麗著稱。在古希臘、羅馬藝術作品中被塑造成絕色美女。傳說她從浪花中出生，故稱阿佛洛狄忒（出水之意）。
6.Muses：繆斯是主管音樂、詩歌、舞蹈、天文等九位女神的總稱。
7.Argonauts：阿爾戈號的船員。阿爾戈號是希臘神話中的一條船，由伊阿宋等希臘英雄在雅典娜幫助下建成。眾英雄乘此船取得金羊毛。
8.Odysseus：奧德修斯，希臘神話傳說中的人物，希臘西部伊塔卡島之王，曾參加特洛伊戰(zhàn)爭。在希臘聯(lián)軍圍攻特洛伊的10年期間，奧德修斯英勇善戰(zhàn)，足智多謀，屢建奇功。他獻木馬計里應外合攻破特洛伊。
9.Orpheus：俄耳甫斯，阿爾戈號著名的船員之一。他由太陽神阿波羅與繆斯女神中的卡利俄珀所生，音樂天資超凡入化。他的演奏讓木石生悲、猛獸馴服。伊阿宋組織阿爾戈豪的英雄遠征，去濤洶地險的黑海王國尋取金羊毛。俄耳甫斯踴躍參加，在征途中用神樂壓倒了海妖塞壬的艷迷歌聲，挽救了行將觸礁的征船和戰(zhàn)友。塞壬沮喪不堪，紛紛投海自盡。
10.Homer：古希臘盲詩人，通譯為荷馬。相傳記述公元前12～前11世紀特洛伊戰(zhàn)爭及有關海上冒險故事的古希臘長篇敘事史詩《伊利亞特》和《奧德賽》，都是他根據民間流傳的短歌編寫而成。

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