本教材是“現(xiàn)代教育技術在高中學科教學中的應用資源包”中的高中歷史分冊。教材依據(jù)《中小學教師教育技術能力標準(試行))，參照“中小學教師教育技術能力考綱”初級版和中級版的相關要求，系統(tǒng)講解了現(xiàn)代教育技術在高中歷史學科教學中的應用問題。全書分為準備篇、備課篇、教學篇、評價篇和發(fā)展篇。準備篇主要介紹本課程的特點與學習要求，以及高中歷史課程改革與現(xiàn)代教育技術的基本知識；備課篇主要介紹課堂教學和研究性學習的設計過程與方法、多媒體課件制作方法；教學篇主要介紹常用的兩種教學環(huán)境一一多媒體教室和網(wǎng)絡教室，以及這兩種環(huán)境下開展高中歷史教學的方法與策略，并提供了相關案例；評價篇主要介紹計算機輔助測試、電子檔案袋、量規(guī)等現(xiàn)代評價工具的設計與使用；發(fā)展篇主要介紹面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展途徑與方法，其中重點介紹了行動研究法和博客的使用。配套光盤提供了與書中案例相對應的完整課例頻、軟件教程和多媒體資源等內(nèi)容。網(wǎng)絡課程為教師使用本教材進行自學或開展教師培訓提供相關資源和活動支持。
本教材既可作為中小學教師繼續(xù)教育培訓教材和師范生教育技術能力培訓教材，也可作為教育信息化研究人員、教師教育工作者和教育技術工作者的參考書。
準備篇
第1章 學習準備與基礎知識
第一節(jié) 學習準備與學習指導
第二節(jié) 高中歷史課程改革與現(xiàn)代教育技術
備課篇
第2章 教學方案的制定
第一節(jié) 教學設計的一般流程
第二節(jié) 教學前期分析
第三節(jié) 教學媒體與教學策略選擇
第四節(jié) 教學設計方案的形成與修改
第3章 多媒體素材的準備
第一節(jié) 文本素材的獲取與加工
第二節(jié) 圖像素材的獲取與加工
第三節(jié) 音頻素材的獲取與加工
第四節(jié) 視頻素材的獲取與加工
準備篇
第1章 學習準備與基礎知識
第一節(jié) 學習準備與學習指導
第二節(jié) 高中歷史課程改革與現(xiàn)代教育技術
備課篇
第2章 教學方案的制定
第一節(jié) 教學設計的一般流程
第二節(jié) 教學前期分析
第三節(jié) 教學媒體與教學策略選擇
第四節(jié) 教學設計方案的形成與修改
第3章 多媒體素材的準備
第一節(jié) 文本素材的獲取與加工
第二節(jié) 圖像素材的獲取與加工
第三節(jié) 音頻素材的獲取與加工
第四節(jié) 視頻素材的獲取與加工
第五節(jié) 動畫素材的獲取與加工
第4章 多媒體課件的制作
第一節(jié) 多媒體課件概述
第二節(jié) PowerPoint制作演示型多媒體課件一一《歐洲的經(jīng)濟區(qū)域一體化》
第三節(jié) 利用Flash制作交互型多媒體課件
第四節(jié) Dreamweaver制作網(wǎng)絡型多媒體課件一一《新潮沖擊下的社會生活》
教學篇
第5章 基于多媒體環(huán)境的高中歷史教學
第一節(jié) 認識多媒體教室
第二節(jié) 基于多媒體環(huán)境的教師主導型教學與學案型教學
第三節(jié) 基于多媒體環(huán)境的高中歷史教學案例
第四節(jié) 交互式多媒體教室及其教學
第6章 基于計算機網(wǎng)絡教室環(huán)境下的高中歷史教學
第一節(jié) 認識計算機網(wǎng)絡教室
第二節(jié) 基于計算機網(wǎng)絡教室環(huán)境下的高中歷史教學
第三節(jié) 基于計算機網(wǎng)絡教室環(huán)境下的高中歷史教學案例一一新潮沖擊下的社會生活
評價篇
第7章 信息技術支持下的高中歷史教學評價
第一節(jié) 計算機輔助測驗及成績統(tǒng)計分析
第二節(jié) 電子檔案袋的設計與使用
第三節(jié) 量規(guī)的設計與使用
發(fā)展篇
第8章 面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 教育研究與教師專業(yè)發(fā)展
第二節(jié) 基于博客的教師專業(yè)發(fā)展
參考文獻
書單推薦
