《媒介素養(yǎng)教程》一方面汲取了前輩和先賢們的理論研究成果,同時在體例上進(jìn)行了創(chuàng)新,從案例引入到理論介紹,再到運用理論評析,最后是問題探討。安排了主線和副線多重進(jìn)行,主線主要遵循媒介素養(yǎng)提升的內(nèi)在規(guī)律,即從理論知識學(xué)習(xí)到實踐經(jīng)驗獲取。副線大致有三條:一條是媒介演變進(jìn)化的歷史,對新舊媒體的演變、運作和應(yīng)用進(jìn)行了辯證性考察;還有一條是傳播學(xué)各個學(xué)派代表理論,如環(huán)境學(xué)派、符號學(xué)派、批判學(xué)派、經(jīng)驗學(xué)派等;最后一條是以媒介為核心的系統(tǒng)層次,即媒介自身的形態(tài)和文本符號,使用媒介的傳播者和受傳者,媒介對社會的影響和效果等。主副線交織,將案例、知識、理論、觀點和相關(guān)材料串起來,便形成本書現(xiàn)在的樣子。
本書為高校新聞傳播類通識教程之一。媒介素養(yǎng)類教育是我國高校所欠缺的。作者在有關(guān)課題成果基礎(chǔ)上,面向廣大在校大學(xué)生,編寫了這部適宜于媒介素養(yǎng)教學(xué)的教材。
緒論
一、媒介素養(yǎng)概念和理念的闡釋
二、為什么要重視和推廣媒介素養(yǎng)
三、研修者如何學(xué)習(xí)和踐行媒介素養(yǎng)課程
四、中國內(nèi)地如何推進(jìn)媒介素養(yǎng)教育
第一篇 認(rèn)識和解讀媒介
第一章 認(rèn)識媒介形態(tài)
第一節(jié) 媒介形態(tài)的歷史演變
一、口語傳播階段
二、文字書寫傳播階段
三、印刷媒介傳播階段
四、電子媒介傳播階段
第二節(jié) 作為環(huán)境的媒介
一、媒介的本質(zhì)屬性
二、媒介的環(huán)境屬性
緒論
一、媒介素養(yǎng)概念和理念的闡釋
二、為什么要重視和推廣媒介素養(yǎng)
三、研修者如何學(xué)習(xí)和踐行媒介素養(yǎng)課程
四、中國內(nèi)地如何推進(jìn)媒介素養(yǎng)教育
第一篇 認(rèn)識和解讀媒介
第一章 認(rèn)識媒介形態(tài)
第一節(jié) 媒介形態(tài)的歷史演變
一、口語傳播階段
二、文字書寫傳播階段
三、印刷媒介傳播階段
四、電子媒介傳播階段
第二節(jié) 作為環(huán)境的媒介
一、媒介的本質(zhì)屬性
二、媒介的環(huán)境屬性
三、媒介環(huán)境的變化對社會的影響
第三節(jié) 傳統(tǒng)媒體和新媒體
一、麥克盧漢的媒介四元律
二、傳統(tǒng)媒體和新媒體的特點比較
三、媒介融合
……
第二篇 接近和了解媒介
第三篇 使用和利用媒介
附錄 推薦媒介資源
后記