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中國語境下外語教育的行動研究觀與思辨能力培養(yǎng)

中國語境下外語教育的行動研究觀與思辨能力培養(yǎng)

定  價:32 元

        

  • 作者:阮全友 著
  • 出版時間:2013/12/1
  • ISBN:9787561937181
  • 出 版 社:北京語言大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:H3-42 
  • 頁碼:244
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:大32開
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  《中國語境下外語教育的行動研究觀與思辨能力培養(yǎng)》的主要目的是構(gòu)建外語教育的行動研究觀,并為當(dāng)前中國外語教育中的“思辨缺席癥”提供理論解讀的框架和培養(yǎng)途徑的探索方案。
  《中國語境下外語教育的行動研究觀與思辨能力培養(yǎng)》共分7章:第1章是導(dǎo)論,介紹研究背景、動機、目的和意義;第2章是中國外語教育不同時期的主要特點;第3、4、5章分別介紹行動研究的基本理論、相關(guān)操作程序和理論與實踐意義;第6章是行動研究觀對外語教育中思辨缺席癥的解讀;第7章是關(guān)于從中國社會和文化角度來進一步拓展行動研究觀和思辨能力培養(yǎng)的內(nèi)涵意義。
  《中國語境下外語教育的行動研究觀與思辨能力培養(yǎng)》為2010年教育部人文社科青年項目“基于混合學(xué)習(xí)理論的英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究——以基礎(chǔ)英語教學(xué)為例”(課題編號10YJC740088)和全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題“基于學(xué)習(xí)共同體的英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究”(課題編號GPA105031)的結(jié)項成果。
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