基礎篇
　第二代學科館員與學科化服務 初景利 張冬榮
　知識嵌入視角的學科化服務研究 郭艷秋
　滲透·互動·個性化——Lib2．0時代學科館員學科服務研究 許軍林　蔣玲
　中美高校圖書館數(shù)字化學科服務比較分析 熊欣欣
　面向研究生信息素質(zhì)教育的學科化知識服務 　張群　張逸新　吳信嵐
　認知偏差對圖書館學科知識服務的影響及克服 韋楠華
　國內(nèi)圖書館學科服務現(xiàn)狀可視化分析 王磊
　國內(nèi)圖書館學科知識服務領域演進路徑、研究熱點與前沿的可視化分析薛 調(diào)
實務篇
　嵌入式學科服務創(chuàng)新模式研究——基于嵌入性理論的思考 劉頁
　院所協(xié)同的學科化服務發(fā)展模式 楊志萍鐘永恒 吳 嗚 張冬榮
　基于科研用戶需求的學科化服務模式與保障機制 吳躍偉 張吉 李印結邱天
　基于結構洞視角的學科服務模式研究 曹學艷
　高校圖書館學科化知識服務模式探究 徐璟郭晶

基礎篇
　第二代學科館員與學科化服務          初景利  張冬榮
　知識嵌入視角的學科化服務研究             郭艷秋
　滲透·互動·個性化——Lib2．0時代學科館員學科服務研究     許軍林　蔣玲
　中美高校圖書館數(shù)字化學科服務比較分析         熊欣欣
　面向研究生信息素質(zhì)教育的學科化知識服務           　張群　張逸新　吳信嵐
　認知偏差對圖書館學科知識服務的影響及克服       韋楠華
　國內(nèi)圖書館學科服務現(xiàn)狀可視化分析           王磊
　國內(nèi)圖書館學科知識服務領域演進路徑、研究熱點與前沿的可視化分析薛  調(diào)
實務篇
　嵌入式學科服務創(chuàng)新模式研究——基于嵌入性理論的思考   劉頁
　院所協(xié)同的學科化服務發(fā)展模式  楊志萍鐘永恒  吳  嗚  張冬榮
　基于科研用戶需求的學科化服務模式與保障機制         吳躍偉  張吉  李印結邱天
　基于結構洞視角的學科服務模式研究          曹學艷
　高校圖書館學科化知識服務模式探究       徐璟郭晶
　高校圖書館聯(lián)合體學科化服務合作探析         王艷秀
　高校圖書館學科服務之“雙伙伴”計劃的探索與實踐        鄔寧芬　陳欣
　面向科研團隊的嵌入式學科服務實踐探索 宋海艷郭  晶  潘衛(wèi)
　構建四級學科服務體系 全面服務高校教學科研——地方多科性大學學科服務理論與實踐       潘幼喬鄭邦坤
　學科館員一用戶關系緊密度及其對學科化服務優(yōu)化的啟示     張吉　吳躍偉　黃德四
　基于CNKl的學科知識服務平臺構建與學科化服務研究   陳恩滿
案例篇
　學科服務發(fā)展趨勢與學科館員新角色：康奈爾范例研究      范愛紅Deborah J．Schmidle
　圖書館學科服務組織設計：耶魯大學醫(yī)學院范例研究     馬曉敏
　學科服務的特色與進展：奧克蘭大學圖書館范例研究       郭晶　余曉蔚
　嵌入式學科信息服務：Welch醫(yī)學圖書館范例研究      王保成
　中國科學院國家科學圖書館學科服務的創(chuàng)新實踐               吳鳴　楊志萍　張冬榮
　清華大學圖書館學科服務架構與學科館員隊伍建設     邵敏
　國家農(nóng)業(yè)圖書館學科化服務的探索與實踐    孟憲學　皮介　鄭朱遐　周愛蓮
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