本書是傳播小王子為2014年新聞傳播學(xué)考研進(jìn)行系統(tǒng)梳理的力作,依托人民日報出版社專業(yè)的出版力量,以80個專題系統(tǒng)詳解新聞傳播學(xué)的基礎(chǔ)理論知識,較為全面的覆蓋2013年新聞傳播學(xué)熱點話題,詳細(xì)剖析近年來的考研命題規(guī)律及復(fù)習(xí)重點,幫助各位研友在最短的時間內(nèi)有效提升應(yīng)試的技巧、方法和能力,在新聞傳播學(xué)考研圈內(nèi),有“白皮書”之美譽。
孫祥飛,新聞傳播學(xué)博士,全國網(wǎng)絡(luò)輿情技能水平考試項目管理中心專家委員會委員。新聞傳播學(xué)考研輔導(dǎo)專家,在考研輔導(dǎo)界以“傳播小王子”著稱。主要研究方向為新媒體與公共關(guān)系,有多年媒體從業(yè)經(jīng)驗,常受邀于國內(nèi)多家新聞科研院校做專題講座。
序
第一篇新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)專題
專題01考研復(fù)習(xí)的方法
專題02傳播學(xué)知識地圖
專題03傳播學(xué)知識口訣
專題04傳播學(xué)基礎(chǔ)專題
專題05傳播學(xué)研究方法
專題06傳播者相關(guān)專題
專題07傳播模式論專題
專題08傳播信息論專題
專題09傳播媒介論專題
專題l0傳播受眾論專題
專題ll傳播學(xué)效果研究
專題l2傳播學(xué)核心人物
專題l3傳播學(xué)核心學(xué)派 序
第一篇新聞傳播學(xué)基礎(chǔ)專題
專題01考研復(fù)習(xí)的方法
專題02傳播學(xué)知識地圖
專題03傳播學(xué)知識口訣
專題04傳播學(xué)基礎(chǔ)專題
專題05傳播學(xué)研究方法
專題06傳播者相關(guān)專題
專題07傳播模式論專題
專題08傳播信息論專題
專題09傳播媒介論專題
專題l0傳播受眾論專題
專題ll傳播學(xué)效果研究
專題l2傳播學(xué)核心人物
專題l3傳播學(xué)核心學(xué)派
專題l4新聞學(xué)基礎(chǔ)理論
……
第二篇 核心理論及應(yīng)用專題
第三篇 系列重點專題梳理
第四篇 重點熱點事件專題
第五篇 應(yīng)試策略及提升指南
世界上最快樂的事情有兩件:一是考研的思想,二是考研的行動。以筆者的親身經(jīng)歷以及對數(shù)以千百計的考研、考博成功者的訪談來看,有以下幾條值得分享的經(jīng)驗和技巧。
第一,刪繁就簡,判斷重點。雖然不少學(xué)校推薦了五六本甚至十來本參考教材,但并非每一本書都需重點復(fù)習(xí)。面對龐大的復(fù)習(xí)資料,第一步是刪繁就簡,迅速判斷重點、次重點以及非重點的書目。判斷的原則及方法是:真題導(dǎo)向原則看看這些題目較為集中出現(xiàn)在哪些書目中;名師導(dǎo)向原則看看這些學(xué)的參考書哪些是本校的名師撰寫或參與撰寫的;科目導(dǎo)向原則一般的考試分為“基礎(chǔ)理論+史論+業(yè)務(wù),,三部分,因而導(dǎo)論、概論相關(guān)的教程,新聞史、傳播史相關(guān)的教程,采寫編評相關(guān)的教程往往是重點。
第二,重點導(dǎo)向,把握核心。如何判斷一本書的復(fù)習(xí)重點?其原則和方法有:真題導(dǎo)向原則將往年真題作為參考,在書的目錄上勾勾畫畫,你會發(fā)現(xiàn)某些章節(jié)出題的頻率極高,這意味著這些章節(jié)就是復(fù)習(xí)的重點,而且各大高校都有重復(fù)考察知識點的習(xí)慣;熱點導(dǎo)向原則年度熱點的新聞事件、歷史紀(jì)念活動都會成為考試的命題方向,而與之相關(guān)的理論支撐必然是簡答或論述題重點考察的方向;常用知識導(dǎo)向新聞傳播學(xué)的理論中核心的人物、核心的理論往往較為集中,新聞傳播學(xué)本身能夠堪稱經(jīng)典的理論,比如議程設(shè)置、守門人、沉默的螺旋等幾乎就那么多,必然是經(jīng)?疾斓膶ο;學(xué)科建設(shè)導(dǎo)向各個學(xué)校往往都有自己不同的側(cè)重點,如有的學(xué)校注重文化研究,有的學(xué)校注重法蘭克福學(xué)派,有的學(xué)校注重研究方法。
第三,提綱挈領(lǐng),簡化工作。相關(guān)知識點采用極為簡化的方式來梳理,目的是將書讀薄,方便記憶;尤其是在整理筆記的時候也盡量簡化,理想的境界是能夠?qū)⒁槐緯闹R點總結(jié)到一張紙上,考試前五分鐘內(nèi)能夠?qū)⑦@些知識點快速瀏覽一遍;答題的時候要將課本上的知識點還原,萬一答題時記不住書上的原話,則根據(jù)自己整理的簡化的筆記條目,用自己的語言陳述條目中的內(nèi)容。
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