學(xué)習(xí)，讓我怎么愛(ài)上你？ 心靈故事小兵是初二年級(jí)的學(xué)生，在班上的學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。在小學(xué)的時(shí)候，小兵的各科成績(jī)都還不錯(cuò)，處于中等偏上的水平。然而進(jìn)入初中以后，小兵的學(xué)習(xí)成績(jī)卻開(kāi)始有些下滑。為此，小兵的媽媽非常著急。認(rèn)為是小兵學(xué)習(xí)不夠努力，經(jīng)常批評(píng)小兵做作業(yè)不專(zhuān)心，不好好復(fù)習(xí)……批評(píng)多了，小兵也對(duì)他媽媽有了不滿的情緒。而因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的事，小兵不止一次地和他媽媽爭(zhēng)吵。
    小兵的媽媽向老師訴苦：“唉！老師，你說(shuō)，我們家小兵為什么學(xué)習(xí)成績(jī)就是提不上去啊？每次我叫他看書(shū)，他拿起書(shū)來(lái)，看著看著就開(kāi)始打哈欠。眼睛一眨一眨的，看那樣子都要睡著了！還有，他做個(gè)作業(yè)能做半天。別人一個(gè)小時(shí)都做完了，他非要磨蹭到兩個(gè)小時(shí)。就連拿個(gè)橡皮也能拿個(gè)半天。那次，我看要單元測(cè)試了，讓他復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。哎！結(jié)果，你猜，他說(shuō)什么？他竟然說(shuō)，‘有什么好復(fù)習(xí)的’。我又問(wèn)了半天，他才冒出一句，‘學(xué)習(xí)沒(méi)什么意思，有什么好學(xué)的’。老師，你說(shuō)這可怎么是好？”媽媽因?yàn)樾”�的厭學(xué)煩惱得不得了，而小兵卻好像一點(diǎn)也不著急。他覺(jué)得學(xué)習(xí)一點(diǎn)意思都沒(méi)有，也沒(méi)有什么用。而他自己好像也不是學(xué)習(xí)的料，不管怎么努力，成績(jī)都沒(méi)有提高。這讓小兵喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，有點(diǎn)自暴自棄了。
    其實(shí)小兵內(nèi)心深處也很著急，他不知道到底是怎么回事。為什么每次上課的時(shí)候都覺(jué)得老師講的內(nèi)容就只是一個(gè)個(gè)字符，自己怎么也理解不了其中的意思。而看到那些作業(yè)題，小兵就覺(jué)得頭大，感覺(jué)都不會(huì)做。用一句話可以形容小兵的情況，“這些知識(shí)，它認(rèn)識(shí)我，而我不認(rèn)識(shí)他”。
    逐漸地，小兵對(duì)學(xué)習(xí)喪失了信心。他開(kāi)始不想做作業(yè)，不想上課，不想去學(xué)校。而父母卻又不停地批評(píng)小兵不認(rèn)真學(xué)，這讓小兵覺(jué)得異常煩惱。
     心理解碼小兵的父母對(duì)于小兵有著極大的期望，然而，他們并沒(méi)有去仔細(xì)探究小兵為什么會(huì)不想學(xué)習(xí)，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)勁兒。這并不是因?yàn)樾”�不想學(xué)，他自己也是想學(xué)的，只是屢次的失敗打擊了小兵的信心，讓他對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了興趣。學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞有著至關(guān)重要的作用。
    從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是一個(gè)人傾向于獲得某種知識(shí)的心理特征，是可以推動(dòng)人們求知的一種內(nèi)在力量。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一學(xué)科有興趣時(shí)，他就會(huì)持續(xù)地專(zhuān)心致志地鉆研它，從而提高學(xué)習(xí)效果。
    興趣可以誘發(fā)人的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效果。興趣并不只是天生的，它也是可以后天培養(yǎng)的。人們能夠從學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的興趣和提高原有興趣。所以，學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
     心靈魔法 既然學(xué)習(xí)興趣是可以培養(yǎng)的，下面就來(lái)看一下如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
     1．樹(shù)立堅(jiān)定的信心學(xué)習(xí)興趣并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)起來(lái)的。在培養(yǎng)興趣的過(guò)程中，我們會(huì)面對(duì)失敗，面對(duì)學(xué)習(xí)中的難關(guān)，甚至有可能會(huì)一次次地跌倒。那么能不能爬起來(lái)才是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。
    我們?cè)谂囵B(yǎng)興趣的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，從自己的失敗中去尋找閃光點(diǎn)。這些閃光點(diǎn)才能夠促進(jìn)我們更快地培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。所以，在我們開(kāi)始培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候，要做的第一件事情，就是要樹(shù)立堅(jiān)定的信心。相信自己通過(guò)努力一定可以培養(yǎng)起自己的學(xué)習(xí)興趣。
     2．了解自己已有的學(xué)習(xí)興趣相信每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)興趣，千萬(wàn)不要說(shuō)沒(méi)有。如果你說(shuō)了沒(méi)有，那么只能說(shuō)明你沒(méi)有去了解自己，或者你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的興趣。我相信，每一位同學(xué)都是有自己的興趣的。或者是體育，或者是音樂(lè)，或者是數(shù)學(xué)，也可以是其他任何興趣。甚至你說(shuō)你對(duì)吃的東西有興趣，那說(shuō)不定以后，你就會(huì)是名聞天下的美食家或者廚師。
    從你自己已有的興趣出發(fā)，樹(shù)立自己最基礎(chǔ)的信心：我是可以的，你看，我在×××方面就做得很好，其他方面也是可以的。這樣的信心有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
     3．堅(jiān)定學(xué)習(xí)取決于自己的理念不要把自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的原因歸結(jié)于老師講課講得不好。我想，那并不是主要原因，因?yàn)閷W(xué)習(xí)應(yīng)該是自己的事。雖然，老師的講課對(duì)學(xué)習(xí)有著比較重要的作用，但那并不是全部。
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