上篇 人文教育在大學
第1章 人文薈萃共鑄精神家園
1.1 人文、文化和素養(yǎng)的概念
1.1.1 什么是“人文”
1.1.2 文化的特征
1.1.3 什么是素養(yǎng)
1.2 人文素養(yǎng)科學詮釋
1.2.1 人文素養(yǎng)
1.2.2 人文精神
1.2.3 人文主義
1.3 科學與人文
1.3.1 科學與人文
1.3.2 人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)
第2章 大學之魂——大學人文精神的重塑
2.1 大學精神

上篇 人文教育在大學
第1章 人文薈萃共鑄精神家園
1.1 人文、文化和素養(yǎng)的概念
1.1.1 什么是“人文”
1.1.2 文化的特征
1.1.3 什么是素養(yǎng)
1.2 人文素養(yǎng)科學詮釋
1.2.1 人文素養(yǎng)
1.2.2 人文精神
1.2.3 人文主義
1.3 科學與人文
1.3.1 科學與人文
1.3.2 人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)
第2章 大學之魂——大學人文精神的重塑
2.1 大學精神
2.1.1 何謂“大學精神
2.1.2 大學精神對大學存在與發(fā)展之作用
2.2 大學精神與人文素養(yǎng)
2.2.1 大學精神-人文素養(yǎng)教育的核心
2.2.2 建造良好的校園文化
2.3 大學人文教育
2.3.1 大學人文教育的必要性
2.3.2 大學的文化品位與大學生的文化素質(zhì)
2.3.3 對我國大學人文教育的思考
第3章 開花的樹——文學篇
3.1 文學的概念及作用
3.1.1 什么是文學
3.1.2 文學的社會作用
3.2 文學的體裁分類及基本特征
3.2.1 文學的體裁分類
3.2.2 文學體裁的基本類型
3.3 中國文學簡介
3.3.1 中國詩歌
3.3.2 中國散文
3.3.3 中國古典小說
3.3.4 20世紀的中國文學
第4章 觀古而知今——歷史篇
4.1 歷史的內(nèi)涵
4.1.1 什么是歷史
4.1.2 歷史實際運用中的含義
4.2 歷史與現(xiàn)實的關(guān)系
4.2.1 歷史與現(xiàn)實
4.2.2 以史為鑒
4.2.3 學史明智
4.3 中國傳統(tǒng)文化的特征
4.3.1 中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)點
4.3.2 中國傳統(tǒng)文化的缺點
4.3.3 儒家歷史地位的變遷
4.4 傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實意義
4.4.1 由儒，道，佛學著眼，更好地理解中國傳統(tǒng)文化
4.4.2 傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實意義
4.4.3 由傳統(tǒng)文化走向現(xiàn)代化，是推動社會主義不斷發(fā)展的精神動力
第5章 思考的蘆葦——哲學篇
5.1 哲學的內(nèi)涵及基本派別
5.1.1 哲學的一般意義
5.1.2 哲學的基本流派
……

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參考文獻