獻(xiàn)給：
Derek, Karen, 我的妻子和我的父母。

——袁濤



第2版前言
自《統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML》出版后，已經(jīng)5次印刷。我一直留意讀者對(duì)于該書(shū)的反饋。讀者“一生開(kāi)心”在網(wǎng)上對(duì)該書(shū)的評(píng)價(jià)： “東西講得不錯(cuò)， UML圖講得比較清楚，沒(méi)有案例，可惜了�！蔽页姓J(rèn)該書(shū)確實(shí)需要加入更好的案例。所以，添加新案例是第2版的主要工作。在第2版中，全書(shū)被分為兩篇： 知識(shí)篇和實(shí)踐篇。知識(shí)篇主要是第1版的內(nèi)容，新增案例全部放到實(shí)踐篇。由于本書(shū)所舉案例側(cè)重的是在面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)方法中如何應(yīng)用UML建模，所以，所舉案例并沒(méi)有刻意覆蓋所有種類(lèi)的UML圖模型。另外，第2版對(duì)MDA和MOF的概念以及MDA、MOF和UML之間的關(guān)系進(jìn)行了補(bǔ)充介紹。這樣有利于讀者對(duì)UML知識(shí)體系有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。第2版增加附錄C的目的是為學(xué)生提供一個(gè)創(chuàng)建面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)模型的實(shí)踐平臺(tái)，首先鼓勵(lì)學(xué)生在附錄C的面向?qū)ο蠓治瞿Ｐ突�礎(chǔ)上進(jìn)一步完善系統(tǒng)的質(zhì)量（可靠性、易用性、可修改性、可維護(hù)性、可重用性、可適應(yīng)性等），其次要求學(xué)生參考第13章的原理采用設(shè)計(jì)模式或開(kāi)源框架等方法提出各種有創(chuàng)意的解決方案，最后要求學(xué)生使用UML狀態(tài)圖、類(lèi)圖、包圖和部署圖完成附錄C的全部設(shè)計(jì)任務(wù)。
　　袁濤負(fù)責(zé)第2版的全部新增章節(jié)的撰寫(xiě)和全書(shū)校對(duì)工作。另外，我要特別感謝我的團(tuán)隊(duì)成員： 惠丙凱，孔鳳娟，朱曉嵐，湯志博在整理新增附錄資料方面給予的無(wú)私幫助。

　　袁濤
　　2013年12月



第1版前言

　　在回國(guó)的這幾年里，我一直在努力使用UML與軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)者、我的學(xué)生以及同事進(jìn)行軟件分析和設(shè)計(jì)方面的交流。 但是，我發(fā)現(xiàn)周?chē)�還有許多軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)人員并不熟悉UML這個(gè)在軟件工程領(lǐng)域已經(jīng)成熟應(yīng)用十幾年的建模工具。在軟件工程實(shí)踐中，甚至有相當(dāng)一部分軟件設(shè)計(jì)人員、程序員和學(xué)生還在為是否學(xué)習(xí)和使用UML而困惑。我認(rèn)為造成這種困惑的主要原因是對(duì)UML的應(yīng)用目的和它的建模對(duì)象不十分清楚，這就使UML使用者或初學(xué)者無(wú)法有效地把UML中的建模語(yǔ)言與實(shí)際軟件開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題建立起關(guān)聯(lián)。因此，本書(shū)不僅在UML語(yǔ)法方面給予了詳細(xì)的描述，而且在每種UML圖示中著重闡述了圖示的產(chǎn)生環(huán)境、使用目的和應(yīng)用對(duì)象。 為了更好地理解本書(shū)的組織結(jié)構(gòu)和目的，本書(shū)在以下三個(gè)方面進(jìn)行了論述和規(guī)范。
　　1. 關(guān)于UML建模圖示的應(yīng)用分類(lèi)問(wèn)題
　　對(duì)UML中諸多的建模圖示，人們有著不同的分類(lèi)和建模理解，例如一種很常見(jiàn)的分類(lèi)是把UML的建模圖示分為需求、靜態(tài)、行為、交互和實(shí)現(xiàn)等幾個(gè)不同領(lǐng)域的建模工具，但是，上述分類(lèi)方式很容易給UML學(xué)習(xí)和使用帶來(lái)困惑，因?yàn)樯鲜龅膸讉�(gè)領(lǐng)域在軟件工程中幾乎是完全交叉的，并不能幫助UML使用者明確UML建模如何與實(shí)際開(kāi)發(fā)相關(guān)聯(lián)。
　　本書(shū)在第1章導(dǎo)言中，較為系統(tǒng)地論述了UML建模圖示的分類(lèi)方法及其在軟件開(kāi)發(fā)和運(yùn)行中的固有特征。 根據(jù)建模工具的特點(diǎn)和軟件固有特征，對(duì)UML的14種建模圖示在軟件生命周期中的應(yīng)用進(jìn)行了分類(lèi)。 我們建議本書(shū)的讀者首先要理解導(dǎo)言中關(guān)于UML建模工具分類(lèi)的方法和目的，然后，再以該分類(lèi)方法為知識(shí)框架，進(jìn)一步學(xué)習(xí)UML每一種具體的建模方法。
　　2. 關(guān)于面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)中術(shù)語(yǔ)的使用問(wèn)題
　　建模的過(guò)程就是對(duì)一個(gè)事物的一個(gè)抽象化和準(zhǔn)確化的過(guò)程。 在面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)中，對(duì)各種各樣建模對(duì)象的描述必須規(guī)范化。 注意，這里提出的術(shù)語(yǔ)規(guī)范化并不是UML，而是被UML描述的面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)中描述軟件結(jié)構(gòu)和行為的語(yǔ)言。
　　例如，在軟件工程中經(jīng)常遇到的術(shù)語(yǔ)： 軟件、系統(tǒng)、類(lèi)、對(duì)象、實(shí)例、方法、屬性、操作、行為、狀態(tài)、成員變量、消息、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、運(yùn)行和執(zhí)行等。其中，比較容易被混淆通用的如： 方法、屬性、操作、行為、狀態(tài)、成員變量、消息、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)和運(yùn)行等。 應(yīng)用UML建模時(shí)，這種沒(méi)有嚴(yán)格定義指導(dǎo)下的術(shù)語(yǔ)混用，很難明確UML建模的目的和對(duì)象，這使得在使用模型進(jìn)行交流時(shí)給人們帶來(lái)極大的不準(zhǔn)確性，從而造成在不同類(lèi)型的模型中，或在同類(lèi)模型中由于所被描述對(duì)象的術(shù)語(yǔ)混用而出現(xiàn)理解上的差異。 本書(shū)為了使讀者準(zhǔn)確理解書(shū)中強(qiáng)調(diào)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，特在此建立本書(shū)范圍內(nèi)的面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用規(guī)范。
　　1) 與軟件系統(tǒng)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)
　　軟件系統(tǒng)是指一個(gè)具有整體功能的軟件，它與構(gòu)件和類(lèi)相區(qū)別。 在軟件系統(tǒng)的概念下，有兩種狀態(tài)： 非執(zhí)行狀態(tài)(或靜止?fàn)顟B(tài))、執(zhí)行狀態(tài)(或運(yùn)行狀態(tài))。 本書(shū)不使用“動(dòng)態(tài)”這個(gè)詞。 在本書(shū)中，軟件系統(tǒng)只有在運(yùn)行狀態(tài)下才有行為可言，但是,無(wú)論在靜止還是運(yùn)行狀態(tài)下，軟件系統(tǒng)均有各自特殊的結(jié)構(gòu)形式。
　　2) 與類(lèi)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)
　　類(lèi)是指軟件在非運(yùn)行狀態(tài)下的基本結(jié)構(gòu)單位，它與對(duì)象相區(qū)別。 在類(lèi)的概念范圍內(nèi)，本書(shū)使用描述類(lèi)的術(shù)語(yǔ)有： 屬性（Attribute）和成員變量（Member Variable），這兩個(gè)詞基本可以相互代替使用； 方法(Method) 和操作(Operation)也可以相互代替，但是本書(shū)只用方法(Method) 這個(gè)詞匯來(lái)描述類(lèi)。
　　3) 與對(duì)象相關(guān)的術(shù)語(yǔ)
　　對(duì)象是類(lèi)在系統(tǒng)執(zhí)行狀態(tài)下的存在形式。 它與類(lèi)相區(qū)別。 在對(duì)象的概念范圍內(nèi)，本書(shū)使用描述對(duì)象的術(shù)語(yǔ)有： 屬性(Attribute)和狀態(tài)(State)，這兩個(gè)詞在本書(shū)中可以代替使用； 行為(Behavior)和消息(Message)，在本書(shū)中這兩個(gè)詞可以互相代替使用描述對(duì)象。
　　3. 本書(shū)章節(jié)的組織和內(nèi)容特點(diǎn)
　　在本書(shū)中，每章的第一節(jié)講述的是UML圖示的目的和意義，這樣安排的目的是讓讀者在學(xué)習(xí)某種具體UML圖示建模之前，了解該圖示的應(yīng)用領(lǐng)域和建模對(duì)象，以便在進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖示語(yǔ)法時(shí)，有助于更好地了解圖示中建模方法的設(shè)計(jì)理念，以便讀者能有的放矢地學(xué)習(xí)該建模工具。在學(xué)習(xí)UML時(shí)，學(xué)生經(jīng)常提出一些典型問(wèn)題，例如，順序圖與通信圖的區(qū)別； 在類(lèi)圖中，關(guān)聯(lián)（Association）和依賴(lài)（Dependency）的實(shí)踐差別問(wèn)題； 類(lèi)圖中xor關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題等。針對(duì)這些問(wèn)題，本書(shū)均給出詳盡解釋?zhuān)�另外也提供了一些UML建模中的實(shí)施技巧。總之，本書(shū)不僅對(duì)UML語(yǔ)法進(jìn)行解釋?zhuān)�而且在各個(gè)章節(jié)中盡量加入平時(shí)應(yīng)用UML時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，這更有助于讀者快速理解和應(yīng)用UML建模。
　　在描述UML語(yǔ)法過(guò)程中，本書(shū)針對(duì)每種UML建模圖示都以公式的形式把該建模圖示最為重要的組成元素列出，然后，根據(jù)公式中列出的每個(gè)元素做出詳細(xì)解釋?zhuān)�這樣可以使讀者在紛亂的UML圖示元素符號(hào)中把握其知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。
　　本書(shū)是以UML 2.0為基礎(chǔ)闡述其建模語(yǔ)言的，沒(méi)有關(guān)于與UML 2.0以前版本的比較。 所以，書(shū)中提到的UML，指的就是UML 2.0版。 另外，根據(jù)UML的各種不同建模語(yǔ)言應(yīng)用的廣泛性，本書(shū)沒(méi)有對(duì)UML 2.0新引進(jìn)的時(shí)間配置圖、綜合交互圖和復(fù)合結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行專(zhuān)門(mén)闡述。
　　袁濤負(fù)責(zé)全書(shū)所有章節(jié)內(nèi)容的組織，并完成第1、3、4、6、7、8、10章的內(nèi)容撰寫(xiě)； 孔蕾蕾負(fù)責(zé)第2、5、6、9、11章，以及附錄A、B和術(shù)語(yǔ)對(duì)照表的撰寫(xiě)。
　　最后我要強(qiáng)調(diào)的是，這本書(shū)能夠問(wèn)世還要特別感謝哈爾濱商業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)曲振濤博士的支持，同時(shí)也感謝我的好友穆業(yè)偉先生對(duì)本書(shū)出版的關(guān)心。

　　袁濤
　　2008年11月