掌握有效的創(chuàng)新思維、方法和工具是提升產(chǎn)品設(shè)計人員自主創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。本書結(jié)合目前國內(nèi)外相關(guān)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的研究成果,以及作者近年來在產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計研究、教學(xué)和實踐中的經(jīng)驗,較為系統(tǒng)地介紹了產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的過程與關(guān)鍵技術(shù)。主要包括:創(chuàng)造性思維方法及應(yīng)用、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的實施策略、計算機輔助創(chuàng)新設(shè)計工具與創(chuàng)新設(shè)計知識管理等內(nèi)容。
本書可供高等院校工科專業(yè)的師生,以及相關(guān)領(lǐng)域科研院所的研究人員、企業(yè)的技術(shù)開發(fā)人員與管理人員等參閱。
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李彥編著的《創(chuàng)新設(shè)計方法(普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》系統(tǒng)地介紹了產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的過程與關(guān)鍵技術(shù)。本書可供高等院校工科專業(yè)的師生,以及相關(guān)領(lǐng)域科研院所的研究人員、企業(yè)的技術(shù)開發(fā)人員與管理人員等參閱。
目 錄
前 言
第1章 緒論 1
1.1 21世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì) 1
1.2 我國技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀 1
1.3 創(chuàng)新是每個人的能力 3
1.4 小結(jié) 4
第2章 產(chǎn)晶設(shè)計 5
2.1 概述 5
2.2 設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計 5
2.2.1 什么是設(shè)計 5
2.2.2 什么是產(chǎn)品設(shè)計 6
2.3 產(chǎn)品設(shè)計的一般描述 7
2.4 產(chǎn)品設(shè)計思想的變遷 8
2.5 產(chǎn)品設(shè)計的原則 9
2.6 產(chǎn)品設(shè)計類型 10
2.7 產(chǎn)品設(shè)計過程 12
2.8 小結(jié) 13
參考文獻 13
第3章 產(chǎn)晶創(chuàng)新設(shè)計 15
3.1 概述 15
3.2 創(chuàng)新與創(chuàng)新設(shè)計 15
3.2.1 什么是創(chuàng)新 15
3.2.2 什么是創(chuàng)新設(shè)計 16
3.3 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計模式 16
3.3.1 技術(shù)推動模式 16
3.3.2 市場推動模式 17
3.3.3 復(fù)合推動模式 17
3.4 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計類型 17
3.5 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計過程 20
3.5.1 基于認(rèn)知創(chuàng)新思維展開過程 20
3.5.2 創(chuàng)新思維展開過程中的思維回路 22
3.5.3 產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計過程模型 23
3.6 概念設(shè)計產(chǎn)品創(chuàng)新的核心 24
3.7 小結(jié) 25
參考文獻 25
第4章 用戶需求獲取與分析 26
4.1 概述 26
4.2 傾聽用戶的聲音 26
4.2.1 不同的用戶群體 26
4.2.2 用戶需求的類型 27
4.2.3 用戶需求模型 27
4.3 需求獲取 28
4.4 需求處理 29
4.5 機會識別 31
4.6 需求轉(zhuǎn)換 32
4.7 需求分析實例 35
4.7.1 Apple——最富價值的品牌 35
4.7.2 IDEO——全新的設(shè)計體驗 36
4.8 小結(jié) 38
參考文獻 38
第5章 創(chuàng)新方案生成 40
5.1 概述 40
5.2 問題定義 40
5.3 功能設(shè)計 41
5.3.1 功能的概念 41
5.3.2 核心功能和總功能 42
5.3.3 功能分解 42
5.3.4 功能求解 44
5.4 行為設(shè)計 45
5.5 結(jié)構(gòu)設(shè)計 47
5.6 方案評價 48
5.7 新型自動敲釘機的創(chuàng)新 49
5.8 小結(jié) 52
參考文獻 52
第6章 創(chuàng)造性思維的本質(zhì)及能力培養(yǎng) 53
6.1 概述 53
6.2 三種領(lǐng)域技術(shù)的會聚 53
6.3 創(chuàng)造力模型 54
6.4 創(chuàng)造性思維的方式 56
6.4.1 發(fā)散思維與收斂思維 56
6.4.2 橫向思維與縱向思維 57
6.4.3 正向思維與逆向思維 59
6.4.4 求同思維與求異思維 60
6.5 創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與訓(xùn)練 61
6.5.1 奠定思維基礎(chǔ) 61
6.5.2 突破思維定勢 62
6.5.3 泛化思維視角 64
6.5.4 發(fā)散思維訓(xùn)練 66
6.5.5 想象思維訓(xùn)練 67
6.5.6 聯(lián)想思維訓(xùn)練 69
6.5.7 直覺思維訓(xùn)練 71
6.6 小結(jié) 73
參考文獻 74
第7章 創(chuàng)造性思維的應(yīng)用方法 75
7.1 概述 75
7.2 基于思維流動型 75
7.2.1 頭腦風(fēng)暴法 75
7.2.2 檢核表法 79
7.3 基于思維操作型 82
7.3.1 形態(tài)分析法 82
7.3.2 整體思考法 85
7.4 基于思維程序型 88
7.4.1 體系化創(chuàng)新思維方法 88
7.4.2 創(chuàng)造性模板法 92
7.5 小結(jié) 98
參考文獻 98
第8章 發(fā)明問題解決理論——TRIZ 100
8.1 TRIZ理論概述 100
8.2 TRIZ理論的核心思想 100
8.3 TRIZ理論體系 102
8.3.1 最終理想解 102
8.3.2 40個發(fā)明原理 103
8.3.3 39個通用技術(shù)參數(shù)及經(jīng)典沖突矩陣 103
8.3.4 物理忡突和四大分離原理 103
8.3.5 物場模型分析 104
8.3.6 發(fā)明問題的標(biāo)準(zhǔn)解 104
8.3.7 發(fā)明問題解決算法 104
8.3.8 技術(shù)系統(tǒng)八大進化法則 104
8.3.9 科學(xué)效應(yīng)和現(xiàn)象知識庫 104
8.4 最終理想解 105
8.4.1 理想化與理想度 105
8.4.2 IFR的確定及其特征 106
8.4.3 IFR的應(yīng)用 108
8.5 發(fā)明創(chuàng)造的等級劃分 110
8.6 小結(jié) 112
參考文獻 113
第9章 沖突解決理論 114
9.1 概述 114
9.2 沖突的定義與分類 114
9.2.1 技術(shù)沖突 115
9.2.2 物理沖突 116
9.3 技術(shù)沖突的解決 117
9.3.1 通用技術(shù)參數(shù) 117
9.3.2 發(fā)明原理及實例 120
9.3.3 經(jīng)典沖突矩陣 133
9.3.4 技術(shù)沖突的解決流程 134
9.3.5 技術(shù)沖突問題的解決實例 136
9.4 物理沖突的解決 143
9.4.1 物理沖突的解決原理 142
9.4.2 分離原理與發(fā)明原理的關(guān)系 150
9.4.3 物理沖突的解決流程 151
9.4.4 物理沖突問題解決實例 152
9.5 小結(jié) 156
參考文獻 157
第四章物場模型分析方法 158
10.1 概述 158
10.2 物場模型的建立 159
10.2.1 符號系統(tǒng) 159
10.2.2 功能分類及其模型 159
10.2.3 構(gòu)建物場模型 160
10.2.4 物場模型分類 161
10.2.5 物場分析的一般解法 162
10.3 76個標(biāo)準(zhǔn)解 166
10.3.1 概述 166
10.3.2 第1類:建立或破壞物場模型 169
10.3.3 第2類:增強物場模型 175
10.3.4 第3類:向超系統(tǒng)和微觀級系統(tǒng)進化 182
10.3.5 第4類:檢測和測量 184
10.3.6 第5類:應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解的標(biāo)準(zhǔn) 189
10.4 標(biāo)準(zhǔn)解的應(yīng)用過程 192
10.5 工程實例 194
10.5.1 粉塵過濾 194
10.5.2 樹皮和水片的分離問題 195
10.5.3 純銅板的清撓 196
10.5.4 銅丸發(fā)送機彎管部分磨損問題 198
10.6 小結(jié) 199
參考文獻 199
第11章 技術(shù)進化理論 201
11.1 概述 201
11.2 S曲線 202
11.3 技術(shù)系統(tǒng)進化法則 204
11.3.1 完備性法準(zhǔn)則 205
1l.3.2 能量傳遞法則 206
1l.3.3 動態(tài)性進化法則 207
1l.3.4 提高理想度法則 209
1l.3.5 子系統(tǒng)不均衡進化法則 210
11.3.6 向超系統(tǒng)進化法則 211
11.3.7 向微觀級進化法則 212
1l.3.8 協(xié)調(diào)性進化法則 213
11.4 技術(shù)系統(tǒng)進化的應(yīng)用 214
11.5 小結(jié) 215
參考文獻 215
第12章 系統(tǒng)化分析工具 216
12.1 概述 216
12.2 功能分析 216
12.2.1 功能分析方法 216
12.2.2 基于FAST的功能分析 217
12.2.3 基于組件的功能分析 219
12.2.4 工程實例 220
12.3 因果分析 221
12.3.1 因果分析的定義與分類 221
12.3.2 因果分析的方法 221
12.4 資源分析 225
12.4.1 資源的定義與分類 225
12.4.2 資源應(yīng)用原則 225
12.4.3 資源分析的方法與步驟 226
12.5 小結(jié) 229
參考文獻 229
第13章 系統(tǒng)裁剪 230
13.1 概述 230
13.2 系統(tǒng)裁剪及方法 230
13.2.1 裁剪原理及定義 230
13.2.2 裁剪對象選擇 231
13.2.3 系統(tǒng)裁剪的實施方法 232
13.3 基于裁剪的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計過程模型 234
13.4 工程實例 235
13.5 小結(jié) 244
參考文獻 244
第14章 支持創(chuàng)新設(shè)計的知識及其應(yīng)用 245
14.1 概述 245
14.1.1 知識的定義 245
14.1.2 知識的作用 245
14.1.3 知識的類型 245
14.1.4 知識的轉(zhuǎn)化過程 247
14.2 創(chuàng)新設(shè)計過程中的知識 248
14.2.1 創(chuàng)新設(shè)計過程的知識類型 248
14.2.2 知識創(chuàng)新屬性的提取與表達 249
14.2.3 設(shè)計知識的表示方法 250
14.2.4 設(shè)計知識的組織方法 251
14.3 支持產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計的知識庫 254
14.3.1 發(fā)明原理實例庫 255
14.3.2 科學(xué)效應(yīng)庫 256
14.3.3 專利知識庫 258
14.3.4 領(lǐng)域知識庫 260
14.3.5 專題知識庫 261
14.4 設(shè)計知識的搜索 262
14.4.1 基于發(fā)明原理的搜索策略 262
14.4.2 基于知識地固的搜索策略 263
14.4.3 基于設(shè)計規(guī)則的搜索策略 265
14.5 小結(jié) 266
參考文獻 266
第四章計算機輔助產(chǎn)晶創(chuàng)新工具 267
15.1 概述 267
15.2 常用CAI軟件及應(yīng)用 268
15.2.1 Goldfire介紹 268
15.2.2 Pro/lnnovator軟件介紹 269
15.2.3 CAI解決沖突(矛盾)的實例E雪氣囊問題 271
15.3 基于認(rèn)知機理的計算機輔助創(chuàng)新平臺CAIP系統(tǒng) 273
15.3.1 CAIP系統(tǒng)介紹 273
15.3.2 CAIP系統(tǒng)的總體框架 274
15.3.3 CAIP系統(tǒng)模塊 275
15.3.4 CAIP系統(tǒng)問題分析模塊 275
15.3.5 CAIP系統(tǒng)創(chuàng)新策略模塊 277
15.3.6 CAIP系統(tǒng)創(chuàng)新知識庫模塊 280
15.3.7 CAIP系統(tǒng)創(chuàng)新方案管理模塊 281
15.4 原型系統(tǒng)的應(yīng)用實例 281
15.5 小結(jié) 285
參考文獻 285
第16章 公理化設(shè)計 287
16.1 域的概念 287
16.2 域間的“之”字形映射與層次結(jié)構(gòu) 287
16.3 設(shè)計公理 288
16.3.1 獨立性公理 288
16.3.2 信息公理 289
16.4 應(yīng)用實例 290
16.4.1 冷熱水混水閥 290
16.4.2 深水炸彈觸發(fā)器的設(shè)計 293
16.5 小結(jié) 299
參考文獻 299
第17章 六西格瑪設(shè)計 300
17.1 六西格瑪筒介 300
17.1.1 DFSS方法 301
17.1.2 基于DFSS的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計方法 302
17.2 基于DFSS的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計模型 302
17.2.1 集成模式DFSS方法的組織結(jié)構(gòu) 302
17.2.2 VRD集成模式的原理分析 303
17.2.3 面向全新產(chǎn)品的DFSS模型 304
17.3 基于DFSS的產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計流程 305
17.3.1 DFSS與六西格瑪改造的區(qū)別 305
17.3.2 現(xiàn)有DFSS流程比較分析 306
17.3.3 面向全新產(chǎn)品的DFSS流程 306
17.3.4 基于DCCDV:DV流程的DFSS模型 307
17.4 應(yīng)用實例 309
17.4.1 確立DFSS項目 309
17.4.2 顧客需求確定與分析 311
17.4.3 概念方案的生戚與選擇 314
17.4.4 設(shè)計試驗并分析優(yōu)化關(guān)鍵變量 316
17.4.5 驗證最優(yōu)參數(shù)組合 317
17.5 小結(jié) 318
參考文獻 319
附錄A 術(shù)語索引 320
附錄B 沖突矩陣 323
第1 章 緒論
1.1 21 世紀(jì)是創(chuàng)新的世紀(jì)
20 世紀(jì)是知識經(jīng)濟的時代。美國國家自然基金會(National Science Foundation,NSF)在《提升人類技能的會聚技術(shù)》報告中指出,21 世紀(jì)是創(chuàng)新時代(innovation age) ,著重點將從“重復(fù)”(repetitive)轉(zhuǎn)向“創(chuàng)造和創(chuàng)新” (creative ,innovation-basedactivities)。
美國《經(jīng)濟周刊》提出,21世紀(jì)是從知識經(jīng)濟時代轉(zhuǎn)向創(chuàng)新經(jīng)濟時代的世紀(jì),誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據(jù)優(yōu)勢,誰就能夠在發(fā)展上掌握主動。另外,國際上目前對創(chuàng)新的研究也非常重視,如NSF在2006 年8月組織了創(chuàng)新和發(fā)明的研討會,在會議總結(jié)報告《個人和團隊創(chuàng)新和發(fā)明的科學(xué)基礎(chǔ)》中指出,創(chuàng)新能力是未來發(fā)展的關(guān)鍵因素,社會心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)及工程研究進行學(xué)科間的協(xié)同和融和,是研究創(chuàng)新和發(fā)明的方向。
我國雖然對創(chuàng)新方法的研究和推廣起步較晚,但國家政府部門對此非常重視。2008年4 月28日,國家科技部、國家發(fā)展和改革委員會(以下簡稱國家發(fā)改委)、國家教育部和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強創(chuàng)新方法工作的若干意見》,強調(diào)“自主創(chuàng)新,方法先行”,創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本。2009 年5 月9日,溫家寶總理在福建星網(wǎng)銳捷通訊有限公司調(diào)研時說,“創(chuàng)新贏得實力,創(chuàng)新贏得領(lǐng)先,創(chuàng)新贏得發(fā)展,創(chuàng)新贏得尊嚴(yán)。一個國家和民族,必須有自己的創(chuàng)新產(chǎn)品、自己的知識產(chǎn)權(quán)和高度的創(chuàng)新能力、文化素養(yǎng),才能贏得全世界的尊重”。2010 年6 月7日,胡錦濤總書記在兩院大會上明確指出,“把增強自主創(chuàng)新能力作為戰(zhàn)略基點,著力提升原始創(chuàng)新能力,大力增強集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力,提升知識、技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和規(guī)模產(chǎn)業(yè)化能力,形成更多具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新技術(shù),構(gòu)建完整的創(chuàng)新體系,牢牢把握發(fā)展主動權(quán)”。2010 年12 月9 日,科技部部長萬鋼在2010創(chuàng)新方法高層論壇上指出,創(chuàng)新方法工作是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、長期性、開創(chuàng)性工作,要把創(chuàng)新方法工作作為全國“十二五”科技工作的重要抓手,為科技創(chuàng)新提供方法支撐。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力,企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新是企業(yè)得以生存和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力。
1.2 我國技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀
目前我國是制造大國,卻不是制造強國,雖然擁有世界上最多的人力資源,但所采用的設(shè)計方案、制造方案和制造工具等大多來源于國外。企業(yè)獲得的大量利潤都要支付高額的設(shè)備費、專利費和技術(shù)服務(wù)費。據(jù)統(tǒng)計,近幾年我國設(shè)備投資的2/3依賴進口,其中光纖制造設(shè)備的100% ,集成電路芯片制造設(shè)備的85% ,石油化工設(shè)備的80%,轎車工業(yè)設(shè)備、數(shù)控機床、紡織機械、膠印設(shè)備的70%都來自于進口。造成這種現(xiàn)象的原因是我國企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,企業(yè)科技人員創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力差的問題沒有從根本上得到解決,而且大部分企業(yè)根本沒有現(xiàn)代化創(chuàng)新方法、創(chuàng)新手段和創(chuàng)新工具,技術(shù)創(chuàng)新已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展的突出問題。
據(jù)聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織公布的數(shù)據(jù),2010 年國際專利申請中,來自中國的12337件國際專利申請只占全世界專利申請總量的7.6%,遠遠低于擁有44855 件的美國(27.5% ) 、32156 件的日本(19.7% )和17171 件的德國(10.5%)。此外,如果將國內(nèi)與國際專利申請一起看,我國與工業(yè)化國家的差距更加明顯。2010 年,我國國內(nèi)的專利申請量為81.5萬件,與國際申請的比例是1 ∶ 66 ;而美國在2005 年時這一比例僅為1 ∶ 5 。根據(jù)世界經(jīng)濟論壇公布的包含139個國家的《全球競爭力報告2010 - 2011》,我國在綜合競爭力指標(biāo)上排第27 位,在高等教育和培訓(xùn)指標(biāo)上排第60位,在技術(shù)敏捷性指標(biāo)上排第78 位。根據(jù)“核心競爭國”(指每100萬人口獲得美國專利與商標(biāo)局的發(fā)明專利授權(quán)在15個以上的國家或經(jīng)濟體)標(biāo)準(zhǔn),我國僅以0.15 列第62位,不僅低于發(fā)達國家,而且排在巴西和印度等發(fā)展中國家之后。
宏集團創(chuàng)辦人施振榮先生提出了著名的“產(chǎn)業(yè)微笑曲線” (smiling curve)理論,如圖1-1所示。微笑曲線的中間是生產(chǎn)制造環(huán)節(jié),左邊是研發(fā)、咨詢環(huán)節(jié),右邊是售后服務(wù)環(huán)節(jié)。從微笑曲線的變化規(guī)律不難看出:在產(chǎn)業(yè)鏈中,產(chǎn)品的附加值更多體現(xiàn)在兩端――研發(fā)和服務(wù),處于中間環(huán)節(jié)的生產(chǎn)制造的產(chǎn)品附加值最低。因此,產(chǎn)業(yè)未來應(yīng)朝微笑曲線的兩端發(fā)展,也就是在左邊加強研發(fā)創(chuàng)造智慧財產(chǎn),在右邊加強客戶導(dǎo)向的營銷與服務(wù)。
通過對不同時期的產(chǎn)業(yè)微笑曲線變化進行分析不難看出,隨著全球進入21世紀(jì),微笑曲線變得更加陡峭,產(chǎn)品的附加值進一步向兩端傾斜,而生產(chǎn)制造階段的產(chǎn)品附加值變得更少。而從資源消耗和對環(huán)境污染的角度看,微笑曲線卻又正好相反:在產(chǎn)業(yè)微笑曲線兩端,資源消耗和對環(huán)境的污染日趨減少,而更多的資源消耗和環(huán)境污染都來源于生產(chǎn)制造階段。因此,提升我國產(chǎn)業(yè)微笑曲線的等級和層次,在產(chǎn)品開發(fā)全生命周期實施創(chuàng)新設(shè)計戰(zhàn)略,建立健全產(chǎn)品服務(wù)平臺是必由之路。
1.3 創(chuàng)新是每個人的能力
創(chuàng)造性是每個人所普遍具有的潛能。人文主義心理學(xué)家馬斯洛指出,“它極可能是一種每一個人都有的遺傳素質(zhì)。它是一種共同的和普遍的東西。在所有健康兒童中肯定都會發(fā)現(xiàn)它的存在”。但是,作為一種潛在的可能,在現(xiàn)實的人身上“它確實會喪失,或被掩蓋,或被歪曲,或被抑制,或受到任何可能的阻礙” 。
研究表明,在個體智商(IQ)達到一般水平后,智力對創(chuàng)造力的影響就很小。因此,當(dāng)個體具備設(shè)計人員的基本能力時,智力和創(chuàng)造力之間就沒有關(guān)系了。最新的研究也表明,東亞地區(qū)的人的平均IQ測試值高于美國和亞洲其他地區(qū)的白種人,但是很明顯,東亞地區(qū)的人并不具有更好的創(chuàng)造性。是什么原因造成這種局面呢?慣性思維定勢和缺乏有效的創(chuàng)新方法是其中的重要原因。
2003 年,美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會金獎授予了“荷蘭男孩”旋轉(zhuǎn)傾倒系統(tǒng),如圖1-2所示,表彰他一百多年來第一次對金屬油漆桶進行了有效改造,改變了大家對油漆桶使用的思維定勢!昂商m男孩”油漆桶與原油漆桶相比很容易傾倒、關(guān)閉和循環(huán)利用,其改變僅僅是開了一個導(dǎo)流口以便在傾倒時不再把桶弄臟,同時做了一個螺絲口的蓋子,再附上一個簡單的把手。
又如,一種藥片破損形狀檢查裝置的改進問題,如圖1-3所示,其目的是將有破損的藥片剔除出去。傳統(tǒng)設(shè)計人員多會從檢測系統(tǒng)本身出發(fā)進行考慮和改進,如增加員工崗位進行手工檢測,或者通過開發(fā)一套檢測剔除系統(tǒng)等。這些方法雖然也能有效解決這個問題,但顯然不是好的方案。有個設(shè)計人員從藥片自身的屬性出發(fā)進行思考,通過將水平推出的藥片豎立推出,利用完整藥片和破損藥片滾動速度不同導(dǎo)致的動能屬性不同,將傳送帶稍微向后撤離合適距離,則完整的藥片將順利落在傳送帶上,而破損的藥片將因動能不足而落入回收桶中。該方法相比傳統(tǒng)的解決方案,不僅節(jié)省了人力,而且不需引入復(fù)雜的設(shè)備系統(tǒng)。創(chuàng)造性思維和科學(xué)的創(chuàng)新方法往往可以使問題解決得到事半功倍的效果。
以上兩個事例的創(chuàng)新過程都不難,但卻需要創(chuàng)造性的思維方法。錢學(xué)森曾對思維科學(xué)作出過界定:“思維科學(xué)就只有三部分:邏輯思維,微觀法;形象思維,宏觀法;創(chuàng)造思維,微觀與宏觀的結(jié)合。創(chuàng)造思維才是智慧的源泉;邏輯思維與形象思維都是手段。”創(chuàng)新具有科技特征、藝術(shù)特征和經(jīng)濟性質(zhì),因此僅僅利用邏輯思維的方法,或利用現(xiàn)有的經(jīng)驗和知識對創(chuàng)新來說是不利的。本書將面向產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計過程,從創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生、各類創(chuàng)新方法的分類與應(yīng)用、發(fā)明問題解決理論、創(chuàng)新工具的開發(fā)與實現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計資源的組織與管理、創(chuàng)新過程的質(zhì)量控制等多個方面對科學(xué)思維、科學(xué)方法、科學(xué)工具和工程創(chuàng)新過程進行系統(tǒng)化闡述。
1.4 小結(jié)
創(chuàng)新具有多個側(cè)面,有的是因為它提高了工作效率或者鞏固了企業(yè)的競爭地位,有的是因為它改善了人們的生活質(zhì)量。創(chuàng)新不一定是出現(xiàn)全新的東西,舊的東西以新的形式出現(xiàn)或者與新的方式結(jié)合也是創(chuàng)新?傊,創(chuàng)新是解決新問題、進行新組合、發(fā)現(xiàn)新思想和發(fā)展新理論的過程。另外,創(chuàng)新也是可以通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)的,每個人都有巨大的創(chuàng)新潛力,通過本書系統(tǒng)的講解和訓(xùn)練,可以挖掘和提高人的創(chuàng)新能力,每個人都可以學(xué)會創(chuàng)新技能。
第2 章 產(chǎn)品設(shè)計
2.1 概述
在全球化的環(huán)境下,企業(yè)之間的競爭日益加劇,在產(chǎn)品開發(fā)中任何一個環(huán)節(jié)稍有落后,都可能被競爭者超越,甚至被淘汰出局。企業(yè)如何才能以“更低的成本、更短的時間、更高的質(zhì)量”進行產(chǎn)品開發(fā)呢?這正是我們對產(chǎn)品設(shè)計進行研究的目的所在。
對于從事產(chǎn)品開發(fā)的主體――設(shè)計師而言,為避免產(chǎn)品缺陷,就必須了解并使用現(xiàn)代產(chǎn)品實際開發(fā)的許多具體手段。同時,設(shè)計師還要了解新技術(shù)對市場競爭和產(chǎn)品發(fā)展趨勢的影響,設(shè)計出具有良好功能、高質(zhì)量的產(chǎn)品。這些目標(biāo)以及相關(guān)的方法已經(jīng)成為設(shè)計師確保公司產(chǎn)品在市場上占據(jù)領(lǐng)先地位的有力競爭武器。本章將從產(chǎn)品設(shè)計概念、原則、類型等方面針對產(chǎn)品設(shè)計本身進行論述,使讀者對整個產(chǎn)品設(shè)計過程及其實現(xiàn)有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識。
2.2 設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計
2.2.1 什么是設(shè)計
設(shè)計(design)一詞源于拉丁語,由動詞“designare”演變而來,其原意為“determine”(決定)。它與技術(shù)、工程等的含義不同,設(shè)計包含創(chuàng)造、計劃和美學(xué)意義上的探索,屬于人類創(chuàng)造性活動的基本范疇。
設(shè)計作為一種活動,從歷史上看,可以說和人類的歷史一樣古老。為了生存,人類不斷地對自然進行改造,因此早在石器時代人類就已經(jīng)開始了設(shè)計活動。數(shù)千年來,人類創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化,無論是上古時代的石刀、石斧等工具,還是當(dāng)今征服自然的人造衛(wèi)星、宇宙飛船;從人類幼稚的設(shè)計動機,到有計劃、有步驟地開發(fā)宇宙奧秘的宏圖大略;由古代到現(xiàn)代,由低級到高級,由簡單到復(fù)雜,由狹窄到廣闊,設(shè)計始終貫穿其中。也就是說,人類在認(rèn)識世界、改造世界的過程中,無論是物質(zhì)財富的創(chuàng)造,還是精神財富的創(chuàng)造,都離不開設(shè)計。因此,人們生存與生活的世界,應(yīng)該是自然世界與人造世界的共同體。正如美國著名管理學(xué)家,1978年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者西蒙所說:“我們生活著的這個世界,是由大自然‘設(shè)計’的事物和人類設(shè)計的事物共同組成,是一個復(fù)雜的混合體。”人類自存在以來,就一直生活在這樣一個“混合體”里。這個“混合體”也在不斷地發(fā)生變化,即由于設(shè)計領(lǐng)域的不斷拓寬,人造世界的成分越來越多,也就使當(dāng)代人幾乎生活在一個人造的世界里。
設(shè)計是人類在有限的時空范圍內(nèi),在特定的物質(zhì)條件下,為了滿足一定的需求而進行的一種有意識、有目的的創(chuàng)造性思維實踐活動。在這一活動中,體現(xiàn)了人的聰明、智慧、才能和創(chuàng)造精神,以及追求新生活的理想、情感和愿望。
設(shè)計是一個決策過程。美國工程與技術(shù)認(rèn)證委員會(Accreditation Board for Engi-neering andTechnology,ABET)在其教學(xué)大綱中就將設(shè)計正式定義為:為滿足目標(biāo)需求而創(chuàng)造某種系統(tǒng)、部件或方法的過程。它是通過把可確定的設(shè)計任務(wù)書轉(zhuǎn)化為技術(shù)系統(tǒng)的具體表述,以尋找使所有相互矛盾因素和關(guān)系在一個多維化狀態(tài)下協(xié)調(diào)起來的方法,并在有限的時空范圍內(nèi),在特定的物質(zhì)條件下,為滿足一定的需求而進行的一種創(chuàng)新思維活動的實踐過程。
廣義的設(shè)計可看做一種文化活動,它已突破了物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域而成為社會文化的一個重要組成部分。它不僅指一般意義上的工程技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計,更可以理解為人類自覺把握、遵循客觀規(guī)律,并根據(jù)人類社會的需要以及社會結(jié)構(gòu)、機制發(fā)展的趨勢,依照一定的目的,做出有益于人類生產(chǎn)與生活的設(shè)想、規(guī)劃,并付諸實施的綜合性的創(chuàng)造性實踐活動。這一范疇不僅包含任何社會硬件與軟件的設(shè)計,如設(shè)計一個組織機構(gòu)、一項城市交通規(guī)劃、一個社會教育體制或一個生態(tài)平衡模式等;而且也包括物質(zhì)方面的設(shè)計,如一系列生活資料、生產(chǎn)工具的設(shè)計等,涉及自然科學(xué)和社會科學(xué)等更寬泛的領(lǐng)域。因此,從最為廣泛的意義上來說,人類所有生物性和社會性的原創(chuàng)活動都可以被稱為設(shè)計。
狹義的設(shè)計可以理解為根據(jù)人類生產(chǎn)與生活的需要,適當(dāng)?shù)剡\用一定的材料和技術(shù),從人的生理、心理特征出發(fā),依照一定的預(yù)想目的做出的從設(shè)想、規(guī)劃、制作到生產(chǎn)出成果的創(chuàng)造性實踐活動,并使自然物從內(nèi)容到形式發(fā)生變化而成為人工制品的行為。
設(shè)計定義的內(nèi)涵和外延隨著經(jīng)濟與社會進步都在不斷地發(fā)展、變化?偟貋碚f,設(shè)計是一種創(chuàng)意文化,要有自己的特色,要設(shè)計出標(biāo)新立異、鶴立雞群的產(chǎn)品,從而不僅為企業(yè)直接創(chuàng)造財富,而且為世界創(chuàng)造文明。
2.2.2 什么是產(chǎn)品設(shè)計
產(chǎn)品指為滿足人們需求而設(shè)計生產(chǎn)的具有一定用途的物質(zhì)產(chǎn)品和非物質(zhì)形態(tài)的服務(wù)的總和。通常包含實體產(chǎn)品、形式產(chǎn)品和延伸產(chǎn)品三個方面。
(1) 實體產(chǎn)品是產(chǎn)品的核心,指能提供給消費者基本效用和利益的實體。
(2) 形式產(chǎn)品主要指實體產(chǎn)品得以實現(xiàn)的形式,包含產(chǎn)品的品種、質(zhì)量、風(fēng)格、款式、商標(biāo)和包裝等。
(3)延伸產(chǎn)品指用戶獲得形式產(chǎn)品時所能得到的全部利益,即隨同形式產(chǎn)品而提供的附帶服務(wù),如咨詢、維修、分期付款、交付安排等。
美國市場學(xué)家利維特斷言:“未來產(chǎn)品的競爭,其關(guān)鍵將不在于工廠能生產(chǎn)出什么產(chǎn)品,而在于其產(chǎn)品所能提供的附加價值,如包裝、服務(wù)、咨詢、購買信貸、及時交貨,以及人們用價值來加以衡量的一切東西。”
設(shè)計是一種表達方式,而產(chǎn)品則是一種用于交換的通貨。產(chǎn)品作為一種通貨而產(chǎn)生收入。在商業(yè)活動中,對設(shè)計的理解有所進步,而且這種理解如今已經(jīng)成為企業(yè)角逐的關(guān)鍵。企業(yè)發(fā)現(xiàn),在設(shè)計上投資會帶來回報。一個精心設(shè)計并苦心經(jīng)營的產(chǎn)品可以為一個企業(yè)或設(shè)計師帶來具有象征意義的身份,它還能在高度競爭的世界中為一個企業(yè)或設(shè)計師提供一種獨特的姿態(tài)。