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中國教育文化研究*中國傳統(tǒng)歌謠研究 《中國教育文化研究叢書·中國傳統(tǒng)童謠研究:在教育世界的邊緣》以傳統(tǒng)童謠為研究對象,經(jīng)由歷史的回溯,并對其內(nèi)容及功能等進行多方探究,力求勾勒出傳統(tǒng)童謠與兒童的關系。對于童謠的發(fā)展而言,明代可謂是個轉折。伴隨著兒童觀和兒童教育觀的變化,傳統(tǒng)童謠相應呈現(xiàn)出不同的面貌,由此前以成人化童謠居多轉向貼近兒童及兒童生活。清后期童謠尤凸顯了這種變化。據(jù)此可見,童謠與兒童的關系深刻受制于兒童觀和兒童教育觀,表現(xiàn)在童謠與蒙養(yǎng)教育的關系上,即是其地位的始終邊緣化。
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